小学数学优质课活动方案（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学优质课活动方案”。
第1篇：小学数学优质课评比活动方案
埌南小学数学MS-EEPO比赛课评比活动方案
为深化基础教育课程改革实验，进一步提高我校教师的教学技能，促进教学质量上台阶，根据县教育局文件精神，经学校研究决定开展全校数学优质课评比活动。现将具体事宜安排如下：
一、指导思想
“以评促学，以评促研，以评促教、以评促培”，通过评比活动促进学校教研教工作，进一步深化课堂教学改革，不断提高我校数学教师教学技能，为年轻教师搭建交流和成长平台，促进年轻教师快速成长。
二、成立领导小组（评审委员会）
组 长：彭华通
副组长： 聂春萍、黄琮瑛 二、实施过程
第一阶段：9月6日——16日宣传动员。
第二阶段：10月18日-25日进行报名，（含上报参赛内容）。11月18日-22日学校进行全面准备工作。
第三阶段： 12月4日组织参赛选手上课，其他教师进行现场观摩学习。
三、参评对象：全体数学教师。
四、参赛内容：苏教版教材。各年级上册，课题、课型不限。五、评分标准:f教学设计占30%，上课70%（详见附表）六、奖励办法：
本次数学评比活动设一等奖1名，二等奖各5名
埌 南 小 学 2015年9月5日
评委：覃凤坤、周凤英、郭向明、吴秀群、王先颖
蔡永连
第2篇：小学数学优质课比赛活动方案
小学数学优质课比赛活动方案
一、活动主题：“关注学生发展，体验课程新理念”
二、活动目的：
1、加强教学实践研究，优化教学过程，求真务实，高效创新，提高青年教师的数学素养和教学业务水平；
2、引导教师树立正确的教学观，进一步探索小学数学课程改革的有效途径，提高教学质量。
三、活动安排：
1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序、上课班级，每班选用36名学生。每位参赛选手按现行小学数学教学内容自选一节课进行40分钟的多媒体课。
2、比赛时间：。请中心小学及各参赛完小领队和选手于5月19日上午7：30到四楼多媒体抽签，安排相关事宜。
3、比赛地点：中心小学四楼多媒体教室
4、参赛选手：请各完小分别派一名选手报名参加比赛，并注明年级和课题。
5、参赛评委：中小2名，各完小分别派一名评委。
四、注意事项：各参赛选手在抽签时交教学设计个案一式2份。
五、评分标准：见附表 黄沙中心小学数学教研组
第3篇：小学数学教师优质课竞赛活动方案
.xxx小学语文数学优质课
竞赛活动方案为了进一步深化基础教育课程改革，促进课堂教学有效实施，促进教师专业化发展。根据县教育局
2015年教研工作安排，并结合xx市教育局小学数学教学研究活动精神，经研究决定，开展教研暨优质课评比活动，特定本方案。一、组织领导1、指导小组成员：xxx2、成立和平街道小学语文、数学教师优质课竞赛活动领导小组组成长：xxx 员：xxxx
xxx任办公室主任，xxx具体办公。副组长：xxx 领导小组下设办公室，由二、参加对象xxx校语、数教师。三、比赛时间及地点1、时间：2015年10月13-16日10月13日三年级语文10月14日五年级语文10月15-16日五年级数学.xxx小学语文、数学
.2、地点：xx小学四、参赛方式全街道学校以完小及片区完小为单位组团，以三人一个团队参赛，上课、说课、评课各1、上课上课运用新课程理念，时间为2、说课以本校教师现场授课、参赛教师观课，运用新课程理念现场说课，内容可以围绕“课程性质、教材分析、学习目标、教学方法、教学过程“等。时间不得超过20分钟。说课结束交说课稿。3、评课以本校教师现场授课、参赛教师观课，当堂听课记录瞬时点评为依据，从教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计等方面进行评价。观点正确，有自己的独特见解，课堂教学对新课程理念的认识与运用。时间不得超过记录。五、参赛内容语文学科：三年级组：人教版三年级上册《五年级组：人教版五年级上册《六、要求1、各学校要高度重视本次评比活动，认真做好参赛选手选拔工作。要通过人人参与、层层选拔等多种形式开展评比活动，达到以赛促练、以赛促学的目的。2、9月份开展集体备课，确定上课、说课、评课教师，展上课、说课、评课磨课活动；10月12日下午2：30抽签确定上课顺序。3、本次评比活动中的语文三年级组和五年级组上课第一名、数学团体第一名选手，将组织参与“第一片区”小学语文、数学优质课评比活动。.1人。上1节课说1节评1节，评委现场评分，去掉最高分和最低分后合计平均分分项排列名次。
40分钟。课前交教学设计5份。
20分钟。评课结束交评课
xxx》xxxx》小学数学：人教版五年级上册《xxxx》。
10月上旬开
10月10日报送参赛名单（电子档），.4、xxxxxx检查功能教室，安排好上课班级，每班40人。5、上课教师所用教具自带。说课稿纸、评课记录、书写用笔由管理中心下发。上课教师带教学设计，说课、评课教师不得携带任何资料进教室。六、设奖参赛团队指标分配：语文：三年级组：xxx小学1个；三小1个；四小1个。
五年级组xxxx小学1个；三小1个；四小1个；xxx小1个。数学：xxx小学2个；三小1个；四小1个；九小1个。上课、说课、评课分别设个人：一等奖
1名、二等奖2名、三等奖2名。
1个。综合上课、说课、评课得分评选团体优秀奖各八、现场监督：xxxx九、人员安排：场地：xxxx 后勤：xxx现场积分统计：xxxx。宣传及摄影：xxx 课务安排：xxxx 资料收集及宣传报道：xxxx联系人：xxxx 电
话：xxxx xxxx
xxxx街道教育管理中心二〇一五年九月二十八日七、评委：xxx小学、三小、四小、xxx小语、数各1人，中心1人。附件1：
2015年xxx街道小学语文数学优质课竞赛
日
程
安
排
年9月28日
参赛教师xxxx街道教育管理中心 201
5时.间
活动内容
.8：10-8：50 9:20-10:00 10月13日（星期二）
10:10-10:50 11:00-11:40 14:30-15:10 15:25-16:05 8：10-8：50 9:20-10:00 10:10-10:50 10月14日（星期三）
11:00-11:40 14:30-15:10 15:25-16:05 16:15-16:55 17:05-17:45 8：10-8：50 9:20-10:00 10月15日（星期四）
10:10-10:50 11:00-11:40 14:30-15:10 15:25-16:05 7：30—8：10 8：20—9：00 10月16日（星期五）
9：40—10：20 10：30—11：10 14：30—17：00 附件2：
三年级语文上课说课、评课三年级语文上课说课、评课三年级语文上课说课、评课五年级语文上课说课、评课五年级语文上课说课、评课五年级语文上课说课、评课五年级语文是课说课、评课五年级数学赛课说课、评课五年级数学赛课说课、评课五年级数学赛课说课、评课五年级数学赛课说课、评课五年级数学赛课说课、评课
四小四小三小三小xxx小学xxx小学九小九小xxx小学xxx小学四小四小三小三小xxx小学xxx xxx小学xxx小学xxxx xxxx小学xxx小xxxx小三小三小四小四小
召开总结会
2015年xxxx街道小学语文数学优质课竞赛
签到册学校：序号1.时间：2015年10月
学校
姓名
签名
日学校
上(下)午: 姓名
签名
.2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 附件3：2015年和平街道小学语文数学优质课竞赛选手信息表参赛单位.学校参赛教师年级学科参赛项目电话
.xxx街道xx小学xx小学xx小学三小三小三小四小四小四小xxx小学xxx小学
xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xx xxx xxxx xxx
三年级语文三年级语文三年级语文三年级语文三年级语文三年级语文三年级语文三年级语文三年级语文五年级语文五年级语文
上课说课评课上课说课评课上课说课评课上课说课
xxxx xxxx xxxxx
xxxx xxxx 附件3：2015年和平街道小学语文数学优质课竞赛选手信息表xxx街道xx街道xx街道xx街道
四小九完小九完小九完小
五年级数学五年级数学五年级数学五年级数学
评课上课说课评课附件4..2015年和平街道小学语文数学优质课竞赛
评委名单和平街道教育管理中心 2015评委
单位
姓名
职务
学科
年10月18日
电话
业务1 2 3 4 5 6 7 8 9
xx小学xx小学三完小四完小xx完小xx完小中心办中心办中心办
常务副校长支部书记副校长监督委员教师教师副主任教研员
语文数学语文数学语文数学语文数学语文数学
评委评委评委评委评委评委评委评委计时记分10
计时
中心办
记分资料11
xx小学
汇总附件5：..2015年xx街道小学语文数学优质课竞赛
上课评分参考依据授课教师：授课课题：评价指标教师素质（2分）
评价内容
分值
得分
时间： 2015年10月日第节
教态、教风、形象、气质语言、语音、语调
三维目标落实情况
教学方法、技能技巧、现代化教学手段教学过程（7分）
教学效果
板书设计教学时间（1分）
安排、把握总分评委签字：附件6：..2015年xxx街道小学语文数学优质课竞赛
说课评分参考依据说课教师：授课教师：项目说课基本要求（1分）说教材(1分)说目标(1分)说教法(1分)说学法（1分）
内
时间： 2015年10月课题：
容
日第节
得分
1、说课文理通顺，内容具体，语言简洁，结构完整。2、说课理论依据充分，说理有力。
1、教材分析全面、透彻，讲清教材的编写意图、地位和作用。
2、教学内容容量、深度和广度适宜，符合教材和学生实际，并能说出依据。
1、教学目标明确、具体、适度（三维目标）。
2、注重学生学情分析，符合教学实际，方法运用得当。3、重、难点分析
1、教学方法符合新课程理念，灵活、生动，整合教育资源。2、科学、合理地使用教学手段和教具进行辅助教学。3、重要教学环节结构设计合理，能用教学理论加以阐述。4、德育教育、学科渗透法制教育等科学合理。
1、注重学生学法指导和能力培养，体现自主、合作、开放、探究、创新等原则。
1、教学过程设计合理，能用教学理论加以阐述。
2、正确处理教与学的关系，教学环境有序、互动、民主、愉
悦、和谐。
3、讲清“为什么”？（即讲清教师如何教及为什么这样教，学生如何学及为什么这样学）
4、教学环节目明确、简洁、实用，教学思路清晰、教学结构
安排合理、教学过程优化、教学流程过渡、转换逻辑严密，衔接自然。
5、教学重点、难点把握准确，突出重点，突破难点的策略得
当。
6、体现学科工具性和人文性的和谐统一
7、注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度从教学目标、重、难点、教法、学法、教学过程等方面阐述本节课的得失。说教学过程（师生活动）（3分）说教学得失（2分）得分评委签名：附件7：..2015年xxx街道小学语文数学优质课竞赛
评课评分参考依据评课教师：项目教学思想教学目标教学内容
授课教师：时间： 2015年10月
评价参考依据
日第节
得分
1.既关注学生学习能力的提高，又关注学生学习品行的发展。2.坚持以学生为主，体现教师的组织者、引导者、合作者功能。3.尊重教学文本，创造性地使用教材，有效开发课程资源。1.符合课标理念，体现三维目标要求。2.符合教材要求和学生实际。
1.能驾驭教材，准确地把握教学重点、难点，能创造性使用教材。2.适当补充相关情境材料，支持学生学习与目标达成。3.教学内容有利于学生的发展需要。
1.提供丰富的学习资源；教学手段符合教学实际；有效利用课堂生成资源。1 教师的指导与
2、根据重点、难点、疑点有效组织小组合作学习，设计实质性的集体学习内容。
3.科学恰当的组织学生开展独立探究、小组合作与交流等活动。4.科学利用评价，引导学生积极主动地参与学习。教学参与5.教师热情宽容，学习氛围民主、平等、互动。
6.教学环节和谐，组织协调顺畅，问题与探究的时空宽厚，学生思维活跃清晰，活动
教学活动自然流畅。学生1.具有自主探究、合作与交流的意识与心向，并形成独立活动与思考、合作与的学交流的情感、习惯与态度。习与2.具有“求是”的活动过程与结果；勇于发表自己的见解，有创新意识，善于发展倾听，语言表达完整、准确。
1.学生主动经历了过程，理解和掌握了知识技能与思维方法，获得了基本的活动体验和经验。
2.通过教学活动，学生的素养得到提高，品行得到引领。
3.师生关系民主和谐，学生个性得到尊重，获得自信与成功的体验，每个学生的需求得到满足，不同学生获得不同的发展。
1.在教学的某个环节或全过程中有独具创新的教学设计，其效果显著。教学特色
2.设计的教学方案有独具特色的主题或立意。
3.教师在教学过程中具有鲜明的个人教学艺术风格。
1.教态自然，语言准确简练，示范引领，指导得法，板书科学合理。教师素质
2.能正确熟练地使用直观教具和现代信息技术媒体，并合理优化。3.善于组织教学，课堂开放，具有一定的教学机智，随机调控能力强。4、具备宽广的知识面和对知识的深刻理解
.1 1教学效果评委：.得分：
.附件8：
2015年xxx街道小学语文数学优质课竞赛
竞赛结果积分表竞赛学科及项目：序号1 2 3 4 5
2015
年10月
日参赛教师
评委1 评委2 评委3 评委4 评委5 总分平均分名次记分员签字：..附件9：
2015年xxx街道小学语文数学优质课竞赛
结果积分表（集体）竞赛学科及项目：五年级数学序号1 2 3 4 5 记分员签字：.2015年10月16日
参赛教师队xxx队xxx队xxx队xxx队xxx队
上课9.1 9.5 8.73 9.63 9.45
说课9.12 8.94 8.73 9.33 9.08
评课9.16 9.37 8.77 9 9.1
总分27.38 27.81 26.23 27.96 27.63
平均分9.126 9.27 8.74 9.32 9.21
名次4 2 5 1 3
.附件9：
2015年xxx街道小学语文数学优质课竞赛
结果积分表（集体）竞赛学科及项目：三年级语文序号1 2 3
2015
年10月16日
参赛教师队xxx小学队xxx队xx队
上课28．52 28．88 27．4
说课28．72 27．75 26．3
评课29．08 28．78 27．3
总分85．87 85．41 81
平均分28．62 28．47 27
名次1 2 3..附件9：
2015年xxxx街道小学语文数学优质课竞赛
结果积分表（集体）竞赛学科及项目：五年级语文序号1 2 3 4
2015
年10月16日
参赛教师队xxx小学队三小队四小队九完小
上课28．18 28．1 27．88 26．63
说课28．83 28．67 27．5 27．83
评课29．4 28．15 28．44 26．88
总分86．41 84．92 83．82 81．34
平均分28．80 28．31 27．94 27．11
名次1 2 3 4...
第4篇：小学数学优质课比赛方案
小学数学优质课比赛方案
篇1：小学数学教师优质课竞赛活动方案
xxx小学语文数学优质课
竞赛活动方案
为了进一步深化基础教育课程改革，促进课堂教学有效实施，促进教师专业化发展。根据县教育局20XX年教研工作安排，并结合xx市教育局小学数学教学研究活动精神，经研究决定，开展xxx小学语文、数学教研暨优质课评比活动，特定本方案。
一、组织领导 1、指导小组成员：xxx2、成立和平街道小学语文、数学教师优质课竞赛活动领导小组 组 长：xxx 副组长：xxx成 员：xxxx
领导小组下设办公室，由xxx任办公室主任，xxx具体办公。二、参加对象 xxx校语、数教师。三、比赛时间及地点
1、时间：20XX年10月13-16日 10月13日三年级语文 10月14日五年级语文 10月15-16日五年级数学
2、地点：xx小学 四、参赛方式
全街道学校以完小及片区完小为单位组团，以三人一个团队参赛，上课、说课、评课各1人。上1节课说1节评1节，评委现场评分，去掉最高分和最低分后合计平均分分项
排列名次。
1、上课
上课运用新课程理念，时间为40分钟。课前交教学设计5份。2、说课
以本校教师现场授课、参赛教师观课，运用新课程理念现场说课，内容可以围绕“课程性质、教材分析、学习目标、教学方法、教学过程“等。时间不得超过20分钟。说课结束交说课稿。
3、评课
以本校教师现场授课、参赛教师观课，当堂听课记录瞬时点评为依据，从教材解读、设计理念、教学目标、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计等方面进行评价。观点正确，有自己的独特见解，课堂教学对新课程理念的认识与运用。时间不得超过20分钟。评课结束交评课记录。
五、参赛内容 语文学科：
三年级组：人教版三年级上册《xxx》 五年级组：人教版五年级上册《xxxx》 小学数学：人教版五年级上册《xxxx》。六、要求
1、各学校要高度重视本次评比活动，认真做好参赛选手选拔工作。要通过人人参与、层层选拔等多种形式开展评比活动，达到以赛促练、以赛促学的目的。
2、9月份开展集体备课，确定上课、说课、评课教师，10月上旬开展上课、说课、评课磨课活动；10月10日报送参赛名单（电子档），10月12日下午2：30抽签确定上课顺序。
3、本次评比活动中的语文三年级组和五年级组上课第一名、数学团体第一名选手，将组织参与“第一片区”小学语文、数学优质课评比活动。
4、xxxxxx检查功能教室，安排好上课班级，每班40人。5、上课教师所用教具自带。说课稿纸、评课记录、书写用笔由管理中心下发。上课教师带教学设计，说课、评课教师不得携带任何资料进教室。
六、设奖
参赛团队指标分配：
语文：三年级组：xxx小学1个；三小1个；四小1个。
五年级组xxxx小学1个；三小1个；四小1个；xxx小1个。
数学：xxx小学2个；三小1个；四小1个；九小1个。
上课、说课、评课分别设个人：一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。综合上课、说课、评课得分评选团体优秀奖各1个。
七、评委：xxx小学、三小、四小、xxx小语、数各1人，中心1人。八、现场监督：xxxx 九、人员安排： 场地：xxxx 后勤：xxx
现场积分统计：xxxx。宣传及摄影：xxx 课务安排：xxxx
资料收集及宣传报道：xxxx 联系人：xxxx 电 话：xxxx xxxx
xxxx街道教育管理中心 二〇一五年九月二十八日
附件1：
20XX年xxx街道小学语文数学优质课竞赛
日 程 安 排
篇2：新和县小学数学教师优质课比赛方案
“构建创新课堂”教师优质课大赛方案
新和县小学数学教学教学能手培养工作室
一、指导思想
时为我县教师提供学习与研讨的平台本工作室特开展数学优质课比赛活动。现将有关事项安排如下：
二、参赛人员
新和县各个乡镇中心小学汉语言授课的数学优秀及骨干教师。
三、比赛内容
参赛内容：人教版教材第一册-第十二册数学教材,抽班
定课题.四、比赛顺序
通过抽签方式抽班抽顺序安排教师比赛，在规定时间内进行比赛。参赛选手于20XX年5月10日下午3：30准时在新和县第五小学教务处抽签决定上课班级.五、比赛时间
优质课比赛时间地点：5月11、12日新和县第五小学。
六、评委
评委:
七、比赛评分标准：（见附表）
八、奖励办法：
参赛共设一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。
九、比赛要求：
讲课内容严格按照《讲课比赛评分标准》的要求进行，要围绕本县“培养学生创新学习的研究”进行。
1、要突出“教学理念的创新”的主题，在讲课中切实体现教育理念的创新，在各个环节当中有所体现，重点突出教学过程中的策略选择和运用。
2、讲课时要语言清晰，表达准确。
3、从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维角度去设计教学。
4、采用多媒体课件辅助，优化教学过程。
5、教态自然，仪表端庄。
6、比赛结束后选手把自己所有的材料以电子版的形式上交存档。
十、其他事宜
1、本次活动由新和县教育局教研室总协调、安排。
2、本次活动由“新和县小学数学教学能手培养工作室”承办。
3、教学能手培养工作室成员必须参加此次活动，另外新和县各中心小学派1到2人前来观摩。
4、工作室联系人：李翠红 ***
新和县小学数学教学教学能手培养工作室
20XX、5、8
优质课比赛评分标准
注：讲课超时至少扣掉2分。
篇3：八小数学优质课比赛活动方案
修水八小数学优质课比赛活动方案
为配合修水县教研室小学数学教师优质课比赛，我校决定在下周进行全校数学教师优质课比赛。现将有关事项通知如下： 一、活动主题：
“关注学生发展，体验课程新理念” 二、活动目的：
1、加强教学实践研究，优化教学过程，求真务实，高效创新，提高青年教师的数学素养和教学业务水平；
2、引导教师树立正确的教学观，进一步探索小学数学课程改革的有效途径，提高教学质量。三、活动安排：
1、比赛方式：教务处征集数学老师个人意见安排比赛顺序、上课班级，每位参赛选手按现行小学数学教学内容自选一节课进行40分钟的多媒体课。
2、活动时间：20XX年3月7日-3月15日 3、参与教师：数学组全体教师
4、比赛评委：晏承辉 余宝华 吴朋军 车先锋卢坤华 四、评分标准：
修水八小优质课比赛评分表 五、活动要求：
1.评委参与每一堂课的听课，与评课 2.参赛教师本次活动听课不得少于5节
五、比赛具体情况安排表：
第5篇：小学数学优质课
小学数学优质课
试看视频：特级教师示范课例（密码789）
QQ：25100436631、注册您的优酷帐号，进入你的优酷首页。
2、在您的优酷首页地址栏输入我的优酷主页网址进入，点击我的优酷主页上（）的“加为好友”（相当于给我发了好友申请,请在QQ上告诉我你的昵称），我上线后同意即可。静待视频主人加您为好友（加为好友后立即就可以观看视频了）。
点此加为好友
3、每次观看视频都得 登入您的优酷会员 才能正常观看视频(到淘宝支付）淘宝付款地址一年：http://item.taobao.com/item.htm?id=***（拍1件30元观看一年，拍2件60元永久观看）
拍下后才能加你为好友。（如果在电脑旁马上为你开通，不在电脑旁一般在12小时之内为你开通。）
各位教师同行加好友咨询的常见问题
1.问题一：如何付费尽快看视频？
答： 本空间视频统一收费30元，一年分享所有比赛视频（包括以后更新的视频），您可以有以下几种付费方式：a淘宝支付，b银行转账（qq咨询银行账号或以下淘宝网址里都有）c请有支付宝的朋友代付。请联系 QQ：2510043663购买一件30元，一年无限制观看本人空间视频；购买2件60元，开启您永久观看视频权限，付款之后就可以看所有10000多国家级优质课比赛视频。（包括后续更新的视频）
2、看不到视频是什么原因：一是你没有登录，二是你观看的视频不是这空间。
小学数学优质课二年级可能性（福建邱燕）第十届华东六省一市
小学数学优质课—中南 华南 西南 九省区市第四届 第五届优质课比赛视频录像（26）
小学数学优质课——山东省2008小学数学优质课视频（15）
小学数学优质课 26
全国小学数学著名特级教师黄爱华课堂实录集锦 1
2小学数学优质课—2009、2008杭州千课万人 34
第八届全国新世纪小学数学课程与教学研讨会展示课 20
小学数学优质课——江苏省2010小学数学优质课视频 25
小学数学优质课—浙江省第十批特级教师视频录像 30
小学数学（吴正宪名师讲解）—一年级数学上册（人教版）39
小学数学优质课—2010杭州千课万人活动20
小学数学优质课—第六届现代经典全国小学数学观摩精选 18
小学数学优质课—第十届华东六省一市小学数学课堂教学观摩会 20
小学数学优质课—2010年“西湖之约”（15）
2010广东省小学数学优质课评比视频 17
小学数学说课 7
特级教师辅导小学数学—六级级下册（人教版）
专辑: 343 小学数学微课暨优秀课例片段评比暨观摩（导入类）40
专辑: 344 小学数学微课暨优秀课例片段评比暨观摩（合作类）12
专辑: 345 小学数学微课暨优秀课例片段评比暨观摩（实验类）11
专辑: 346 小学数学微课暨优秀课例片段评比暨观摩（讲授类）41
专辑: 347 小学数学微课暨优秀课例片段评比暨观摩（探究类）81
专辑: 348 小学数学微课暨优秀课例片段评比暨观摩（其它类）19
专辑: 357 小学数学优质课精选100
专辑: 371 小学二年级数学优质课展示
专辑: 370 小学一年级数学优质课展示35
专辑: 372 小学三年级数学优质课展示 27
专辑: 373 小学四年级数学优质课展示 84
专辑: 374 小学五年级数学优质课展示 53
专辑: 375 小学六年级数学优质课展示 35
专辑: 382 全国第八届深化小学数学教学改革观摩交流会教学课例
专辑: 383 2011年江苏省小学数学优质课评比暨课堂教学观摩会
专辑: 384 人教课标版小学数学一年级
专辑: 385 人教课标版小学数学二年级
专辑: 386 人教课标版小学数学三年级
专辑: 388 人教课标版小学数学四年级
专辑: 409 全国小学数学教学大赛特等奖及一等奖视频
434 中南华北西南九省区市小学数学优课比赛（第四届 第五届）
443 北师大版小学六年级数学优质课课堂实录
444 苏教版小学六年级数学优质课课堂实录
445 小学六年级数学优质课课堂实录
447 全国第七届小学数学教改优质课
449 福建省第十六届问题自主解决课例（2011年12月）
465 全国小学数学著名特级教师徐斌 刘德武课堂实录
468 全国第十届深化小学数学教学改革观摩
469 2010年全国小学数学生本课堂教学观摩会
471 中国小学数学教育峰会2010“西湖有约”主题研讨会
第6篇：高大坪小学数学优质课评选活动方案
高大坪小学2014年数学优质课评选
活动方案
为进一步深入数学课堂教学改革，提升中年教师教育教学水平，提高数学科教育教学质量。根据仁怀市教研室《关于开展仁怀市2014年小学数学优质课评选活动的通知》（仁教科研〔2014〕23号）要求，决定开展2014年数学优质课评选活动。
一、参评对象和名额分配
（一）现任小学数学教师和有数学教师资格证的中层以上领导。
（二）年龄35岁以上（含35岁，以档案年龄为准，即1979年3月1日前出生）。
（三）高坪片、银水片、坪营片、龙源片各一名。
二、活动时间和地点
1、抽签时间：4月24日；
2、抽签地点：高大坪小学教科处
3、赛课时间：4月25日；
4、赛课地点：高大坪小学
三、评选方式
各片首先组织评选，推荐课堂教学能力强，经验丰富的教师参加高大坪小学数学优质课评比，再推荐一名参加“区域联盟”优质课竞赛。
四、相关要求
1、教材选用人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一至六年级下册内容，教师自行选择学段（低、中、高段）执教，上课内容、顺序（课次）和班级，将于赛前一天抽签决定。
（二）上课时间: 一个课时40分钟。
（三）参评教师的教案准备一式五份，赛课前交周万乾老师处（电子稿发到邮箱826825505@qq.com）
五、报名时间及方式：
（一）各片报名时间：4月22日前。
（二）报名方式：网上报名;邮箱：826825505@qq.com
（三）报名表格式：
学校 教师姓名 出生年月 执教年级 手机 备注
（四）联系人：周万乾;联系电话:***
六、活动奖项设置
设一等奖1名（奖金300元）、二等奖1名（资奖金200元）、三等奖2名（奖金各100元），由高大坪小学颁发证书。
仁怀市高大坪小学 2014年４月
第7篇：小学数学优质课评选活动总结
小学数学优质课评选活动交流
在2013年10月28日和10月31日四天，在都匀六小进行全市南片区小学数学教师技能大赛的活动，本次大赛的共27名选手经历说课、上课、解题三个环节的比赛，决出20名进入最后的辩题环节，最后决出胜负。参加评选的教师都是经过各学校选拔的优秀教师，教学水平和个人素质都很高。使这次的比赛水平提高了一个等次，我有幸在这次比赛中担任评委工作，有幸观摩到不同风格、不同水平的课，使我受益匪浅，更加充实我的教学经验，为今后的教育教学工作奠定更扎实的基础。
本次优质课评选，各位教师都能认真对待，钻研教材，认真设计教案。努力体现新课改的精神，紧靠探究—体验教学策略，充分调动学生的学习积极性。不管是青年教师和老教师都能使用多媒体和实物投影，使教学更直观、形象，符合小学生的年龄特征。这次我主要从优质课评选这一环节分析，总体效果很好，取得了预期的效果，现将一些亮点列举如下：
1、情境创设，重实效。本次比赛的花哨架子少了，课堂的实效性大大提高了，情景教学的目的是让学生，在具体的情景中，迅速的进入学习状态，提高学生的学习积极性，提高学习兴趣。教学情景的创设目的是为了生成数学问题，数学课堂要有数学特征。数学课堂中要有问题意识，问题的产生和问题的解决是数学课堂不断前进的动力。本次参赛教师大多能做到这一点，走出了以前为创设情景用时太多的误区。
2、习惯培养贯穿课堂的始终。本次优质课评选中，大多数教师都能注重学生的习惯培养，俗话说：“良好的习惯是成功的一半”，此话不虚。另外。数学思想方法的渗透，是本次活动的一个亮点。例如：在《百分数的意义》一课中，教学的重点是让学生能熟练理解和掌握百分数的意义。怎样突破这一难点，就要利用学生已有的知识，学生已经学会了分数的意义。教师只要引导学生用转化的思想，把分数意义转化为百分数，转化手段是利用分数与百分数之间的联系与区别。这样教师只要引导好了，就能利用学生已有的知识解决新的数学问题，使学生学起来轻松、愉快。
3、充分利用学具，培养学生的动手操作能力。根据小学生的心里特点，直观形象的思维发达，抽象思维正在发展中。所以充分的让学生利用学具，都过感知、操作学习数学会更有效。如陆老师这一节《垂直与平行》，教师充分发挥和使用自制教具“一块平板上有两条平行线，当平板一分为二时，两条平行线分别在木板的两个面上”，这个教具让学生直观的了解到，在同一平面上不相交的两条直线才会平行，让学生真正意义上理解“同一平面”这一概念。
4、巩固训练形式多样。学生要掌握知识，形成能力，训练是很重要的。训练的量一定要达到，但训练又很枯燥，所以变换训练的形式，提高学生的兴趣，是困扰教师一个课题。变换训练的形式，是解决训练枯燥的一个方法。从课堂教学的效果可以看出，效果很好。
当然，从本次优质课评比中也存在了我们在教学中的一些不足之处：
1、小组合作学习的时效性有待加强。有些教师还存在一些误区，为合作而合作，不是为了解决问题，只是展示教师会引导学生进行合作学习，至于有没有合作的不要，没有深入的思考，学生在合作中的参与率和实效性没有引起教师的关注，教师在学生合作学习中应怎样发挥教师的主导作用，缺乏深入的研究。
2、教师还是停留在教学设计上，对自己设计的教学不够灵活运用和处理，对于学生回答的问题符合自己的设计，教师就会顺着学生的思路住下说，一旦有学生的思路不符合自己的教学设计，教师就会采取回避的态度，有些学生的问题是非常有价值的，但老师错过了这个很好的机会。如：《连加连减》中有一个题：（）+2+1=（），教师出示这个题的目的应该是拓展学生的思维，有学生回答：5+2=1=8，有一学生发现：等号后面这是没有数，所以第一个括号可以随便填，但是教师没有抓这个机会，“怎样随便填呀”？，老师只说了，嗯，你说的是对的，于是又接着做下一道题了。如果教师能抓住这一亮点，让学生来阻随便填一填的话，这节课的重、难点都得到突出和突破了。
3、教学评价有待加强。评价是为了调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，很好的落实情感态度、价值观目标。评价要有教师对学生的评价，学生对学生的评价，学生对教师的评价，评价要有针对性、激励性。
4、为学生的服务的意识不强。学生是课堂的主体，我们的一切活动都要为学生服务。但我们在教学中往往忽视学生的主体地位，例如：教师在让学生汇报时，总是让学生面向老师，向老师汇报。而汇报应是学生对全体学生的汇报，让学生听清楚，听明白，以利于学生的学习和思考。再比如，教师让学生把学生的作品帖在黑板上，而下面的学生根本看不清，这样的板书还有什么意义，所以，学生的主体地位要落实在教学的每一个细节中。
5、教师的课堂组织语言不够简洁、精确。语言要求简洁，能引起学生的思考。有的学生编应用题编成一个小故事，老师还表扬编得好，有的教师老师重复学生的话和自己的话，把学生已经说清楚的问题，说过来说过去，直把学生思维搞乱。教师的语言没有引导的作用，提问的问题，都是一些选择性的，没有思维含量，学生只要随口说，是或不是，同意或不同意等。
总之，本次数学优质课评选活动，我们的教师付出了辛勤的汗水，让广大教师学习了很多经验和方法。不论是执教者还是观摩者都很有收获，让我们学到更多更有用的东西。
第8篇：小学数学组优质课活动总结
张屯完小数学教师参加张屯片区优质课
活动总结
4月18日，陈春光与杨茜婷两位老师代表张屯完小参加张屯片区组织的教研活动中，在活动中教师们充分展现了自己的才华，深钻教材，确定重点难点；分析学情，设计教法学法；围绕目标，构建过程。体现出了老师们较高的综合素质、业务能力和整体水平。
老师们的细致、详实，紧密联系学生实际，均给大家留下了深刻印象，他们教学设计，对教材的独到理解，清晰、流畅、和谐的解说，把整个活动推向了高潮。
虽然本次活动圆满结束，但也存在一定的问题。例如：尽管多媒体非常形象、直观、方便，但不要过于迷信、过于依赖、事事运用、处处运用，要把主要内容、重点知识板书出来，优秀的传统模式不能丢。在今后的教学过程中，希望数学组全体教师，精诚团结，拧成一股绳，劲往一块使，加强自身的学习，继续努力，使工作再上一个新台阶。
老师们出色完成了本次活动，体现了数学组积极向上、勇于承担重任的工作精神，同上一节课，展示了老师们的优秀素质和良好教学机智。我们相信，看到成绩的同时，也反映出一些问题和不足，一些老师不能有效借助信息技术展示自己的思路和设计，特别是普遍缺乏良好板书基本功。相信数学科组全体老师，会以此次活动为契机，再接再厉，扬长补短，不断提高自身素质，为成长为一名优秀的教师不断努力。
张屯完小数学教研组
2017年4月18日
