“书籍伴我成长—读书计划”活动方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“书籍伴我成长”。
“书籍伴我成长—读书计划”活动
方案
（2016-2017学年度第二学期）
书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。根据《凉州区教育局2017年工作要点》凉教发„2017‟1号文件精神，为着力培养全体师生读书习惯，在师生中树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生素养，积极构建和谐书香校园，学校决定开展“书籍伴我成长—读书计划”活动。
一、指导思想
根据新课程改革的丰富内涵，营造浓厚的书香校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过“书籍伴我成长—读书计划”活动，全面提高教师和学生的综合素质，扎实提高学校素质教育的质量，从而有效推动学校校风、教风和学风的内涵发展。
二、活动对象 全校师生
三、活动主题
养成读书习惯 创建书香校园
四、活动目的1.通过读书活动，激发教师读书欲望，提高教师读书品味，陶冶情操，濡养心灵，充实文化底蕴，提高综合素质，促进教师专业发展。
2.通过读书活动，积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
3.通过系列活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”文化特色，不断提升我校的办学品位。
4.通过开展读书活动，教师、学生、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行书香班级、书香学校，书香家庭的建设。
五、活动时间
2017年2月——2017年8月
六、活动实施过程 读书活动分三个阶段进行：
第一阶段：2017年2月—3月，为发动准备阶段。主要任务是：
1.制定公布方案、计划，营造浓厚的读书氛围，教导处、团委、少先队利用各种机会和平台向全校师生、学生、家长发出倡议，做好宣传发动工作，在全校师生中掀起读书的热潮。
2.向各年级推荐读书目录，各班级建立图书角，开辟一块“读书交流园地”。
第二阶段：2017年4月—2017年6月，为重点实施阶段。主要任务是：
完善校园阅读文化建设，加强图书室和阅览室的管理，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动。
主要活动： 1.创意书签制作活动
指导学生把优美的名言制作成创意书签，激发学生的读书热情。
（1）时间：3月13日至3月24日（第3周至第4周）；（2）参加对象：全校学生（每班评选出10张上交）；（3）比赛形式：创意评比“小巧手”若干名，展示优秀书签，汇集成册。
（4）负责：教导处 2.读书小报评比活动
（1）时间：3月27日——4月7日（第5周至第6周）（2）参加对象：3——9年级学生
（3）评比形式：各班全体学生参与，由班主任评选出5份小报参加学校评比。评出优秀小报若干份，并汇集成册。（4）负责：教导处 3.世界读书日活动（1）时间：4月23日（2）参加对象：全校师生
（3）活动内容：师生同看一本书，并辅导学生阅读。开展班级读书交流活动。
（4）负责：教导处
4.“读书伴随我成长”演讲比赛
（1）时间：5月22日——5月26日（第13周）（2）参加对象：3——9年级
（3）比赛形式：以班级为单位，倡导全员参与，各班推荐优秀演讲稿3篇，由学校统一组织进行演讲比赛。交教导处征集各班优秀演讲稿3篇装订成册并由校园广播进行宣传。
（4）负责：教导处 5.读书笔记评比活动
（1）时间：5月29日——6月9日（第14周至15周）（2）参加对象：3——9年级
（3）评比形式：每班上交5本读书笔记本，评选出优秀读书笔记若干本，颁发奖状。
（4）负责：教导处
第三阶段：2017年6月下旬，为总结评估阶段。主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，组织相关的展示、评比、总结和评优活动，评选出“书香班级”和“读书之星”。
七、活动措施 1.加强组织
建立以校长为主的阅读组织机构；班级有阅读组织，班主任、语文老师负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
（1）读书活动领导小组 组 长： 副组长：
（2）读书活动实施小组 组 长： 副组长：
组 员：各班班主任及全体语文教师 2.营造氛围
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，通过国旗下讲话、电子屏、校园广播、班队会等形式大力宣传，营造浓厚的读书氛围。各班级要加强图书角的管理建设，要有阅读园地，各类表册制度、黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3.落实活动
（1）建设班级图书角 各班班主任和语文教师相互配合，协作建设好自己班级的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
（2）明确阅读要求 教师读书要求：
认真阅读学校推荐的书目，每位教师每学期至少精度一本理论专著，选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，阅读一种教育教学杂志，做好读书笔记，学期末撰写一篇高质量的读书心得体会。
语文老师认真指导学生学会选择书籍、做好读书笔记、写好读书心得。
班主任积极组织学生开展读书活动，并及时收集活动期间的各种优秀作品上交学校，积极组织班级参加学校各类读书活动。
学生读书要求：
坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有一定的阅读时间（不少于30分钟），每月至少读完一本书，记录好读书笔记（摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等，并适当写些自己的读书感悟或者体会）。
积极参加学校组织开展的各项读书活动。写一份“我的读书名言”，贴在自己的房间里。
“书香班级”要求： 班级能办读书小报，每学期至少两期；班级图书角有一定数量的藏书（至少达到人均两本），且能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。
“读书之星”要求：
师生平时能坚持读书，认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校级以上刊物发表或者有相关作品获得校级及以上荣誉。
（4）开展阅读活动
积极组织开展各种丰富多彩的读书活动，激发师生阅读兴趣，增强参加活动的积极性和主动性，提高师生综合素养，在全校树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚。
4.落实评价
（1）学校每学期进行“书香班级”、“读书之星”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
（2）学校把各班“书香校园”建设情况纳入班主任考核评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5.档案整理
以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料。
