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儿时的我在母亲的影响下很早就接触姐弟古诗词。那时母亲有一本破烂发黄的小册子，在那个物质极其匮乏的时代极其珍贵的一本书。那时母亲工作繁忙，上班路途遥远，但她每周都要抽出几晚教我们姐弟几个读背唐诗宋词。母亲首先读一首，然后叫我们读，再讲解给我们听。那时的我们虽然对有些深奥的诗词不够理解，但在母亲大致的解释下，慢慢地也明白其中的情境。所以，上中学时我的古文成绩特别好，当了教师之后，我对古诗词教学得心应手。这要感谢我的母亲。是母亲潜移默化的影响，我们自小就诵读了唐诗宋词，并深深喜爱上了中国传统文化。
时代在在发展，社会在进步。中国是一个有着几千年传统文化的泱泱大国。现在的中小学也越来越重视传统文化的教学。古诗文的诵读也越来越被老师和家长的关注。每当有古诗文诵读比赛时，我就很茫然。其实，我觉得形式并不重要，重要的是诵读者真正用心来体会古诗文的意境，吟诵出作者所要表达的思想感情，形式只是内容的锦上花。我们应该更关注的是我们的诵读有否陶冶学生的思想，有否提高我们的教学，有否提高学生对古诗文的喜爱，有否让学生从古诗文的经典诵读
