《班主任工作漫谈》读后感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“读班主任工作漫谈有感”。
“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”——魏书生
《班主任工作漫谈》读后感
朱丽娜
《班主任工作漫谈》，读来豁然开朗，感受良多。它蕴含着丰富的育人管理智慧，它似一盏明灯，给了我很多启迪。读着书，感觉魏书生老师引领着我进入了一个处处都是发现，处处都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，教育也是享受。他深厚的文化素养和深邃的哲学气质，让人仰慕，望尘莫及。自感眼界有所拓宽的同时，从中也学到了应根据实际情况来借鉴的一些可行的做法。当然，在品味魏老师的感慨和收获时，有些地方让我与实际的情况相联系，也引发了不少的困惑和思考，但给我更多的是心灵的净化和启迪。
虽然我未担任班主任，但在我眼中班主任这份差使很忙碌，辛苦和繁忙是人所共知的，因为班级纪律要维护，清洁卫生要督促，各项通知、经费要收取，学生做操要奉陪，学生纠纷要调解，学生成绩下降，又心急如焚„„虽然班级工作从表面上看似乎是“风平浪静”，也是“井然有序”，可也不免有忙得不可开交。
如何把这项许多人都感到又苦又累的工作，干得轻松，干得快乐，干得效果更好一些呢？魏老师的《班主任工作漫谈》一书，令我深深地感受到了方法的重要。工作的确需要艺术，并不是只有热情与激情就能把工作干得很出色。
“世界也许很小很小，心的领域却很大很大，班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”这段话让我深刻地体会到了“班主任”的内涵，也激励着我对于自己的工作更要精益求精，刻苦钻研，要走进学生心灵，就应具备进入学生心灵世界的本领，在学生的心灵世界中耕耘、播种、浇灌，让他们的心灵绽放出真诚善良、美好光明、积极向上的花儿。相信只要用心教育，我们的学生一定很出色。
魏老师说了这样一句话：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教，常常是我们自己方法太少。”真是让人不得不佩服啊，想一想自己平常日子就经常有这样的牢骚，埋怨事情太多太杂。读到这里我想以后在遇到问题时要时常变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，不能一味地要求孩子来适应老师，作为一名教育者而是要去努力适应自己的孩子。只有教师熟悉、适应孩子，由此才能去改变孩子，使师生成为一个和谐的整体，促进师生的共同进步和成长。
他在书中，以及其朴实而流畅的语言，以大量生动感人的实例，具体叙述了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施。他让我明白了应该如何运用科学的观点和方法，去认识自我和改变自我，去认识和引导学生，去认识我们所从事的教育事业并努力进行改革。其中我最为佩服欣赏的就是魏老师管理班级的理念就是民主平等。他尊重学生，总是用“商量”这样一个再质朴不过的词语来贯穿他的教学实践过程。对于学习内容、上课形式、班规、班纪和集体活动等等，他都与学生“商量”着办，不把学生当作被驱使的“奴隶”；其次，魏老师的管理方法很科学，我原来当班主任时的管理方法跟魏老师一比，就显得苍白无力，我缺少的正是一种系统全面的管理、监督和反馈制度，难以取得长期效果。我管理的虽说是小学生，有些方法不见得非常适合，但是从中我可以借鉴到很多处理文的方法与艺术。这些方法需要灵活的运用，如果生搬硬套就适得其反，我想，今后当班主任时一定会更注重与学生保持“尊重、理解、合作、支持、进取”的良性关系，使学生树立起真正的主人翁意识，努力使班级达到自治”的效果。
人生，是一条路，也是一个舞台。既然选择了这份职业就需要投入百分的热情，三尺讲台、一方教室，是一片小天地，而要在小天地中打开广阔的天空，却需要相当的艺术。读完这本书我最大的收获就是“艺术”，什么是艺术，这是我今后工作需要潜心研究并付诸于实践的重要部分。我想在以后的班主任工作中我会慢慢领悟的。
