武汉纺织大学岗位职责（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“武汉纺织大学属于几本”。
第1篇：武汉纺织大学教务处
1.教学服务型大学的战略思考与实践(尚钢)2.专业嵌入产业链 产业哺育专业群——武汉纺织大学专业建设进展（黄运平
姜明华 李德骏 张昌）
3.专业嵌入产业链的教育教学改革路径探索与实践（黄运平 姜明华 郑天才
陶学文）
4.基于学生发展的本科教学质量保障体系的研究与实践（黄运平 陶学文 李德骏 张昌）
5.应用型创新人才培养模式研究——以武汉纺织大学为例（李德骏 胡琳琳）6.湖北省高校本科专业设置与地方经济发展关系的调查分析（张昌 黄少年）7.具有行业背景的地方高校人才分类培养模式综合改革（卢玮 肖乃涛）8.构建“五评”工作体系 提高本科教学质量（唐强 李德骏 姜明华 张昌）9.基于大学生学习投入度调查的本科教育学情状态分析——以武汉纺织大学为例（陶学文 张昌）
10.国家级工程实践教育中心建设的探索与实践（程鸣 郑天才 张昌）11.提高摄影选修课教学质量的策略（潘强）
12.普通本科院校健美操俱乐部化教学模式实践与探讨（邬春蓉）13.党支部管理发展中的“立德树人”（彭慧）
14.高等数学教学中提升学生学习兴趣的方法刍议（刘红玲）15.《中国服装史》教学策略的研究（李斌 李强）
16.高分子（纤维）材料与工程专业集成教学研究与探索（刘洪涛 左丹英 顾绍金 王小俊 甘厚磊 王罗新）
17.音乐对高校健美操教学的影响（徐斐）18.I_or_me---英美概况课程改革（施海霞）
19.“数据库系统原理”课程教学改革探索与实践（陈佳）20.工科高等数学教学中学生数学思维能力的培养（陈晶晶）21.高教改革背景下开展大学数学通识教育的思考与探索（陈园）22.创新教育下的大学物理课堂教学模式研究（管薇）23.大学体育课太极拳双语教学的探索实践（章红）24.大学英语教师专业发展现状及评估标准的探索（刘婧 陈韵如）25.大学英语有效课堂教学之反思教学（周冬梅）
26.微学习在纺织高校本科教学中的应用研究（吴金红 黎继子）27.行业性高校国际教育资源优化与引进问题研究（黎继子 计臣）
28.纺织院校非纺织类专业纺织特色教育的调查与研究——以武汉纺织大学为例（李强 李建强 李斌 武继松）
29.非织造专业的多级实习中的产学研结合创新模式研究(陈悟 韦炜 王训该
李建强 武继松 张尚勇 张如全)30.服装艺术类学生大学英语课程CBI主题教学模式的探索（陈韵如 马惠芝）31.工科工程力学课程的特点及教学模式的研究（王东 黄承义 袁子厚）32.大学物理公共基础课教学中的人文素质渗透研究（郭健勇 赵光欣 陈飞明
冯存芳）
33.轻化工程专业课程群整合式教学初探（崔莉 朱平 姜会钰）34.阳光体育下大学公共体育课程优化（汪青）35.《非织造布》双语教学的实践与研究（刘菁）
36.略论服装艺术设计教学中民主互动的师生关系（张 丹）37.文献检索课对培养大学生科研素养的作用分析（康存辉）38.会话活动在口语强训课堂中的应用（刘珊）39.基于CDIO理念的计算机网络课程教学研究（苏 勇）40.基于交互与跨学科的语境式教学（张贤根）41.基于语块的商务英语信函写作策略研究（刘明芳）42.技术型软件人才培养模式研究与分析（魏雄）43.讲授《外贸英语函电》的几点体会（刘嵩 杨 波）44.大学英语教学中的情感教育（牛珺瑛）
45.地方行业院校金融学专业复合应用型公司金融人才培养的探索与实践（张家胜）
46.工科应用型人才培养的专业实践教学体系改革探索（韩谷静 张国琴 田裕康
赵光欣）
47.结果导向型实战型期货投资人才培养模式研究（李世宗 王济平）48.论教育的本质及其生成（杨家友）
49.论适应学分制的教学质量监控体系构建（万 立）
50.以人为本教育理念下的大学生综合能力的培养（汪书路 朱丽霞）51.能力本位的绘画基础教学改革与实践（严珺 计臣）52.嵌入纺织产业链的会计人才培养模式研究（胥朝阳）
53.驱动假设理论浅释——简述文秋芳教授论新世纪英语专业课程设置与教学方法改革（庄小华）
54.三大教育理论在会计专业教学中的应用研究（祝建军）55.探讨有声资料在大学英语教学中的使用（徐涓）
56.项目教学法在学习PLC定时器及计数器课程中的应用（乔桥）57.行业类院校嵌入“产业链”发展问题研究（叶茂升 董继华）58.教学心得及对当前媒介环境下高等教育发展的几点思考（闫霞）59.以培养计算思维为核心的大学计算机基础课程教学改革研究（魏媛媛）60.装饰绘画课程中特殊技法的探索与实践（常芳）61.资产评估本科层次人才培养模式创新研究（程阳春）62.语法翻译法在大学英语教学中的正确定位（李燕芬）
63.基于自主研发的图形系统MathGS在高等数学教学过程中的实践（罗娟 方文波
王丽 刘红玲 李丽 陈晶晶 罗进）
64.“以学生为中心”的机械基础系列课程教学改革探索与实践（卢记军 黄平
张昌）
65.《模糊数学》教学改革的实践及思考（欧贵兵）66.《中国对外贸易概论》课程教学方法的探索（柯宗俊）67.诵读教学的模因理据—— 传统教学法的理性回归（柯细香）68.CPA审计学教学方法创新探讨（周萍）
69.财税专业应用复合型人才培养的实现模式研究（段丁强 李正旺）70.《信号与线性系统》中冲激信号t的教学探讨（杨亚莉）
71.从“输出驱动”角度诠释BP英文辩论对培养语言输出技能的作用（吴志杰）72.从考研试题中的极限问题看数学思维能力的培养（董敏）73.从文字与语言要素的角度看对外汉语教学（汤勤）74.大学英语课堂中教师意义协商的策略研究（刘丹）75.高等教育的创新人才培养模式探讨（张平）76.高校服装设计教学中的创新思维方法研究（钟蔚）77.高校国际货物贸易与服务贸易教育协调发展研究（李志坚）78.高校健美操教学模式的创新与实践（徐春枝）
79.高校摄影专业“四位一体”人才培养模式研究（刘虹弦）
80.高校体育课程改革与体育俱乐部建设 ———以武汉纺织大学为例（张卫东）81.工程师培养的若干问题思考——以卓越工程师为例（李建强 熊铮 陈晓林）82.关于大学生英语周记的研究（刘子英）
83.从大学英语课文看有关弱势群体的圣经价值观（刘子英）84.关于高等数学教学改革的几点思考（高燕）
85.国贸专业“三位一体”服务贸易人才培养模式探讨（袁永友）86.宏观经济学教学中经济思维培养探索(吴荣)87.轻化工程专业化学类综合性实验课程体系的创建与实践(赵瑾朝 吕少仿 朱平)88.基于CDIO模式的《数据库原理》课程教学改革和实践(何儒汉 陈佳 马宁 孔维广 苏勇)89.基于ESP理论的高职英语教学多维研究（周丹）90.基于错误分析EFL教学体系建构(欧阳美)91.基于工程观点的高分子材料加工工艺教学过程优化的研究(顾绍金 刘洪涛
左丹英 王罗新)92.基于合作学习的项目小组化实验教学模式的实践(赵晖 杨莉 张大捷 邹先玉)93.基于卓越工程师培养计划轻化工程（染整方向）专业教学改革研究（姜会钰
李伟 权衡）
94.基于情绪智力培养的大学英语课堂教学（陈宇兰）
95.基于学科竞赛的国际经济与贸易专业的实践创新能力的培养（吴英 倪武帆周灏）
96.计算机课程机房教学的特点与教学设计（孔维广）
97.论在高校艺术设计教学改革中传统民族文化的传承与融入（张丽）98.服装设计课程的调研过程解析——以丝绸服装设计调查问卷为例（张元美）99.实践取向的《非织造布》课程的教学改革探索（邹汉涛 张如全 张明 黄菁菁）100.基于CBI的工科院校英语专业学生思辨能力培养（柯群胜 钱茂华）101.结合产学研，提高环境工程专业毕业论文的质量（张大捷）102.开放型工程力学实验室的创新建设(唐令波)103.浅析体育教学中如何培养学生的学习兴趣(李秋艳)104.利用卓越工程师培养的实践教学体系提高学生工程实践能力的探讨(杨莉
赵晖 陈海英)105.具备“准精算师”基本素质金融数学人才培养实践及探讨(刘桂东 何小亚
刘杰 欧贵兵)106.对工科院校数学系开展具“准精算师”素质本科专业人才培养的实践与思考（刘杰刘桂东何小亚欧贵兵)用社会主义核心价值观引领大学生唯物史观教育--兼论《中国近现代史纲要》课程教育教学的新视角(刘艳 万文)107.论外语案例教学与多媒体环境(刘 辉)108.浅析国外大学课程考核方式对中外合作办学模式下英语课程改革的启示-----以中英曼大纺织工程合作项目为例（邵嘉）
109.研究性学习方法在培养非织造专业人才中的应用(韦炜 张如全 李建强 武继松 张雷)110.论以人性为基础的德育(张飞)111.浅谈大学物理实验教学中的人格教育(陆振帮)112.认知语言学理论对大学英语口语教学的启示(刘雅婷)113.日本国立大学纺织教育的改革对我国高校发展的启示(张如全吴英 王成国)114.跨媒体、跨学科的新闻传播类人才培养模式研究(荣建华 刘艳 张晓静)115.软件工程服务外包专业本科人才培养模式初探(马宁 同小军 夏定纯 魏雄)116.生产线平衡分析与改善的案例教学---童车装配生产线(余联庆 金璐璐 李琳 王成然 杜利珍)117.数字逻辑课程教学方法探讨(陈旭辉 杨红云 朱萍)118.体育教学中渗透心理健康教育研究（姜铁汉）
119.广告创意课程中整合学习环境建设的探索性研究（望海军）120.我校《高分子材料研究方法》课程的教学改革与实践（吴静 王罗新 周应山 陶咏真）
121.对中外合作办学中英语分级教学模式的思考——以武汉纺织大学国际教育学院中澳项目为例（黎杨）
122.新型网络环境下自主探究与合作学习模式的实践——以制鞋工艺学课程为例（陈婷）
123.行业背景高校复合型应用人才培养理念及实现模式的思考―――以武汉纺织大学经济类通用性专业为例（董继华）
124.英语教学导入形成性评价对培养学生学习兴趣的作用(吴定祥)125.性别教育在文学课程中的实践探索(李凤兰)126.优化教学计划管理 提高教学管理水平(熊铮)127.有效教学理论对艺术类大学英语教学的启示（周文静）128.构建金融IT外包人才培养体系研究（赵君）129.针对服装表演专业学生的形体训练课（郭海燕）130.针织纬编学课程教学研究与试题结构创新实践（潘鄂菁）
131.国内期刊“研究性教学（或研究型教学）”主题研究综合分析（周 辉）132.自由与严谨并存——浅析法国高等艺术教育理念（陈静 胡晓东）133.有关大学生自主学习能力培养的再思考（张晓静）
134.地方历史文化资源融入《中国近现代史纲要》教学中方法的探析
——以襄阳地区为例（万文 刘艳）
135.《汉语教程》中的离合词教学策略探究（杨夏）
第2篇：武汉纺织大学环境学院
武汉纺织大学环境学院
环境党支部
201
2四
月
活
动
策
划
书
策划人：许文静二0一二年二月十日
一、活动背景：
为唤起人们关注交通事故正在夺去大量生命这一事
实，中国把每年的4月30日定为“全国交通安全反思日“，希望有更多的市民来关注交通安全，反思以往的行路驾车的陋习，认真审视并改正不文明的交通习惯，把宝贵生命从无情的车祸中解救出来，尊重人的生存价值和生存权利。对于那些漠视自己生命和漠视他人生命，对国家、对社会、对受害人家庭造成不可挽回损失的做法，无论赔偿多少钱也终究无法挽回受害人最宝贵的生命；同时也给以人为本的和谐社会投下了阴影，这样的事情是永远无法原谅的。
值此“五一”国际劳动节法定假日来临之际，我校环境学院环境党支部特在今年的“全国交通安全日”在校园内举办此次交通安全宣传活动，提醒大家遵守交通规则，摒弃一些不规范的交通行为习惯，安全出行。
二、活动主题：
全国交通安全日反思日，让同学们的的出行更安全
三、活动目的：
在校园内开展一系列交通安全知识宣传，介绍“全国交通反思日”展示一些不规范交通行为造成的交通悲剧，引导
同学们反思自己以往的一些不规范交通行为，使同学们提高警惕，安全出行，安全度过“五一”假期
四、主办方：
环境工程学院环境党支部
五、活动时间：
2012年4月30日
六、活动地点：
阳光校区校一食堂侧门
七、活动参与人员：
环境工程学院环境党支部09、10级所有成员
八、活动流程：
1、活动前期：
1)部宣传小组：收集各种交通悲剧图片、各种生活中经常突然出现的违规行为图片，并打印这些图片制作成宣传板；制作一个印有“全国交通安全反思日”的横幅。
2)组织小组：做好活动申请，在前一天借好搞活动摆点所需的帐篷、桌椅和板凳。
3)办公室：收集一些关于交通规范的测试题，制作成小纸条，再制作一个答题箱存放小纸条。
4)外事小组：购买签名所需的记号笔，有奖竞答所需的奖品；邀请环境11级的入党积极分子作为活动的自愿者（11级4个班每班2名，一共8名）进行搬桌椅板凳和值班。
5)办公室：根据环境11级课表将8名志愿者与环境10级的9名预备党员一起进行编排制成一个排班表；将外事小组购买的小礼品进行分类设为一、二、三等奖。
2、活动中期：
1)早上七点，外事小组在一食堂侧门集合，将帐篷、桌椅、板凳等摆好；
2)上午，按照值班表进行轮流值班，向同学们介绍“全国交通反思日”，鼓励来往的同学们参与有奖竟答。
3)下午，进行安全出行签名活动。
4)晚上六点半外事小组在一食堂侧门集合，收好各种工具，并归还。
3、活动后期：
办公室写一篇活动报告，归纳整理此次活动的优缺点，总结经验，并在环境党支部组织生活会上发言。
九、经费预算：
洗照片1*20张20元 制作横幅 20*1条20元小礼品5*10个50元
总计：90元
第3篇：个人总结 武汉纺织大学
雷勇同志工作实绩公示
按照《中共湖北省委关于公开选拔一批领导干部的通知》（鄂文„2010‟52号）精神和省委公开选拔领导干部工作办公室第一号公告的规定，经省委公开选拔领导干部工作办公室审定，雷勇同志为武汉音乐学院副院长职位考察对象人选。现将其工作实绩公示如下。
一、加强学习，具有较高的思想政治素质
我在大学期间接受了比较系统的马克思主义理论教育，对于中国特色的社会主义理论体系有比较深刻的理解，政治立场坚定，能认真学习领会邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，在思想上、行动上与党中央保持高度一致。我能够主动适应不同岗位的要求，在实践中不断学习新的知识、掌握新的理论、不断充实和提高自己的业务能力和水平。我党性原则强，在实际工作中，有较强烈的责任感和事业心，能够把学校和本单位的发展作为自己的责任，围绕学校中心工作，积极主动地开展工作，并取得了较好的成效。
二、求真务实，养成了良好的工作作风
不论是在基层还是在学校机关职能部门，我都能够坚持原则，顾全大局；能够谦虚谨慎，务实求真，勇挑重担，敢于负责，任劳任怨，不计较个人得失，积极配合其他部门的工作，踏踏实实地做好每一件事，具有较好的奉献精神。担任学院分党委副书记、书记期间，我能够认真学习和钻研二级院系的教学、科研、行政管理和学生工作，及时把握院系工作规律，与教职工一起，加班加点，率先垂范，为迎接本科教学评估作努力；能够自觉地接受教职工的检查与监督，与教职工开展深入的交心谈心，开展调查研究，为他们解决实际的困难和问题；能够坚持深入学生宿舍，把心理咨询、思想教育和解决学生的实
1际困难相结合，受到学生的欢迎。担任党委组织部长、统战部长后，我能够发扬民主，在组织部内部坚持部务会制度，商量和布置工作；我能够平等待人，以务实和谦虚的态度，经常深入二级单位了解情况，虚心接受来自不同单位和部门的意见和建议，及时反映情况和问题，耐心做好与二级单位负责人的沟通和交流。
三、勤勉敬业，具有较强的组织管理能力
在不同的工作岗位，我都能够虚心学习，较快地适应角色转变，不断研究新情况、新问题，按照“基础工作做扎实、常规工作做规范、创新工作有突破”的工作理念，积极主动开展工作，使自己的组织协调能力和处理复杂问题的能力得到了锻炼和提高。
1、主持组建新的二级学院工作并迅速走上发展正轨。2005年7月，我主持组建新的二级学院——环境与城建学院，我以党政联席会议制度为抓手，带好班子，谋划学院的发展方向，形成了团结、协作、奋进的领导班子，建立和健全了分党委、分工会、党支部、群团组织以及相关的规章制度，和班子成员一起，团结带领教职员工从头开始，为本科教学评估做准备。针对环城学院的学科专业特点，我积极为环城学院的建设和发展创造条件，整合资源，成为学校建设和发展的积极参与者；我按照“稳定、规范、参与、特色”的学生工作理念，通过党建、团建、学风建设、大学生校园文化活动、课外科技活动等形式，大力培育环保协会等特色文化品牌，大力开展职工思想政治工作，成为党建与思想政治工作的策划者，使学院的各项工作迅速走上良性发展轨道。
2、积极推进校院两级领导班子办学治校能力建设。我积极贯彻执行省委组织部关于加强高校领导班子思想政治建设的工作部署，通过参与制定和完善校领导班子议事决策制度，提高学校领导引领发展的能力；通过加强对二级院部党政联席会议制度的督促、检查和考核等
形式，加强二级院部领导班子的领导水平和能力，激发二级院部的创造力，为学校新的生长点和核心竞争力的提高创造条件。
3、不断规范和完善干部选拔任用工作，进一步加强干部队伍建设。我坚决贯彻学校党委提出的“动态平衡、形式灵活、不断优化、促进发展”的干部工作思路。根据学校事业发展对教学、科研、管理等不同岗位、不同人才的需求，采取民主推荐、定向考察、公开竞聘等灵活多样的形式，规范干部工作程序，使中层干部的年龄、学历、知识结构得到进一步优化。为学校的跨越式发展打下坚实的组织基础。
4、加强党员发展工作，不断壮大党员队伍、优化党员队伍结构。我将党员发展工作的规范化作为难点，狠抓党员发展工作的规范化管理，加强对党员发展工作的指导。为了进一步提高青年学生的思想政治素质，保证党员发展质量，我主持学生业余党校，每年培训入党积极分子近5000人。每年召开一次组织员工作会议，每学期举办一次支部书记培训班，配齐配强组织员队伍和党支部书记，真正把优秀人才凝聚到党和国家事业中来，凝聚到学校的建设和发展中来。
5、积极推进工作创新，努力提高领导工作水平。我先后主持了学校的干部基本信息管理系统、干部年终考核测评信息系统、学生党员信息管理系统等办公自动化软件和程序的开发和使用工作，创新了组织工作的载体，提高了组织工作的水平和效率。我着力推进了党支部设置方式的创新，通过支部设置创新，把党组织的活动与教学、科研、学习活动紧密结合，大力推进党支部特色实践活动立项等活动，创新党建工作载体，丰富了党支部活动的内涵，提高了党支部活动的实效，发挥党组织的作用，在学校弘扬了求真务实奉献的良好风气。
6、积极支持帮助统战对象的工作，进一步激发各类人才的创造活力和热情。积极为对统战对象的学习、考察、培训和对外交流工作创造条件，先后选送10余名民主党派成员参加省委党校、省社会主义学
院的学习，定期组织民主党派校情通报会，积极关心民主党派成员和无党派人士的成长，加大了民主党派成员和无党派人士的选拔任用和培养工作力度，拓宽了民主党派成员和无党派人士参政议政的渠道。
7、具有一定的教学和科研能力，教学效果良好。在从事行政管理工作之余，我坚持参与教育教学和科学研究，曾主讲《大学生思想道德修养》课程，现主讲法学专业核心课程《中国法制史》，我不断改进教学方式方法，教学效果受到学生好评，先后发表学术论文近20篇，曾被评为武汉纺织大学宣传工作先进个人、武汉纺织大学“三育人”先进个人、武汉纺织大学就业工作先进个人。
四、廉洁自律，自觉维护党员干部的形象
我能够自觉学习和执行党风廉政建设的有关规定。我坚持贯彻党风廉政建设责任制，加强本部门的廉政文化建设，本部门内没有发生违纪违规的现象。我本人组织纪律性强，能够以身作则，严于律己，与人为善，工作相容性强；勤政廉政，不滥用职权；能够做到洁身自好，不收受不法财物；能坚持原则，在干部选拔任用工作中坚持公开、公平、公正、任人唯贤，不搞不正之风，忠实地履行一名组工干部的职责，同时带头钻研业务，2008年获得省委高校工委“省属高校组工干部基本业务知识、基本写作、基本计算机操作比赛”二等奖。
五、主要的不足之处
我感到，自己所做的工作，与党组织的期待、与学校建设和发展的需要还存在着差距，主要表现是把握大局的能力需要进一步加强，组织协调能力需要进一步提高，知识结构、理论水平和创造性思维需要进一步成熟，对高等教育办学规律的研究、认识和把握需要进一步深入，需要在实践中进一步锻炼和提高自己。
第4篇：武汉纺织大学党代会报告
改革创新
内涵发展 加快建设特色鲜明的高水平大学
——在中国共产党武汉纺织大学第一次代表大会上的报告
尚 钢
（2014年4月26日）
各位代表、同志们：
现在，我代表学校党委向大会作报告，请予审议。本次大会是在学校完成更名工作，迎来历史新机遇，迈出改革新步伐，谋求发展新跨越的关键时期，召开的一次十分重要的会议。大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，团结和带领全校党员干部和广大师生员工，深化改革创新，推进内涵发展，为建设特色鲜明的高水平大学而不懈奋斗。
一、克难奋进，实现跨越发展的六年
2007年11月，学校召开了中共武汉科技学院第二次代表大会。六年来，学校党委团结和依靠全校师生员工，重点攻坚“更名”、“申博”两大阶段性任务，持续推进现代大学制度建设战略、高水平特色发展战略、多学科高水平发展战略、高水平人才引进与培养战略、培养创新型人才战略和全
3．确立了“专业嵌入产业链，产业哺育专业群”的开放办学路径。学校面向产业转型升级需求，通过专业与产业的双向嵌入，优化专业结构，强化专业特色，提升应用型创新人才培养水平；面向产业重大应用需求，加强产学研合作，提升科技服务水平，密切了学校与政府、行业企业、兄弟院校及科研院所的沟通和联系，“以特色求生存，以服务谋发展”成效显著。
（二）提升核心竞争力，推进内涵发展
学校党委抢抓机遇，锐意进取，着力提升核心竞争力，推动了各项事业长足进步。学校入选国家“中西部高校基础能力建设工程”，跻身国家重点支持建设的中西部100所地方高校行列。
1．科技创新取得重大突破。荣获5项国家级科技奖励和53项省部级科技奖励，“高效短流程嵌入式复合纺纱技术及应用”获得国家科技进步一等奖，“优质天然高分子材料超细粉体化及其高附加值的再利用”、“纺织印染废水微波无极紫外光催化氧化分质处理回用技术”获得国家技术发明二等奖，创湖北省属高校科技奖励最高水平，极大地提升了学校在全国高校的影响力。牵头主持国家973计划“新型高性能材料的设计与制备的基础研究”，首次获批国家杰出青年基金项目“天然蛋白质纤维与再生”，承担国家863计划、国家科技支撑计划、国家自然科学基金和国家社会科学基金
创新创业人才培养提供了有力支撑。硕士学位授权一级学科由2个增加到11个，二级学科授权点由16个扩展到47个，新增3个专业学位类别、7个工程硕士领域，研究生培养类型不断拓展，学位点布局更趋合理；获批8个湖北省一级重点学科、5个省优势和特色学科，学科建设迈上新台阶。
4．教育教学改革成果突出。“基于智能教学平台的线性代数课程教学模式的研究与实践”项目获得国家教学成果二等奖，实现了国家级教学成果奖零的突破；获批国家级质量工程建设项目位居湖北省属高校前列，成为教育部“卓越工程师教育培养计划”实施高校，课程建设、专业建设、实验教学中心和品牌基地建设成绩喜人。学校大力实施“优质生源工程”、“阳光教育工程”，不断加强“五评”质量保障体系建设，积极开展创新创业教育，学生在全国性学科竞赛中屡获大奖，“重品格、牢基础、强实践、能创新”的人才培养特色更加鲜明。研究生培养模式不断创新，导师队伍快速增长；来华留学研究生教育实现零的突破，中外合作办学取得新进展。近几年就业率始终保持在94%以上，一大批“知识、能力、品格”协调发展的毕业生受到社会欢迎。
（三）优化办学资源，推进协调发展
学校近年来大力拓展办学空间，不断优化资源配置，促进学校健康、协调、持续发展。
1．完成三校实质融合，夯实发展基础。湖北对外贸易
工实际收入逐年增长。
4．大力整合校友资源，汇聚办学力量。学校以办学50周年庆祝活动为契机，整合湖北财经高等专科学校、湖北对外贸易学校的校友资源，召开了武汉纺织大学第一届校友代表大会，成立了校友理事会，先后在全国设立了15个校友分会，提升了广大校友的认同感，激发了广大校友爱校、荣校、兴校的热情。
（四）加强党建与思政工作，推进和谐发展
学校党委坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的工作方针，贯彻“把方向、谋发展、抓大事、促和谐”的工作思路，努力创新党建工作理念、工作机制、工作载体，提升了学校党建科学化水平，增强了思想政治工作的实效性。
1．学习型党组织建设扎实推进。学校高度重视思想建设，把建设“学习型党组织”作为提高领导班子决策水平和综合素质的一个重要举措,以党委中心组、战略研讨会、专题讲座为载体，引导领导班子和党员干部认真学习中国特色社会主义理论和高等教育理论；坚持理论学习与推进学校事业科学发展相结合，科学分析发展形势，积极破解发展瓶颈，切实提高了领导班子的思想政治素质和谋划发展、引领发展、推进发展的能力。学校党委中心组三次被中共湖北省委授予“先进党委中心组”。
2．领导班子依法治校能力不断提升。学校坚持党委领
特色活动，打造党建文化品牌，推进基层党建与教学、科研、管理、服务的融合，大力支持工会、共青团、学生组织等群团组织创造性开展工作，增强了基层党组织服务意识和服务能力。学校被中共湖北省委授予“全省基层党建工作先进单位”。
5．思想政治教育科学有效。学校大力加强思想政治教育工作，充分发挥思想政治理论课的主渠道育人作用，深入开展思想政治理论课教育教学改革，扎实推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。不断丰富思想政治教育的内涵，坚持“用爱育人，用严管人，用心懂人，用情感人”，举办“中国梦、纺大梦、我的梦”等主题教育，建立大学生心理健康教育体系、家庭经济困难学生资助体系和毕业生就业指导服务体系。深入开展形式多样的爱老敬老、帮老扶老活动，丰富离退休老同志生活，发挥离退休老同志余热。学校获得“全国精神文明先进单位”、“全国模范职工之家”等荣誉称号，荣获全国校园文化建设成果奖、“平安校园”建设成果奖；学校连续六年被评为“全省思想政治教育先进高校”。
6．党风廉政建设坚强有力。学校坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，坚持把党风廉政建设与学校党政工作“一起部署、一起落实、一起检查、一起考核”，不断完善党风廉政建设责任体系，逐级签订《党风
革，提升开放水平。
必须坚持提升核心竞争力。核心竞争力是办学水平和实力的重要体现。坚持提升核心竞争力，必须凝练学科方向，培育学科优势；必须加强人才引进，提高队伍素质；必须创新培养模式，提高培养质量。
必须坚持发挥广大师生的主人翁作用。广大师生是办学兴校的主体。坚持发挥广大师生的主人翁作用，必须进一步增强师生的归属感、责任感、荣誉感，增强学校发展的凝聚力；必须进一步调动师生的积极性、主动性、创造性，增强学校发展的驱动力；必须进一步营造教书育人、爱岗敬业、尊师重教的良好氛围，增强学校发展的塑造力。
必须坚持增强领导班子办学治校能力。领导班子办学治校能力是坚持社会主义办学方向，推进学校事业科学发展的根本保证。坚持增强领导班子办学治校能力，必须加强学习型、创新型、服务型党组织建设，提高谋划发展能力；必须强化依法治校、民主管理、科学决策机制，提高引领发展能力；必须准确把握发展重点，破解发展瓶颈，提高推进发展能力；必须着力增强团结意识、群众意识、廉政意识，提高保障发展能力。
同志们，在看到成绩的同时，也必须清醒地认识到，我们的工作与广大党员和师生员工的期待还有差距，学校事业发展还面临着不少困难和问题。主要表现在：尚未获得博士
更加坚定了学校走特色发展之路的信心。
随着世界纺织产业从发达国家向发展中国家的转移，我国已成为世界纺织生产和教育大国，并将在相当长的时期内保持纺织生产和教育的重要地位。当前，我国纺织产业正处在转型升级的关键时期，纺织产业制造体系从东南沿海地区向中西部内陆地区规模化转移，湖北省位居中部，处在承接产业转移的有利位置。纺织产业的承接转移和转型升级，为学校特色发展提供了更加广阔的空间。
同时，我们也要清醒地意识到，挑战与机遇并存。一是高校激烈竞争给学校跨越发展带来的挑战；二是产业转型升级给学校服务社会能力带来的挑战；三是信息技术应用给人才培养模式带来的挑战。我们必须坚持内涵发展，不断创新人才培养模式，不断提升服务社会能力，为经济社会发展提供优质的人才资源和强力的技术支撑。
（二）发展目标
面对机遇和挑战，我们必须站在学校未来发展的高度，充分认识到不同层次的高校都能办出高水平，以更高的目标引领学校的发展。学校总的发展目标是：加快建设特色鲜明的高水平大学，使之成为应用型创新人才培养的重要基地，行业科技创新的重要源头，区域经济社会发展的重要支撑。
为了实现这个发展目标，今后五年学校的主要任务是： ——在学科建设方面，力争成为博士学位授权单位，纺
实现教职工人均收入增长与国民经济发展同步，切实提高师生员工的幸福指数。
（三）战略路径
实现上述发展目标，任重道远。我们必须开拓进取，争取一切有利条件，化解一切不利因素，汇聚正能量，形成推进学校发展的强大合力；必须纵深推进上届党代会提出的“六大发展战略”，乘势而上，重点突破，着力实施“六大工程”。
1．实施博士授权攻坚工程
博士学位授权是制约学校高水平学科建设的瓶颈。实施博士授权攻坚工程，就是要以申博为抓手，加快学科建设，强化优势特色，完善学科结构，提高学科建设整体水平。
大力推进申博工作。对照新增博士学位授权单位相关要求，加强规划和投入，整体提升学科实力，集中力量建设拟授权学科，做好申报准备工作，争取早日获得博士学位授权。
大力推进学科交叉。打破学科壁垒，改善传统学术管理和学科组织模式，建立有利于创新、开放、交叉、共享的机制，促进不同学科之间的渗透与融合。推进师资队伍交叉培养，鼓励青年教师开展专业性交叉学习。设立学科交叉研究发展基金，用于跨学院多学科交叉研究的启动、孵化和配套，充分调动科研人员参与学科交叉、科研合作的积极性和创造性。
分发挥学科领军人才的带头作用和凝聚作用，完善“学术带头人+创新团队”的组织模式，吸引和培育更多的学术骨干力量；加大政策支持力度，创造有利条件，建立青年学术骨干快速成长机制。
改善师资队伍结构。适应学科专业建设需求，积极调整师资队伍结构，加强重点学科专业、特色学科专业的师资队伍建设；优化师资队伍的学历结构，重点提高具有海外教育经历和博士学历的教师比例；鼓励教师参加企业实践和社会实践，提高教师实践教学能力和科技服务能力。
3．实施科技实力攀登工程
科技创新是提升学校核心竞争力的关键。实施科技实力攀登工程，就是要集中人力、财力和物力，扶优扶强，协同创新，实现科学研究的新突破。
培育重大项目和重大成果。围绕国家973、863、国家自然科学基金、国家社会科学基金等重大项目，实施项目孵化和重点建设，力争承担国家核心项目。分层次重点建设一批高水平的科技创新平台和哲学社会科学创新基地；力争部分省部级重点实验室达到国家重点实验室水平，产生一批重大标志性成果。
强化政产学研深度合作。适应科技发展高度综合化的趋势，强化教育服务、科技服务、信息服务、文化服务、咨政服务，在与政府、企业、科研院所深度合作的基础上推动科
培养的有效模式；加强第二课堂建设，健全学生人格，提高学生综合素质。
加强专业课程建设。适应产业发展需要，不断调整专业结构，完善“专业嵌入产业链，产业哺育专业群”的产学融合的专业体系，构建产业链知识嵌入课程群的课程体系；加强专业审核评估，推进专业认证，建立符合人才培养要求的专业质量标准；推进信息技术与课程教学的深度融合，促进教学方法和手段的改革；完善人才培养质量评价体系，以专业竞争力、学生就业率为导向，优化教育教学资源配置，促进专业建设水平和课程建设水平的不断提高。
推进人才培养国际化。大力开展多层次中外合作办学项目，积极引进国外优质教育资源，加快人才培养的国际化进程；扩大留学生规模，完善留学生管理和服务体系，提高留学生教育的质量和层次，提升学校办学国际化水平。
5．实施治理能力提升工程
实现治理体系和治理能力的现代化，是提升办学水平的重要保障。实施治理能力提升工程，就是要以现代大学制度建设为主线，完善学校内部治理结构，不断提高办学治校能力。
推进现代大学制度建设。以制定《武汉纺织大学章程》为基础，合理设置组织机构，规范办学主体行为，建立决策权、执行权、监督权相互制约、相互协调的权力结构，充分
体育馆、9号教学楼等基本建设，加快仪器设备配套，夯实学校发展的物质基础。
不断提高生活保障水平。高质量地完成学生公寓、教职工周转房、教工住宅小区建设；完善学校社会保障制度，建立有效的收入分配激励机制，实现教职工人均收入增长与国民经济发展同步。完善学生多元资助体系，维护学生基本权益。重视青年教职工的成长和发展，关心和解决师生员工的困难，照顾好离退休同志的生活，做到老有所养、老有所依、老有所乐、老有所为，充分调动和发挥各方面的积极性，汇聚合力，推动学校快速发展。
建设平安和谐校园。加强校园环境建设，推进校园亮化美化工程；加强平安校园建设，借鉴网格化模式，创新校园安全管理，完善校园安保体系，净化校园周边环境；加强校园公共服务和文体设施建设，方便、丰富师生学习和生活。
提升教职员工精神追求。全校教职员工的共同努力是建设幸福纺大的重要支撑。大力倡导爱校荣校、尊师重教的良好风尚，增强教职员工的认同感、归属感和荣誉感；更加关注教职员工的身心健康，积极拓展事业发展平台，助推教职工成长发展；大力提倡爱岗敬业、乐于奉献的职业精神，提升教职员工的精神追求，实现学校发展与个人发展、物质需求与精神追求的高度统一。
三、创新党建，以先进大学文化引领学校科学发展
充分发挥民主党派、工会、共青团、学生社团等群团组织优势，增强党组织的凝聚力、战斗力。培育大学民主与廉洁文化，要紧紧依靠广大师生员工，畅通参政议政渠道，进一步落实党风廉政建设责任制，维护师生员工的切身利益。各级党组织要把学校的规章制度内化为党员干部和师生员工自觉的行为规范和习惯，使每个人做每件事都有章可循、有法可依。
3．创新党建工作载体，着力培育大学行为文化 行为文化是大学办学理念、价值取向、制度规范在党员和师生员工中表现出来的思维方式和行为模式。培育大学行为文化，营造执行文化氛围，要以党风建设为龙头，聚焦高校“四风”病，深入开展“创先争优”、“两访两创”、“群众路线教育实践”和“争做好干部”活动，加强干部作风和师德师风建设，以党风带校风、以校风促教风、以教风正考风。要以舆论宣传为引导，充分运用新闻媒体和互联网，特别是要发挥校园网、官方微博、微信公共平台、党建专题网等平台作用，牢牢掌握意识形态领导权、管理权、话语权，树立先进学习典型，形成正确舆论导向。要以文化活动为抓手，深入开展丰富多彩的思想政治教育、心理健康教育和文化体育活动，大力加强中国特色社会主义理想信念和核心价值观教育，大力加强安全法制教育和诚信教育，提升学生自我教育、自我管理和自我服务的能力，促进学生全面发展、成人
第5篇：武汉纺织大学纺织工程生产实习报告
目录
一、江南集团蔡明文高工讲座
二、江南集团实习
三、湖北纳维公司技术副总刘进高工讲座
四、湖北纳维公司和际化轻工针织厂实习
五、武汉裕大华股份有限公司总经理卫江高工讲座
六、湖北纤维检验局主任王克作讲座
七、武汉裕大华股份有限公司实习
八、湖北省嘉鱼稳健纪华高工讲座
九、宏祥无纺布有限公司金涛总经理、恒天嘉华非织造有限公司邓连华总经理讲座
十、生产实习小结
正文：
一、江南集团蔡明文高工讲座
蔡工主要从五个方面讲述工作中具备的能力，即学习能力，解决问题的能力，创新能力，管理能力和敬业精神，以及给予我们的宝贵建设。1.企业简介
武汉江南实业集团有限公司是以纺织为主业，集进出口贸易、房地产开发为一体的国有企业集团，2009年底完成了企业整体搬迁改造，实现了由中心城区向市郊经济开发区的战略转移，职工总数3000人。
公司纺织主业目前有16万纱锭，380台喷气织机。有进口的清梳联、全自动络筒机、浆纱机等设备。公司年产纱1万吨，布4000万米。能生产60至120特种纤维混纺纱线和粘胶系列纱线等，能生产不同规格、不同档次的家纺用布、工业用布和服装面料，其中工业用布中涂附磨具底布占国内市场较大份额，并享有一定的知名度。以“古松牌”冠名的纱、线、布凭借优良的品质和售后服务，不仅畅销国内市场，还远销40多个国家和地区，被评为“湖北省著名商标”和“湖北名牌产品”。公司通过了ISO9001：2008国际质量标准认证。
公司坚持以人为本的理念和“依法治厂、依规管理”的方针，培育了“质量为纲、信誉为本、严细实恒、争创一流”的企业精神，构建了好学上进、团结和谐的企业文化氛围。
公司积极贯彻科学发展观，将利用现有土地和厂房资源，在三年时间内将生产规模扩大到20万锭，并新增200台高速织机，同时新增年产5000万米印染生产线，扩大规模，延伸产业链，促进产品升档升级
2.学习能力。要有悟性。
1）习总书记在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话——加强学习。
●历史和现实告诉我们，事业发展没有止境，学习就没有止境。
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S●实现四个现代化是一场深刻的伟大的革命。在这场伟大的革命中，我们是在不断地解决新的矛盾中前进的。因此，全党同志一定要善于学习，善于重新学习。同过去相比，我们今天学习的任务不是轻了，而是更重了。这是由我们面临的形势和任务决定的。
●特别是随着形势和任务不断发展，新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用。全党同志特别是各级领导干部，都要有本领不够的危机感，都要努力增强本领，都要一刻不停地增强本领。只有全党本领不断增强了，“两个一百年”的奋斗目标才能实现，中华民族伟大复兴的“中国梦”才能梦想成真。
●本领不是天生的，是要通过学习和实践来获得的。当今时代，知识更新周期大大缩短，各种新知识、新情况、新事物层出不穷。有人研究过，18世纪以前，知识更新速度为90年左右翻一番；20世纪90年代以来，知识更新加速到3至5年翻一番。近50年来，人类社会创造的知识比过去3000年的总和还要多。还有人说，在农耕时代，一个人读几年书，就可以用一辈子；在工业经济时代，一个人读十几年书，才够用一辈子；到了知识经济时代，一个人必须学习一辈子，才能跟上时代前进的脚步。
2）纺纱支数的变化。棉纺纱支60支到500支。
3）在学习中，有积累经验知识的习惯。作为技术人员积累经验、储备知识非常重要。因为经验会使我们少走弯路，在生活中遇到相同的环境、相似的问题时，我们就会多一种分析问题的思路，多种解决问题的方法。经验有些是别人通过努力而得的，有些是你付出汗水而得来。经验是所有的知识中最重要的、最来之不易的知识，要用“拿来主义”的精神，广纳百川，然后通过实践取其精华，去其糟粕，为我所用。
这正如英语中有一句谚语所言：上帝眷顾那些有准备的人。
3.解决问题能力。
1）发现问题的能力。一个工艺调试好以后并不是一成不变，随着时间的推移，设备的状况以及原料的状态都会产生不同程度的波动，这就需要你敏锐的洞察力以及细心的分析。一旦产品出现微小的变化，应及时调整工艺参数以弥补机械设备以及原料所产生的波动，保证产品稳定。从试验室离线数据和机上在线数据中发现异常。2）分析问题方法：人、机、料、法、环、测 3）解决问题方法：系统方法
系统纺纱工艺学主张全面系统地进行质量控制，从清花到细纱综合考虑。如条干均匀度、支数不匀、棉结杂质、半制品质量与成纱质量的关系，短绒含量与成纱质量的关系等等，用系统工程的方法是：制定工艺要以原料性能为主导，设备服从工艺，工艺服从质量，再加上乌斯特仪器检测，就容易找出正确的规律，优选出最佳工艺，使各工序各种参数达到最小变异系数。合理确定清梳除杂分工:清棉实行微束抓棉，轻打早落少碎；清花落大杂，梳棉落小杂。合理分配并、粗、细的牵伸负担:头并多并合少牵伸；并条顺牵伸；头并后区大牵伸，末并后区小牵伸；前纺重定量，细纱大牵伸。用最小的经济投入获取最大的质量效益。
4）要有一定的沟通与协调能力。工作中时时处处需要沟通，如车间反映粗纱开花，我们要上机台与值车工沟通，了解情况的严重程度，一个班一台车开花几次，是夜间情况突出，还是早上，有没有把出疵点，疵点是什么样子，疵点的组成是好纤维还是短绒。只有通过沟通，才会获得第一手资料，才能认识到问题存在的危害程度、原因，并采取相应的措施。十句职场不败的经典名言
俗话说得好：会干的不如会说的。虽然能力加勤奋很重要，但会说话，却能让你工作起来更轻松，并且可能帮助你加薪、升职。——应答上司交代的工作：我立即去办。
冷静、迅速地做出这样的回应，会让上司直观地感觉你是一个工作讲效率、处理问题果断，并且服从领导的好下属。如果你犹豫不决，只会让上司不快，会给上司留下优柔寡断的印象，下次重要的机会可能就轮不到你了。
——传递坏消息时：我们似乎碰到一些情况„„
一笔业务出现麻烦，或市场出现危机，如果你立刻冲到上司的办公室报告这个坏消息，就算不关你的事，也会让上司怀疑你对待危机的能力，弄不好还会惹得上司的责骂，成为出气筒。正确的方式是你可以从容不迫地说：我们似乎碰到一些情况„„千万不要乱了阵脚，要让上司觉得事情并没有到不可收拾的地步，并且感到你会与他并肩作战，解决问题。——体现团队精神：XX的主意真不错！
小马的创意或设计得到了上司的欣赏，虽然你心里为自己不成功的设计而难过，甚至有些妒忌，你还是要在上司的听力范围内夸夸小马：小马的主意真不错。在明争暗斗的职场，善于欣赏别人，会让上司认为你本性善良，并富有团队精神，从而给你更多的信任。——如果你不知道某件事：让我再认真地想一想，2点前答复您好吗？
上司问了你某个与业务有关的问题，你不知道如何作答，千万不要说“不知道”。而“让我再认真地想一想，2点前答复您好吗？”不仅暂时让你解围，也让上司认为你不轻率行事，而是个三思而后行的人。当然，要记得按时给出答复。——请同事帮忙：这个策划没有你真不行啊！
有个策划，你一个人搞不定，得找个比较内行的人帮忙，怎么开口呢？你可以诚恳地说：这个策划没有你真不行啊！同事为了不负自己内行的形象，通常是不会拒绝的。当然，事后要记得感谢人家。——拒绝黄段子：这种话好像不适合在办公室讲哦！
男人有时总喜欢说些黄段子，并且不大注意场合。如果有男同事对你开“黄腔”，让你无法忍受，这句话可以让他们识趣地闭嘴。
——减轻工作量：我知道这件事很重要，我们不妨先排一排手头的工作，按重要性排出先后顺序。
首先，强调你了解这项工作的重要性，然后请求上司指示，将这项工作与其它工作一起排出先后顺序，不露痕迹地让上司知道你的工作量其实很大，如果不是非你不可，有些事就可交给其他人或延期处理。
——承认过失：是我一时疏忽，不过幸好„„
犯错误在所难免，所以勇于承认自己的过失很重要，推卸责任只会使你错上加错。不过，承认过失也有诀窍，就是不要让所有的错误都自己扛，这句话可以转移别人的注意力，淡化你的过失。
——打破冷场的话题：我很想知道您对这件事的看法……
当你与上司相处时，有时不得不找点话题，以打破冷场。不过，这正是你赢得上司青睐的好机会，最恰当的话题就是谈一些与公司有关、上司很关心又熟悉的话题。当上司滔滔不绝地发表看法时，也会对你这样一个谦虚的听众欣赏有加。——面对批评：谢谢你告诉我，我会仔细考虑你的建议的。
面对批评或责难，不管自己有没有不当之处，都不要将不满写在脸上，但要让对方知道，你已接受到他的信息，让你看起来又自信又稳重，更值得敬重。
5）技术人员生产在一线，工作重点就是解决问题。而且解决问题要快，做到不过夜。
4.创新能力。技术创新、产品创新、管理创新、机制创新。
设备发展：短流程、高速、智能、节能、自动化。如清梳联、细络联、粗细络联、自调匀整、在线检测等。
工艺发展：细纱工艺经历：超大牵伸——机织工艺——针织工艺——高效工艺。工艺创新。原料发展：化纤性能改善、新型化纤、原棉环保。新型植物纤维-彩棉；新型再生纤维素纤维-天丝、莫代尔、竹纤维；差别化纤维-异形、复合、超细、改性（阳离子、阻燃、抗静电）；高性能-碳纤维、陶瓷；功能性纤维-高弹性、保暖性、抗菌防臭、吸湿透气、导电、防辐射。需求变化：实用、安全、时尚、环保。
在设计具体产品时，一定了解客户的需求、用途，做到与设备、原料、环境的有机结合。没有一成不变的工艺，但原理都是一样的。创新是衡量一个人、一个企业是否有核心竞争能力的重要标志。要求有强烈的创新意识，唯有创新，才能生存。只会埋头苦干、不善思考的人，很难成就一番大业。
犹太人是世界上最聪明、最智慧的民族。其人口仅为1200万左右，只占世界总人口的3%。但是在世界政治、艺术、科学和思想各领域，十个领导性的人物中就有一个是犹太人或犹太后裔。仅以诺贝尔奖获得者为例，迄今为止，三百多名诺贝尔奖获得者中犹太人就有一百多位。犹太人每千人发表的科学论文数量为109篇，远远高于世界其他民族，高居世界第一。全世界最有钱的企业家中犹太人占近一半，福布斯美国富豪榜前40名中有18名是犹太人，美国名牌大学中1/5的教授是犹太人，世界首富比尔盖茨也是犹太人的后裔,犹太人认为，创造力是人一生中最重要的能力。金子与大蒜的哲理故事
传说有一位商人，带着两袋大蒜，骑着骆驼，一路跋涉到了遥远的阿拉伯。那里的人们从没有见过大蒜，更想不到世界上还有味道这么好的东西，因此，他们用当地最热情的方式款待了这位聪明的商人，临别赠予他两袋金子作为酬谢。
另有一位商人听说了这件事后，不禁为之动心，他想 ：大葱的味道不也很好么？于是，他带着葱来到了那个地方。那里的人们同样没有见过大葱，甚至觉得大葱的味道比大蒜的味道还要好！他们更加盛情地款待了商人，并且一致认为，用金子远不能表达他们对这位远道而来的客人的感激之情，经过再三商讨，他们决定赠予这位朋友两袋大蒜！
点评：做生意往往就是这样，谁能以最快的速度最先满足用户潜在的需求，谁就能占尽先机，得到的是金子；而步人后尘、东施效颦，得到的可能就是“大蒜”。新经济时代进行的流程再造，就是要达到企业与用户之间的零距离，而要实现这个目标，起决定作用的就是创新和速度。
5.管理能力。不要成为书呆子。
1）纺织厂是三分技术七分管理。有好的技术，没有好的管理就得不到很好的落实。可能白天一个样，晚上又是一个样。要学习管理理念、管理方式方法、工作精神和工作态度，提升自己的管理水平。
当然管理和技术密不可分。没有好的技术作指导，管理就会失去头绪，没有明确的方向。只有管理和技术结合起来，才能取得较好的效果。在某些方面技术与管理已合二为一了，管理中包含技术，技术中强调管理。
还有安全管理、人财物、产供销、信息、时间。
2）要会算账，精于管理。要有成本意识，因为生产成本是可以设计出来的。要有效率意识，因为时间就是金钱，提高适应市场的能力。降低成本不外乎两个途径：开源（提高产量——可以摊薄各种固定成本费用；提高产品附加值）、节流（省下不该花的每一分钱；节约用棉、用纱；通过技改节约能源）。
6、敬业精神
1）负责任：在其位谋其政，不失职，不推诿。“做好了，才算做了”。
2）敢担当：遇到困难不退缩，不回避，遇到问题敢于承担责任。做不做是态度问题，做不做的好是能力问题！
3）学会坚持：对自己的选择和决定保持信心，成功和回报都不是立即的，要保持耐心。
二、江南集团实习
通过了解我知道了纺织工艺流程基本过程，大概如下：
清棉工序 1.主要任务：
（1）开棉：将紧压的原棉松解成较小的棉块或棉束，以利混合、除杂作用的顺利进行；（2）清棉：清除原棉中的大部分杂质、疵点及不宜纺纱的短纤维。
（3）混棉：将不同成分的原棉进行充分而均匀地混和，以利棉纱质量的稳定。（4）成卷：制成一定重量、长度、厚薄均匀、外形良好的棉卷。2.主要机械的名称和作用
（1）混棉机械：自动抓包机，由于某种原因1-2只打手和抓棉小车组成，抓取平台上多包混合的原棉，用气流输送到前方，同时起开棉作用。
（2）棉箱机械：棉箱除杂机（高效能棉箱，A006B等）继续混合，开松棉块，清除棉籽、籽棉等较大杂质，同时控制好原棉的输送量。
（3）43号棉箱（A092），开松小棉块，具有较好的均棉、松解作用。
（4）打手机械：①毫猪式开棉机（A036），进行较剧烈的开棉和除杂作用，清除破籽等中等杂质。②直立式开棉机具有剧烈的开棉和除杂作用，但易损伤纤维，产生棉结。目前清花在流程中一般都不采用（一般可作原料予以处理或统破籽处理之用）。③A035混开棉机，兼具棉箱机械和打手机械的性能，且有气流除杂装置，有较好的混棉、开棉和除杂作用。④单程清棉机（A076等）对原棉继续进行开松、梳理，清除较细小的杂质，制成厚薄均匀、符合一定规格重量的棉卷。
本次实习的体会：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，实习中，我采用了看、问，亲自动手等方式,对在工作中人与人的关系做了进一步的了解,分析了人与人之间特点,方式.我深深地感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏.一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。
我们的教育应该社会实践更多得结合起来,采用理论和实践的办学模式,做到课堂教育与社会实践的关系，暑期实践与平时实践的关系，社会实践广度与深度的关系，分别同过课堂,暑期和实践把我们所学的和运用想结合起来,才能更完全的掌握.“千里之行，始于足下”，这近一个周短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个非常重要作用，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。更重要的是要向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。领导和同事们的经验,好的习惯和他们的知识也会是我们人生中的一大宝贵的财富.这次实践更让我肯定了做事先做人的道理,要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。
三、湖北孝昌维纳公司技术副总刘进高工讲座
企业介绍：湖北维纳经编布业有限公司，是一家主要生产以花边蕾丝面料以及玻璃纤维经编布为主的生产加工企业。公司位于湖北省孝昌县工业园区站前二路6号，占地面积150余亩，厂房面积1.6万平方米。总公司——北海维纳纺织有限责任公司创建于2000年元旦，是一家专业生产毛巾、蕾丝花边面料的民营企业，拥有各类国产、进口多梳节经编机100多台。公司具有强有力的技术、管理力量以及良好的声誉。
四、湖北纳维公司和际化轻工针织厂实习
湖北纳维公司实习：
实习目的:1.了解针织工程的内容
2．了解针织工程的工序、设备以及最终产品 实习方法：通过录像、讲解、观察和讲解实习设备、市场调查、观察布样、课余时间查阅相关资料。主要知识点：1.设备名称 2.设备型号
3.设备的主要机构及其作用 4.设备形成的产品名称 5.辅助装置及其作用 6.其它技术参数。参考资料：《纺织设备与工程》
市场调查的内容及地域范围：1.专卖店（3个）品牌、标志
2.纺织大世界（装饰带、坯布、窗帘等）
3.银基
4.大商4
内容：1.标志
2.衣服类型：休闲装、工装、运动装、时装各占比
3.判断针织物和机织物的比例，针织物特点。
4.针织在人们心中的定位 实习内容：
一、针织工程的内容：1.将原料进行准备
2.编织制造（针织工程的核心内容）
3.染整
4.缝纫成衣
二、针织知识
针织是利用织针将纱线弯曲成圈，并相互穿套连接而形成织物的工艺过程。所形成的织物就叫针织物，因此线圈是构成针织物的基本单元。
根据编织的方法不同，针织物可以分为两大类：经编针织物和纬编针织物。根据编织时采用的针床数可分为单面针织物和双面针织布。
三、针织机的分类及一般结构
利用织针将纱线编织成针织物的机器称为针织机。针织机的分类有很多的方法，按工艺类别可分为经编针织机和纬编针织机；按针床的数量可分为单针床针织机和双针床针织机；按针床的形式可分为圆型针织机和平型针织机。按用针的类型可分为钩针机、舌针机和复合针机。钩针有圆形或扁形截面的钢丝制成，端头磨尖并弯曲成钩状，每枚针为一个整体。钩针结构分针杆、针头、针钩、针尖、针槽和针踵构成。针尖和针槽的间隙称为针口，它是纱线进入针钩的通道。针尖可借助外力的作用压入针槽中，使针口关闭，当外力去除后针钩即借自身弹性而复位，是针口开启。针踵固装在针座上。针杆的截面形状及大小、针钩和针踵的形式随机器的类型而不同。
舌针有钢丝或钢片压制而成，它有针杆、针钩、针舌、针舌销和针踵组成，针钩用于握持纱线，使之弯曲成圈。针舌可绕针舌销转动，用于封闭针口，使旧线圈能从针头上脱下。针踵在成圈过程中受其它机件的作用，使针在针槽内上下往复移动。舌针各部位的尺寸和形状，随织针机的类型而不同。
编织机主要由给纱或送经机构、编织机构、牵拉卷取机构、传动机构和辅助机构所组成。
（一）给纱或送经机构
其作用是将纱线从筒子上或经轴上退解下来，不断地输送到编织区域，使编织能连续进行。针织机的给纱机构一般有积极式和消极式两种类型，目前生产中常采用积极式给纱或送经机构，以固定速度进行喂纱，控制针织物的线圈长度，使其保持稳定，以改善针织物的质量。
（二）编织机构 其作用是将喂入的纱线通过成圈机构的编织成针织物。成圈机构由织针等多种成圈机件组成，能独自把喂入的纱线形成线圈而编织成针织物的编织机构单元称为成圈系统。纬编机一般都装有较多的成圈系统，成圈系统数越多，生产效率越高。
（三）牵拉卷取机构
其作用是将已形成的针织物从成圈区域引出，并卷成一定形状的卷装，以使编织过程能顺利进行。牵拉卷取量调节对成圈过程和产品质量有很大的影响，为了使织物密度均匀、门幅一致，牵拉和卷取必须连续进行，且张力稳定。此外，卷取坯布时还要求卷装成形良好。
（四）传动机构
其作用是将动力传输给上述各个机构，是它们协调工作而完成各自的任务。传动机构要求传动平稳、动力消耗小、便于协调、操作安全方便。
（五）辅助装置
其作用是扩大机器的工艺可能性或使机器便于调节和看管，保证编织正常进行，如机器上的花型机构、自动控制机构、自动加油机构、清洁除尘结构、各种自停装置、计数装置等。
除以上结构外，经编机还具有梳栉横移机构，用于控制导纱针在针前和针后的垫纱。横机上还装有针床横移机构，已进行线圈转移等编织。
际华轻工针织厂实习：
我们首先进入的是针织车间，对此车间第一印象是很干净整洁，宽敞明亮，噪音很小，平时说话的音量计可以听清。有TERROT SCC548双面电子选针大提花针织大圆机，它是德国德乐针织机械有限责任公司开发研制的多功能双面电子选针大提花针织圆纬机，TERROT SCC548多功能双面电子选针大提花针织大圆机主要由机架部件、传动部件、进纱部件、针筒三角部件、电子选针大提花部件、电脑控制系统、TERROT MET-5000电脑花型设计软件、卷取部件等组成。SCC548除具有双面电脑大提花基本功能外，并可选配MER氨纶输纱装置、毛圈装置、单面添纱装置、衬垫装置等附加功能装置。特别是其配置的专用MET-5000电脑花型设计系统、WAC八段电子选针系统、提花执行系统，系机电一体化的范例，科技含量高，功能强，可进行多品种、多功能产品的技术研究及开发，是可用于真丝提花面料织造的典型机型。此外还有熊猫SJ3.0 单面四跑道针织大圆机，每英寸3路喂纱之多功能机。此机器包括圆筒机和开幅机。三角座由特殊的铝镁锌系合金材料制成，重量轻且散热效果极佳。纱嘴头由黑锆陶瓷材料制成，特别适应于弹性原料，编织部件可转换成三线卫衣装置。
理化车间主要有针织面料研发室、染整研究室、针织成衣研究室等。主要从事面料产品研发、新型面料研发、染整前沿技术研究、现有面料品质提升、服饰线带卫材类产品研究和工艺产品设计研究，即从纱线到成品的全部理化检测。
染整车间有立信设计的双风道型拉幅定形机，它适用于各种要求的纺织面料整理，特别是弹性织物和敏感织物的整理。该机型具有高效率，低能耗，独立均匀温度的箱体设计，并赋予织物低的张力。该设备通用性强，所有天然纤维和人造纤维的机织物、针织物和经编织物均可用该设备处理。设备设定针织物车速5-100 m/min，机织物车速在7.5-150 m/min。可以适用于对针织物和机织物的脱水，后整理，烘干，焙烘和热定型。意大利美佳尼Reggiani公司推出的新型快速数码印花机RenoiR系列,该设备首次引入日本京瓷公司的Kyocera KJ4喷墨印花头。RenoiR系列数码印花机的有效工作幅宽有1.8,2.4和3.4米,可提供八色到十色精准印花，印花速度可高达280m2/h。还有德国特恩（Then）公司生产的能生产良好布面品质及高效节水的THEN Air flow AFE 气流染色机，该产品具有适合各种高中低档针织和梭织服装面料的广泛使用性、有更好的面料光洁度和环保的优点。除此之外，际华三五四三针织服饰有限公司的工序流程和其它纺织厂都相差不大，这里我就不一一介绍了。实习心得
短短的参观实习时间，我们充实地度过了，我们学习的知识虽然不是很多，但通过这次让我们明白了我们需要实际学习掌握的技能还很多、很多。如果我们不经常参加实习，我们这些大学生将来恐怕只能是赵括“纸上谈兵”。社会需要人才，社会需要的是有能力的人才。我们新世纪的大学只有多参加实践，才能保证在未来的社会竞争中有自己的位置。真的敢谢机加实习，我还想再有一次。
五、武汉裕大华股份有限公司总经理卫江高工讲座 企业介绍：
武汉裕大华集团股份有限公司位于浩瀚长江之滨，白云黄鹤的故乡湖北省武汉市。是一家以棉纺织为主、集机织、针织大提花家纺装饰与汽车装饰于一体的跨行业，跨地区，多元化，综合外向型的企业集团，企业资产3.6 亿元，公司现有职工3748人，其中工程技术人员118人。
武汉裕大华集团股份有限公司前身是创建于1919年的裕大华股份有限公司武昌裕华纱厂，后组建为全民所有制的武汉第四棉纺织厂，1994年，经武汉市体改委批准，武汉第四棉纺织厂正式改组为武汉裕大华集团股份有限公司。公司经过艰苦卓越的努力，在成功与曲折的实践中苦苦求索，迄今已达90多年历史，是一家以棉纺织为主、集机织、针织大提花家纺装饰与汽车装饰于一体的跨行业，跨地区，多元化，综合外向型的企业集团。主要子公司是武汉博奇装饰布有限公司。现拥有先进纺纱设备4.4万锭，宽幅、特宽幅无梭织机254台，针织电子提花大圆机28台，以及织物后整理设备。公司现有职工1800人，其中工程技术人员118人。年生产各类纱线6800吨，各类面料1200万米，其中汽车内装饰布350万米。
2001年，公司一次性通过ISO9001-2000版质量体系标准认证，联通了国际市场。几年来，公司不断拓展自我，以发展外向型经济为主体，现已实现年产值4亿元，年利润超过1000万元。2003年生产各类汽车阻燃装饰布20余种共计291万米，是武汉神龙，安徽奇瑞，厦门金龙，海南马自达等汽车厂所用汽车装饰布面料的主要供货单位，产品质量高，经营信誉好。2001年，公司一次性通过ISO9001-2000版质量体系标准认证，联通了国际市场。几年来，公司不断拓展自我，以发展外向型经济为主体，现已实现年产值4亿元，年利润超过1000万元。
学术讨论：
卫江副总经理首先细数了国内的十几种纤维原料：常见的棉毛丝麻黏胶，性能优异的六大纶和天竹莫代尔纤维等。随后介绍了纺纱过程的一些工艺要点，如配棉、开清棉等。紧接着，卫副总向大家阐释了几种织机的优势以及国内各地纺织厂的设备布局等相关知识。卫副总表示，国内纺织设备基本上能满足纺织企业正常生产的需要，纺织厂还需不断提高自己的研发能力。最后，他分析了织布工序的任务要求，还描述了一个纺织厂运行成功所必须具备的条件：原料、资金、能源、管理水平等。
整场讲座氛围活跃，卫江副总经理随和的演讲方式给大家留下了深刻的印象，在讲座的前后都强调了实践与理论间的差距，鼓励同学们投身实践。同学们纷纷表示要认真学习专业知识，在实践中努力提升自己的纺织专业技能。
六、湖北纤维检验局主任王克作讲座 1.纺织标准体系简介
（一）国际上通用的纺织标准体系，包括基础标准、方法标准和产品标准。
基础标准。包括纺织纤维、纺织品及纺织制品的有关名词术语、图形、符号、代号及通用法则等。例如：GB/T11951-1989 《纺织品 天然纤维 术语》；GB/T8685-1988 《纺织品和服装使用说明的图形符号》；GB9994-1988 《纺织材料公定回潮率》；FZ/T01057.1-.11-1999《纺织纤维鉴别试验方法》等。目前，我国的纺织基础标准共有300多个。
方法标准，一般也称为试验方法标准。主要涉及到纺织原材料及纺织品的机械物理性能、抽样方案、织物结构、化学组成及相关技术指标的分析试验方法。例如：GB/T6504-2001《合成纤维长丝含油率试验方法》；FZ/T01085-2000 《热熔粘合衬布剥离强力测试方法》等。
产品标准。是纺织产品的型号、尺寸、技术规格及性能要求等的标准，通常，依据产品标准来判定该产品是几等品，或是否合格。例如：GB1103-2007《棉花 细绒棉》；GB/T8878-1997 《棉针织内衣》；GB/T14310-1993 《棉本色灯心绒》等。
一方面，基础标准和方法标准最终都为产品标准服务，另一方面，每一个产品标准都需要若干基础标准和方法标准作支撑。
（二）国外标准
（1）国际标准化组织制定的国际标准（ISO，International Organization for Standardization）,到目前为止，ISO公布有关纺织的标准有200多个，内容侧重于术语、尺寸和试验方法等基础标准，也陆续扩展到产品规格、性能、安全、环境保护等国际标准。ISO/TC38即国际纺织品技术委员会，负责制定纺织方面的国际标准，多是建立在有关成员国协商一致的基础上。一般来说，这是国际上能够接受的中档标准。ISO是我国参考的主要标准。（2）美国标准：美国国家标准研究所标准（ANSI，American National Standards Institute）、美国材料与试验协会标准（ASTM，American Standard of Testing and Materials）和美国染化工作者协会标准（AATCC，American Aociation of Textile Chemists and Colourists）。美国标准为国际上许多国家所采用，也是对我国的纺织品出口检测影响较大的标准之一。
（3）国际化学纤维标准化局标准(Bureau International pour la Standardisation des Fibres Artificielles，简称BISFA)： 成立于1928年，是人造纤维生产厂商的国际联合组织，其主要任务是制订各种人造纤维交易时的技术规则。该组织是唯一的在世界范围内以制订人造纤维标准为目标的组织，是国际标准化组织(ISO)确认的国际标准化组织之一。该组织制订的标准是我国化纤行业采用国际标准工作中不可缺少的资料之一。
（4）国际生态纺织品标准（Oeko-Tex-Standard 100）:1991年末，设在维也纳的奥地利纺织研究院在对大量的纺织品进行有害物质检测的基础上，提出了一套较完整的生态纺织品标准——Oeko-Tex-Standard 100，该标准一经推出，立即引起广泛的关注和认同，它由国际纺织品生态研究和检验协会颁布。Oeko-Tex-Standard 100陆续在1995年、1997年、1999年和2002年发布了修订版。目前，Oeko-Tex（已作为国际纺织品生态研究和检验协会或Oeko-Tex-Standard 100颁证机构的简称）已在14个国家和地区设有专门的研究检验机构，承担研究测试工作。其中在中国的上海和香港地区设有两个机构。（在后面有较详细的介绍）
（5）欧盟标准 EN,有德国工业标准（DIN，Deutsche Industrie Normen）、英国标准（BS,British Standard）和法国国家标准（NF,Normes Fran-caises）的一部分组成，即这些国家的国家标准中的部分标准就是欧盟标准．
（6）其他国家的标准，如日本工业标准（JIS，Japanese Industrial Standard）、俄罗斯国家标准等。
（7）国际上一些大型采购商制定的商业标准等。
（三）我国现行纺织品标准与国际标准和国外先进标准的差距 我国现行纺织品标准由于历史的原因（长期的计划经济模式），基本上仍属于以指导、控制和保证生产为主的生产型标准。与国际标准和国外先进标准相比，主要存在如下问题：
水平较低。我国原有的生产设备落后，产品的技术含量较低，与之相应的标准也低。标准是现时生产力的反映，如果过高，企业很难达到，标准失去意义；但过低，不利于企业技术进步，产品失去竞争力。
标准系列不全。尤其是些新型纺织品，没有相关标准，例如2000年风靡一时的保暖内衣，市场鱼龙混杂，消费者投诉很多，市场监管部门也莫衷一是，其中很重要的原因就是国内当时没有统一的保暖内衣标准，因而无法衡量和界定产品的质量。
标准的配套不够。我们知道，纺织品按用途可分为衣着用纺织品、装饰用纺织品和产业用纺织品三大类，产业用纺织品在国外早已占了很大的市场份额，在我国的发展也方兴未艾，但我国未能及时制定相关的产品标准，造成纺织行业结构不合理。有的虽有了产品标准，但没有相关的测试方法标准，产品标准和方法标准不配套，也限制了产业的发展。
内容过繁过细、规定过死、未考虑下续环节或最终的用途，难以适应市场和产品研制等的变化。有鉴于此，我国现行的纺织品标准体系迫切需要进行如下改革：1）在认真研究和区别对待的基础上,积极采用较先进的、适合我国国情的国际标准；2）清理现行的纺织国家标准和行业标准，淘汰落后的标准，根据标准的效力和影响力，将部分国标转化为行标；2）考虑我国加入WTO后国际、国内两个市场接轨的需要，及时地对一些具有发展前景的新材料、新产品和新工艺制定标准；3）从纺织加工的产业链上通盘考虑，以最终产品服装的质量要求为主导依据，充实美观、舒适、安全等质量指标；4）简化现有的标准内容，促进标准从生产型向生产贸易型或贸易型转化，成为进一步提高我国纺织品质量，突破国际贸易壁垒的重要经济技术手段。
可喜的是，这几年来，我国的纺织标准改革取得了积极的进展。比如，今年国家新修订的GB1103-2007《棉花 细绒棉》标准，既立足于我国国情，充分考虑了棉花生产与流通的现状，又积极与国际接轨，新增加了棉花内在质量考核指标，对提高棉花质量尤其是满足纺织生产具有积极意义，一举改变了传统的以感官检验为主的状况，增加了仪器化检验的内容。还有，我国以往的纺织标准侧重于物理机械指标，对消费者使用的意义并不大，现在制定发布了一批考核纺织品的舒适、卫生、安全性能的标准，以满足消费者日益增长的环保、健康、生态的需要．比如，我国已发布的与纺织品安全性有关的国标近90项，大部分都是最近几年制定的，国家强制标准GBl8401—2003《国家纺织产品基本安全技术规范》（2005年1月１日起实施），主要指标基本等同于国际生态纺织品标准（Oeko-Tex-Standard 100）；适应市场的需要，适时制定了《针织塑身内衣 调整型》标准（FZ/T73019.2－2004）等。
2.国内外纺织服装产品检测机构现状
中国是一个纺织服装生产、出口大国，也是纺织服装检测的大国。目前，国内通过CNAS（中国合格评定国家认可委员会）认可的具有纺织品服装检测能力的专门检测机构或实验室有100家左右，还有近100家检验机构或实验室没有通过CNAS的评审但已经通过了“实验室资质认定的评审”，也具备了向社会出具第三方检测报告的资质。这些检测机构或实验室主要归属于质量技术监督系统、出入境检验检疫系统、各纺织行业协会、研究机构以及民营的第三方检测机构等。SGS SGS 是 Societe Generale de Surveillance S.A.的简称，译为“通用公证行”。它创建于1887年，是目前世界上最大、资格最老的民间第三方从事产品质量控制和技术鉴定的跨国公司之一。总部设在瑞士的日内瓦, 是全球检验、鉴定、测试及认证服务的领导者和创新者，也是公认的品质与诚信的全球基准。SGS集团在全球拥有1,000多个分支机构和实验室、近60,000名员工，服务网络遍及全球。在142个国家开展产品质检、监控和保证活动。ITS
Intertek Testing Services，简称ITS，天祥集团（Intertek）是目前世界上规模最大的工业与消费品测试、检验和认证公司之一，集团总部设在英国伦敦。天祥集团的历史可追溯到1896年由著名科学家爱迪生创立的爱迪生实验室（ETL），经过100多年的发展，天祥集团目前已在全球100多个国家和地区建立了307个实验室和556家分支机构，员工总数超过3万人，并于2002年在伦敦证券交易所上市。ITS天祥中国总部位于上海。在纺织品行业影响很大。BV BV是Bureau Veritas的简称，意译为法国国际商检局。中文名称现在暂时有两个，在香港和台湾，叫立德国际公证，在上海叫上海申美商品检测。必维国际检验集团（Bureau Veritas）成立于1828年，总部设在法国巴黎, 是全球知名的国际检验、认证集团，其服务领域集中在质量、健康、安全和环境管理以及社会责任评估领域。从成立至今，必维国际检验集团的服务网络覆盖150多个国家，拥有850多个办事处和实验室，约33, 000名员工为全球终端市场的300, 000个不同领域的客户服务。
注： MTL原来是一家著名的美国检测公司，之前在检测领域就与SGS，ITS齐名，美国的50％的纺织品检测都是由MTL完成的。BV在近十年全资收购了全球十家左右最好的检测公司，包括MTL，所以现在MTL字样很少被提到。
七、武汉裕大华股份有限公司实习
2014年6月19日上午，我所在的班级和其他纺织七个班一同乘车参观了著名的武汉裕大华集团。尽管天气烈日炎炎，但是这依旧无法浇灭我们迫切参观的愿望。就这样，伴随着烈日，我们激动的来到了武汉裕大华集团来参观它们的纱布和布料的整个生产流程。在进过大概一个小时的车程后，我们终于来到了这个在我们眼里充满新鲜感的地方。裕大华集团的相关人员十分热情的在报告厅里面为我们这些大学生讲诉着这个集团的辉煌过去和坎坷的历程。在这之前。集团发言人也是很贴切的将哈佛的校训和我们学校的校训进行了比较。期中，哈佛的校训是：为增长智慧走进来，为更好地为祖国和同胞服务走出去。我们华中科技大学武昌分校的校训是：明德，厚学，求是，创新。他希望我们这些当代大学生能够牢记这些校训，以此为动力并发挥自己的热量来为社会带来温暖。随后，更是以这个集团，不，以前称为厂的坎坷并着辉煌的历史作为我们标榜的典型例子。武汉裕大华集团，历史文化轮廓纵横度很逛，算是一棵长青树，该集团一九一九年，开工建厂。就在现在武昌三层楼新河街的长江边上。一九二一年，开始生产经营，起名叫武昌裕华纱厂。一九二二年，在成都、重庆、广源、西安、石家庄等地办厂。一九三七年，抗战全面爆发，工厂搬迁重庆。一九四五年，抗战胜利，工厂又搬回武昌，直到一九四九年五月十六日，武汉解放该集团才真正开始发展。一九五一年十月，工厂实行公私合营。一九五六年十二月，刘少奇和王光美视察工厂。一九五七年九月六日下午两点半钟，伟大领袖毛泽东同志来到工厂，走进车间，看望纺织工人。一九五八年，企业被评为全国纺织系统红旗单位。一九六六年，企业由原武昌裕华纱厂改名为武汉市国营第四棉纺织厂。二十世纪六十年代，“文革内乱”企业没有整体性停产。二十世纪七十年代，企业被评为武汉市唯一一家大庆式企业。二十世纪七十年代，企业研发中长快巴纤维布，起到仿毛呢的效果，深受市场的欢迎。二十世纪八十年代，企业研发粘胶纤维布，产销量占湖北省市场50%，占中国市场的20%。被誉为“人棉布大王”。一九九四年，成立集团公司，起名叫武汉裕大华集团股份有限公司。一九九五年六月，吴邦国同志来厂视察。二00九年，企业腾让厂房土地给武汉地铁二号线施工，2月14日在蔡甸区姚家山开发区动工建厂。二00九年12月20日，由武昌三层楼工厂启动搬迁。二0一一年6月20日，完成从武昌三层楼搬迁姚家山新厂的任务。
通过了解，我知道了公司的大体规模：建筑面积86169平方米，工厂占地面积16834平方米，纱锭54216枚，226台枚布机。年生产面纱将近7500吨，棉布1500万米。年工业总产值2.8亿，可以想象，这是怎样的一个巨人所拥有的雄健体魄！我和同学们都感到十分的激动，迫不及待的想看一下整个制作的流程。究竟是怎样原料变纱，把纱织成布的。首先，我们来到了第一个大车间，一进去，在两旁已经有堆放好的白色布料。车间里面有低沉的机器运转的嗡嗡的声音。一路慢慢走过，看着各式各样的机器，我们两个两个的并排着走，体验平时我们没有接触的东西。通过询问一些正在工作的工作人员和自己的细心观察，我大概了解了以下几个将原料纺成纱要经过的八道工序。
第一道工序：抓棉机。主要功能是：混棉、开松、除杂。
第二道工序：成卷机。主要功能是：继续、混棉、开松、除杂，成卷
第三道工序：梳棉机。主要功能是：把棉卷纤维彻底开松，分梳成单纤维状态。第四道工序：倂条机。主要功能是：把生条合并，让纤维平行伸直。
第五道工序：粗纱机。主要功能是：进一步把棉条抽长、拉细、变成粗纱。第六道工序：细纱机。主要功能是：把粗纱进一步牵伸加捻成为成品纱。第七道工序：落筒机。主要功能是：把有限长度的管纱增大成为筒纱，便于后工序使用。第八道工序：打包工序。主要功能是：把坯布打成包，便于运输。
在参观完如何将原料纺成纱之后，我们大概了解了相关的操作流程，并对于工作人员的兢兢业业的工作态度和认真细心产生了由衷的敬佩。随后，我们一行人又参观了整个操作流程的后半部分，也是我们最感兴趣的地方：漂亮光滑的布究竟是通过对纱布的怎样加工制作而成的呢？我们进入了下一个车间，通过参观浏览，我发现这依然需要八道工序才能完成。
第一道工序：整经机。主要功能是：为织布前做经向准备，把纱排列成为经轴。
第二道工序：浆纱机。主要功能是：为织布前减少断头，增强单纱强力，上浆。
第三道工序：穿筘机。主要功能是：根据织物组织（平纹、斜纹、短纹）进行单纱穿筘。
第四道工序：织布机。主要功能是：把经纱和纬纱交织成布。
第五道工序：验布机。主要功能是：对坏布进行检验，对布面的疵点进行检查，进行修、织、洗。
第六道工序：叠布工序。主要功能是：把坏布叠成一定长度的联匹。第七道工序：修织工序。主要功能是：把疵点修第织好
第八道工序：打包工序。主要功能是：把坯布打成包，便于运输。
在整个参观流程中我们既看到了每一个工作人员的操作流程，也看到了工作人员通过操作机器将如丝线般细腻的线的打理工作，非常的精细和赏心悦目，许多同学都忍不住驻足抚摸这纱布。这几个车间，采用了人工操作，机器制作的自动化操作，具有很强的科技含量。在惊叹于武汉裕大华集团的生产规模的同时，我在这短短的几十分钟的参观时间内更加感慨的是该集团工作人员认真负责，兢兢业业的工作态度，在将纱布织成布的几道工序内，我发现有一个车间里面的声音非常嘈杂，同学们一进去都会感觉整个耳朵周围都被轰鸣的声响所淹没。非常的刺耳，很多同学都是捂着耳朵快速通过这个车间走向下一个车间，我也不堪忍受，不过在路过的时候，我看到这里面的工作人员——阿姨们，都在里面默默的，一丝不苟的工作着并没有看到丝毫埋怨和不满的神情，尤其是那双炯炯有神的眼，让我突然心中生出几分感慨：这才是真正符合中国劳动人民形象，符合中国劳动人民精神气质。在这样高分贝的声音之下，这样的默默身影让人不由得肃然起敬。
从原料变为纱，再从纱布变为布，每一步都非常重要。就如同一个人的身体器官一样，心脏，肺，胃缺一不可。在这些工序中，我对将纱布分成丝状非常感兴趣，也对此问了一些负责这个操作流程的工作人员。结果也是很可喜，尽管操作流程比较简单，但是还是比较考究操作的顺序，通过打点的方式将纱布分开，再钉牢即可。让人觉得很有意思。
在浏览完整个操作流程之后，我和同学们都对刚刚所经历过的事情恋恋不忘，毕竟，这样的体验真的很难得。我们通过这样的美好体验。增长了自己的见识并且学习到了新事物。也能够从武汉裕大华集团的工作人员的精彩演讲中受到启迪，并以此作为自己今后的奋斗标兵。
八、湖北省嘉鱼稳健纪华高工讲座
纪华总经理首先介绍了产业用纺织品的发展现状与趋势：2002年至今，中国产业用纺织品总产量逐年上升，其中的医卫用纺织品更是具有极大的发展空间。接着，纪总分析了医用纺织品的应用情况，并讲解了稳健公司“全棉时代”系列的代表产品——全棉水刺非织造布的市场应用与发展。
在最后的互动环节，同学们踊跃提问，纪华总经理耐心解答，现场气氛活跃。参加讲座的同学纷纷表示，本次讲座激发了大家进一步学习医用纺织品相关知识的兴趣，受益匪浅。
嘉鱼稳健医用纺织品有限公司简介：该公司是稳健医疗集团（上市公司）下属分公司之一。创建于二00一年二月，注册资本四百万美元，主要生产各种规格的医用脱脂棉、化妆棉等，产品出口至日本、欧洲、美洲、东南亚、中东等国家和地区。生产能力居同行之首，产品有良好的市场前景。稳健依靠自己的专业技术和对棉花的潜心钻研，自主研发了直接使用纯原棉生产全棉水刺无纺布PurCotton®的生产工艺。该生产工艺已经获得国家专利，并同时在美洲、欧洲、日本、印度和巴西等40多个国家取得了专利证书。该工艺特点优越，使用该专利技术生产出来的全棉无纺布产品将逐步取代传统纺纱织布工艺生产的棉织品，被称为“中国纺织工业技术创新的一次重大突破”。
九、宏祥无纺布有限公司金涛总经理、恒天嘉华非织造有限公司邓连华总经理讲座 宏祥无纺布有限公司介绍
公司全称是仙桃市宏祥无纺布有限责任公司，成立于1995年，属民营企业，主要从事无纺布、塑料、特种纸系列产品的生产、加工与销售，拥有自营进出口权。公司位于全国最大的无纺布制品生产基地——仙桃市彭场镇，交通便利，距仙桃市区15分钟车程。
经过10余年的艰苦创业，我公司已发展成为拥有主要生产设备900台套，厂房面积20000平米的规模型企业。公司经营形式多样，包括内销、一般出口贸易、代理出口、来料加工、进料加工等。2006年度实现销售收入1亿元，产品全部出口，每年出口约650个大柜，其中直接出口创汇800万美元，上交各项税收520万元。公司资产运营能力、资本结构、盈利能力良好，在同行业中名列前茅。
我公司现有职工1300多人，其中管理人员80人，在职工中实行了培训制度，经过几年的磨练已培养出一支扎实能干的职工队伍。公司组织机构健全，董事会下设总经理办公室，总经理办公室下分设生产副总办公室、财务部、业务部、行政综合办公室、技术质量部、10个生产车间、原料仓库、辅料仓库、产成品仓库等部门。
我公司为扩大生产规模，于2005年在湖北省监利县投资300万元，设立了一家全资子公司——监利宏祥无纺布有限责任公司。2006年度公司投资1000万元建成无纺布生产线，并将于2007年3月投产。另外我公司还在仙桃市彭场镇投资开发并建成占地15000多平米、拥有30多栋别墅的花园小区——宏祥花园。
我们的经营理念是“真心回报社会，诚信开创未来”。公司成立10余年来为仙桃市地方经济的振兴作出了突出贡献，同时解决了大量农村剩余劳动力的就业问题，取得了较大的社会效益与经济效益。近几年来，公司均被评为：仙桃市十大民营企业、纳税先进企业、纳税大户、省市级重合同守信用企业、出口创汇大户。我们的银行信用评级为AAA级。
我们在2007年的奋斗目标是实现销售收入1.5亿元,上交各项税收700万元,预计出口900个大柜。我公司将不断加强经营管理上的各项投入，励精图治，以实现我们的再次创业与腾飞！
恒天嘉华非织造有限公司
恒天嘉华非织造有限公司由中国恒天集团有限公司旗下中国纺织科学技术有限公司和仙桃市嘉华塑料制品有限公司共同出资组建，成立于2011年12月，座落于美丽的江汉平原腹地仙桃市。注册资本8000万元，至2012年底总资产30000万元以上。现有占地面积127488平方米，建筑面积46817平方米。公司员工200多人，其中大专以上学历65人。通过了ISO 9001、ISO 13485质量管理体系认证，获准使用CE标志。公司拥有四条PP非织造布生产线，年产12000吨纺粘法PP非织造布，一条年产10000吨SMMS纺熔复合非织造布生产线，一条年产8000吨SSMMS纺熔复合非织造布生产线，产品质量检测中心配备有20多台检测仪器，拥有国内同行业最先进的检测水平。2013年6月份投产一条年产8000吨SSS纺粘非织造布生产线，一条年产15000吨3200mm双组份SSMMMS RF4纺熔复合非织造布生产线2014年初投产。产品广泛应用于高档医材、卫材等诸多领域，并服务于多家世界500强公司，是一家专门从事非织造卷材研发、生产、销售的大型企业，是国内非织造布产业中的领军企业。
恒天嘉华非织造有限公司秉承“协同、创新、卓越”的企业精神，以“惠悦于民，恒达天下”为理想，坚持“业绩、规则、诚信”的核心价值观，以“为股东创造效益，为客户创造价值，为员工创造机会，为社会创造财富“为经营宗旨，在中国恒天和中纺科技的带领下，集中力量整合国内非织造布产业资源，加快产业升级步伐，抢占高档卫材、医材、革基布、高档擦拭布、高档过滤材料、高档汽车内饰等高端领域，力争将公司建设成为国际一流的非织造新材料示范基地、非织造布检测中心及国家级非织造新材料研发中心。
十、生产实习小结
在这些天的实习，我们先后接受了纺织基本理论和印染方面的基本条款及规定的培训，参加了有关市场销售的产品发布会和不同形式的客户联谊会，参与听讲新人培训会与每周例行的大小型晨会，接待市场业务员及为其制作、打印各种利益的演示表格，辅助销售部及组训室的其他同事解决工作上的问题等。通过这些各种形式的工作参与，我学到了很多宝贵的实用知识，主要是：
（1）纺织方面的理论和知识以及纺织行业的现状，使我对纺织有了一个更客观、全面的认识，理智的判断，也激发了我对染整学的深化了解和欲学以致用，（2）通过对已知资料的分析和与同事们的交流，提高了自我的思考认知能力，通过对纺织业的现状的研究和前景的科学预测，进一步引发了我对职业取向的思虑，帮助了我在大学期间进行的职业规划和职业生涯设计。
（3）对职场有了初步、真实、贴切的认识，明确了努力和改善方向，通过与同事们和众多的业务员的交往、接触，学到了珍贵的人际交往技巧和处世经验，交到了几位可以虚心请教的长辈朋友，感谢他们对我的指导、教育和思想启迪。
（4）电脑办公的实用知识与软件应用技巧，以及处理问题的能力和经验，强化了我对扩展知识和提高能力的学习欲望。
（5）勤奋、踏实、认真、负责任做事风格的重要性，只有这样，才能得到认可，才能真正有所收获。
实习生活，感触是很深的，提高的方面很多,但对我来说最主要的是工作能力的进步。毕业实习主要的目的就是提高我们应届毕业生社会工作的能力,如何学以至用,给我们一次将自己在大学期间所学习的各种书面以及实际的知识,实际操作、演练的机会.自走进公司开始我本着积极肯干，虚心好学、工作认真负责的态度，积极主动的参与企业市场调查、产品跟踪、产品销售、以及对企业的各种产品的了解,对企业分公司的熟悉,让自己以最快的速度融入公司,发挥自己特长.同时认真完成实习日记、撰写实习报告，成绩良好。实习单位的反馈情况表明，在实习期间反映出我具有较强的适应能力，具备了一定的组织能力和沟通能力,能很好的完成企业在实习期间给我布置的工作任务。
实习收获，主要有四个方面 一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实习知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实习知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实习任务。
二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实习经验。三是一些学生在实习单位受到认可并促成就业。四是为毕业后的正式工作做好了准备。
通过实习,我对我纺织行业的发展有了大致的了解,也准备在实习结束后,借回校的机会,抓紧总之，这次实习的意义，对我来说已不再是完成学分、完成毕业实习的任务，而是在开启“生命之旅”大门的过程中迈出了第一步。我一定会好好地珍惜这个机会，并为自己所喜爱的生物科技努力贡献自己的聪明才智。我在公司做生产实习和毕业设计总共一个多月的时间。在这段时间里，我受益非浅。我在那里不仅学到了许多关于专业的知识，最重要的是进一步体会到了做人的原则。公司的宗旨是：规规矩矩做人、规规矩矩做事。我还记得自己刚踏入社会,走向社会门槛的时候,自己总认为在学校里学一点书本里的学问就可以在公司里得心应手,而不明白最大的学问是在生活中,最厚实的文章却是在书本以外,现在我懂了,是社会告诉了我们 “年光似鸟翩翩过,世事如棋局局新”的道理。在家里,我们只走得平路,上不得陡岭,更过不得险滩,离开了自己的家,来到一个陌生的大都市,有时候,遇到失落就想轻言放弃,甚至自甘沉沦,而不明白人生有起伏才有真趣、有波折才有韵味。现在我懂了,是社会告诉了我们“凡人为善,不自誉而人誉之;凡人为恶,不自毁而人毁之”的道理。作为一名实习生,在实习过程中,会有埋怨,会有委屈。因为我们总认为只要自己以诚待人、与人为善,公道就会自在人心,而不明白有时自己好心事办得并不好,甚至是好心办了坏事。之所以懂得这么多的道理,是因为社会,是那些长辈们用言传身教告诉了我们。我们才让自己更加的有信心,也坚信我们可以为自己喜爱的工作而奋斗。
在去公司的第一天，老师们就教导我们做人一定要正直、要实事求是，诚以待人，人品对一个人来说非常重要的。我充分的体验到了你如何待人，他人也会如是回报。总之，在这段时间里，我们脱离了学校的庇护，开始接触社会、了解我们今后工作的性质。不但增长了专业知识，还学习到了不少为人处是的方法。十几年的学生生活，即将划上一个句号。在天织纺印染有限公司实习的这段时间，我懂了不少东西。大人们都说刚毕业的学生身上总存在着许多让公司老板头痛的“特点”，现在我终于亲身体会到了。以前作为一名学生，主要的工作是学习；现在即将踏上社会，显然，自己的身份就有所变化，自然重心也随之而改变，现在我的主要任务应从学习逐步转移到工作上。这一个多月，好比是一个过渡期——从学生过渡到上班族，是十分关键的阶段。回想自己在这期间的工作情况，不尽如意。对此我思考过，学习经验自然是一个因素，然而更重要的是心态的转变没有做到位。现在发现了这个不足之处，应该还算是及时吧，因为我明白了何谓工作。在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我相信自己能够把那些不该再存在的“特点”抹掉。
总之，这次实习的意义，对我来说已不再是完成学分、完成毕业实习的任务，而是在开启“生命之旅”大门的过程中迈出了第一步。我一定会好好地珍惜这个机会，并为自己所喜爱的纺织工程专业努力贡献自己的聪明才智。感谢老师们在这段时间里对我的指导和教诲，我从中受益非浅。
第6篇：武汉纺织大学教师岗位设置管理实施细则
武汉纺织大学教师岗位设置管理实施细则
2010-10-19 信息来源:武汉纺织大学人事处
为进一步深化学校用人制度改革，强化激励和竞争机制，建立充满生机和活力的用人制度，调动教学科研人员的积极性，提高我校的教学质量和学术水平。根据国家人事部、教育部、省人力资源与社会保障厅、省教育厅关于岗位设置管理的相关文件和《武汉纺织大学岗位设置管理试行办法》精神，结合学校实际，特制定本实施细则。
一、岗位设置原则
（一）岗位控制与目标规划相适应原则。教师岗位设置严格执行省人力资源和社会保障厅核准的岗位设置方案,依据学校事业发展规划和队伍建设规划确定教师岗位的结构比例、高级岗位限额和岗位总数。
（二）按需设岗与优化高效原则。以学科发展、教师队伍建设和实际承担的教学科研任务为依据，满足人才培养任务、学科专业建设、科研基地(平台）建设及重大(重点）科研项目等实际需要，本着优化高效的原则设置各级岗位，做到因事设岗、按岗聘任、事职相符、人事相宜。
（三）控制比例与动态调整原则。学校在上级机关核准的结构比例最高限额内，合理确定各级各类教师岗位的结构比例，并坚持从实际出发、实事求是，从教师队伍现状与长远发展出发，比例控制、动态调整。
（四）固定岗位与流动岗位相结合的原则。学校鼓励和支持聘请国内外优秀的教授、博士或副教授承担教学、科研工作，同时各单位根据需要可聘用部分优秀的硕士生从事助教、助研等工作。
（五）基础设岗与任务调节相结合原则。教师岗位的设置以院（部）为设岗基本单位，学校根据教师岗位总量及各二级院（部）承担人才培养任务情况设置教师岗位数，然后按各二级院（部）的学科与队伍的现状及发展进行适当调节。
二、岗位设置类别
教师岗位分专任教师、专职辅导员岗位两类。
三、岗位设置总量
（一）根据学校教育教学和事业发展的需要，按生师比（学生折合数和教师数之比）16∶1左右确定学校教师岗位总量。到“十二五”末期，全校教师岗位总量控制在1200人左右。本次聘用按现有在编在册的实际教师人数确定。
（二）专任教师岗位（不含外聘教师岗位），全校原则上按生师比17-18∶l设置。
（三）专职辅导员岗位:专职辅导员岗位按实际学生数300∶l核定。
（四）外聘教师岗位:指学校和各单位聘用的非全职教师(讲座教授、兼职教授等)、博士后研究人员、访问学者、外请教师等岗位。
（五）教师岗位中,固定教师岗位数占85%左右,外聘教师岗位数占15%左右。
四、岗位设置比例
学校确定“十二五”末各级教师岗位结构总体控制比例目标为：
（一)正高级岗位占教师岗位的10%-20%。其中，二至四级岗位之间的结构比例为1∶3∶6，其中二级岗位按《湖北省事业单位岗位设置管理试行意见》（鄂办发[2008]1号）文件精神确定。
（二）副高级岗位占教师岗位总量32%-35%。其中，教师副高级岗位中:副教授一级岗位（专业技术五级岗位）、副教授二级岗位（专业技术六级岗位）、副教授三级岗位（专业技术七级岗位）之间的比例为2∶4∶4。
（三）中级岗位占教师岗位总量的30%。教师中级岗位中，讲师一级岗位（专业技术八级岗位）、讲师二级岗位（专业技术九级岗位）、讲师三级岗位（专业技术十级岗位）之间的比例为3∶4∶3。
4.初级岗位占教师岗位总量的10%。教师初级岗位中，助教一级（专业技术十一级）岗位、助教二级（专业技术十二级）岗位之间的比例为5∶5。
5.未聘满的高一级岗位数，可以转入较低一级岗位聘用，也可以虚位以待。
五、各学院（部）岗位设置
（一）高级岗位设置
学校确定“十二五”末教师高级岗位总体控制目标为：
1、正高级教师岗位（1）基础设岗：
各二级院部按在岗教师数的10%设置教授岗位。其中教授一级岗位的设置，按照国家统一部署进行；教授二级岗位，教授三级岗位设置工作，根据鄂办发（2008）1号文件要求，按省政府有关规定执行，教授二级岗位实行全省统一控制和管理，教授三级岗位实行行业统一和控制，其任职人员由单位将符合条件人选逐级上报省教育厅、省政府审批。（2）岗位调节：
每一国家级重点学科、重点实验室或工程中心等增设3个教授岗位；国家特色专业、精品课程、示范中心等增设2个教授岗位；每一省级重点学科、重点实验室、学术创新团队、省级品牌专业、精品课程、每一硕士点增设1个教授岗位；对于学院中具有博士学位的教师比例高于30%的，可增设3个教授岗位；对于学院中具有博士学位的教师比例高于20％的，可增设2个教授岗位。
2、副高级教师岗位
（1）基础设岗：各二级院部按在岗教师数的30%设置副教授岗位。
（2）分级设岗：副教授岗位中的副教授一级岗位、副教授二级岗位和副教授三级岗位（分别对应专业技术五级、六级和七级岗位）,原则上由学院(部)按照学校确定的2∶4∶4的岗位结构控制比例,自主设置岗位,学校制订岗位聘用的学历、资历基本条件要求。学校控制一定的调节指标用于人才引进等。
3、本次聘用各单位按现有实际人数确定高级教师岗位。
（二）中级、初级岗位设置
本次教师中级和初级岗位按实际在岗人数设定。中级岗位中的讲师一级岗位、讲师二级岗位、讲师三级岗位（分别对应专业技术八级、九级和十级岗位），初级岗位中的助教一级岗位和助教二级岗位（分别对应专业技术十一级和十二级岗位）,原则上由各院(部)按照学校确定的3∶4∶3的岗位结构控制比例和5∶5的岗位结构控制比例,自主设置岗位,学校制订岗位聘用的学历、资历基本条件要求。
六、岗位聘用
（一）基本原则
1、实施教师岗位设置管理及岗位聘用制度,强化竞争激励机制,优化教师队伍结构,提高教师队伍的整体素质和创新能力,为学校人才培养、科学研究提供强有力的人才资源支撑和保证。
2、公开招聘、竞争择优、科学考核、合同管理。将保障教师的合法权益与维护学校发展的整体利益相统一，促进学校协调、可持续发展。
3、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,保障教师的劳动积极性和学术创造力得以充分发挥。
4、逐步实现管理重心下移至学院(部)。在符合学校人事制度改革精神和要求的基础上,学院(部)具有一定的聘用自主权，学校鼓励和支持各学院(部)创造性地推行教师岗位聘用工作。
5、坚持积极推进、稳妥实施。学校在实施教师职务聘任与岗位聘用制度时，按照改革精神和学校实际情况出台若干过渡性政策。
（二）组织机构
1、学校成立教师岗位聘用委员会,由校领导、校学术委员会成员组成，在学校岗位设置与聘用工作领导小组领导下开展工作。学校教师岗位聘用委员会的主要职责是:（1）依照国家法规及上级有关文件要求，结合学校实际，审定学校教师岗位设置管理实施细则及相应配套政策，制定教师岗位具体设置方案。
（2）根据实施细则和教师岗位设置方案，审核个二级院部教师岗位聘用实施细则；与各二级院部协商确定各教师岗位的岗位职责。
（3）负责组织实施教师岗位聘用工作；指导、监督各二级院部教师岗位聘用工作；审核教师高级岗位聘用人选；审定教师中级、初级岗位聘用人选。（4）负责与教师岗位聘用相关的其它工作。
2、各二级院（部）成立岗位设置与聘用工作小组,负责本院部教师岗位聘用工作。学院（部）岗位设置与聘用工作小组由学院(部)党政主要负责人和教授代表组成,院长（主任）为组长；教授代表由院长（主任）提名,经学院（部）全体教授投票产生；部分学院(部)根据实际情况，也可由学院(部）党政主要负责人和全体教授或副教授代表组成。学院（部）岗位设置与聘用工作小组的主要职责是:（1）根据学校有关规定制订本学院(部)教师岗位聘用工作实施细则和各岗位岗位职责，经本单位党政联席会议通过后，报学校教师聘用委员会审核备案；负责本学院（部）教师岗位聘用的组织实施。
（2）按规定权限负责本学院(部)教师同一职务不同级别岗位聘用工作；负责申请聘用教授二级、三级岗位人选的审核推荐，报学校教师岗位聘用委员会评定；负责考评、审议聘用副教授五级、副教授六级岗位人选，报学校教师岗位聘用委会审核批准；负责研究确定教授四级岗位、副教授七级岗位、讲师八级、九级、十级岗位、助教十一级、助教十二级岗位聘用人选，报学校教师岗位聘用委会审核备案。
（三）教师岗位聘用类别
教师岗位聘用分同一职务不同级别岗位聘用、高聘职务岗位聘用、转聘岗位聘用和低聘职务岗位聘用四种方式:
1、同一职务不同级别岗位聘用(简称“分级聘用”)：指在同一教师职务内申请聘用不同级别岗位（如具备教授职务,申请聘任教授二级或三级岗位）。
2、高聘职务岗位聘用（简称“高聘”）：指申请聘用高一级教师职务岗位（如具备副教授职务,申请聘用教授职务）。
3、转岗位聘用（简称“转聘”）：指具备非教师专业技术职务，申请聘用同一级教师岗位(如原为高级工程师职务,现申请聘用副教授岗位)。
4、低聘职务岗位聘用（简称“低聘”）：指申请聘用低于原职务级别的教师职务(如原为副教授职务,申请聘用讲师职务)。
（四）聘用程序
1、学校或学院（部）公布拟招聘岗位、岗位职责和任职条件；
2、符合各岗位条件的人员提出书面申请，并提交相关材料；
3、各学院（部）岗位设置与聘用工作小组对申请人资格及岗位工作情况进行审查；
4、各学院（部）岗位设置与聘用工作小组组织评议会，分别对各级教师岗位的申请人选进行学术评议和综合评价；
5、各学院（部）党政联席会议根据学术评议和综合评价结果和学校下达的控制指标数，确定教授二级岗位、教授三级岗位的推荐名单，副教授一级岗位、副教授二级岗位的拟聘名单，教授四级岗位、副教授七级岗位、讲师八级岗位、讲师九级岗位、讲师十级岗位、助教十一级岗位、助教十二级岗位的聘用名单，并在本单位公示，公示期一般不少于三天。
6、各学院（部）将教授二级岗位、教授三级岗位的推荐名单、高聘教师名单以及副教授一级、副教授二级岗位拟聘名单，报学校教师岗位聘用委员会审核；将教授四级岗位、副教授三级岗位、讲师一级、讲师二级岗位、讲师三级岗位、助教一级、助教二级岗位聘用名单和未聘人员名单，报学校教师岗位聘用委员会审核备案。
7、学校教师岗位聘用委员会审核申报教授二级岗位、教授三级岗位、副教授一级岗位、副教授二级岗位的聘用名单以及高聘、转聘人员并组织评审会，分别进行学术评议和综合评价。
8、学校岗位设置与聘用工作领导小组研究批准教授二级岗位、教授三级岗位的上报名单以及副教授五级岗位、副教授六级岗位的聘用名单以及高聘、转聘人员名单。
9、学校公示教授二级岗位、教授三级岗位的上报名单以及副教授一级岗位、副教授二级岗位以及高聘、转聘人员的聘用名单，公示期一般不少于三天。
10、分级签订聘用合同。
11、学校急需引进的高层次人才,必要时可简化考核评议程序，由学院（部）党政联席会议讨论确定拟聘人选后，提请学校教师岗位聘用委员会研究后，报校长办公会批准。
（五）评选办法
1、教授二级、三级岗位聘用人选的评选办法（1）个人申请。
（2）学校教师岗位聘用委员会组织对申请教授二级、三级岗位人员进行学术评议和综合评议。
（3）领导小组根据学校岗位设置方案，研究批准教授二级、三级的推荐上报人员名单。
（4）教授二级、三级岗位上报人员名单及材料报上级部门评审批准。
2、教授四级岗位、副教授各级岗位、讲师各级岗位、助教各级教师岗位的评选办法
1、各学院（部）聘用工作小组根据学校的岗位设置方案、教师各级岗位控制指标数以及各级岗位的相应条件，制定本单位的教师岗位聘用方案并向本单位的教师公布。
（2）各学院（部）聘用工作小组根据学校关于岗位聘用的时间安排以及各级教师岗位的条件组织对应聘教授四级岗位、副教授各级岗位、讲师各级岗位、助教各级岗位人员进行学术评议和综合评价。
（3）各学院（部）党政联席会议根据学术评议、综合评价结果以及学校下达的控制指标数，确定教授四级岗位、副教授各级岗位、讲师各级岗位、助教各级岗位人员的拟聘名单，并在本单位公示。
（4）各学院（部）将副教授一级、副教授二级岗位及讲师一级、讲师二级岗位拟聘用名单，报学校教师岗位聘用委员会审核批准；将教授四级岗位、副教授三级岗位、讲师三级岗位、助教一级、助教二级岗位聘用名单和未聘人员名单，报学校教师岗位聘用委员会审核备案。
（5）学校领导小组研究批准教授二级、三级岗位的上报名单以及副教授一级岗位、副教授二级岗位、讲师一级岗位、讲师二级岗位的聘用名单。
（6）各学院（部）副教授一级岗位的竞聘工作应在副教授二级岗位聘用人选确定后进行；讲师一级岗位的竞聘工作应在讲师二级岗位聘用人选确定后进行。
（六）聘用条件
1、基本条件
（1）拥护中国共产党的领导，自觉遵守国家法律，贯彻执行国家的教育方针，恪守教师职业道德，学风端正,身体健康，教书育人，关爱学生，遵守学校的规章制度。
（2）具有高等学校教师资格。尚未取得高等学校教师资格的人员，应达到学校规定的应聘条件，并在规定的时间内取得高等学校教师资格（一般在应聘教师岗位一年内，特殊情况两年内）。
（3）认真执行学校教学计划，履行教师职责，聘期内能够完成教学、科研等各项工作任务，教学效果良好。
（4）上一聘期考核结果为合格及以上等级。
（5）申报正高级岗位人员须每年至少讲授1门全日制普通本科生课程。（6）对符合相关条件的业绩优秀、贡献突出的教师和新引进的优秀拔尖人才，可以按有关规定和程序直接聘用到相应岗位。
2、具体条件（1）教授二级岗位
申报教授二级岗位的人员应具有良好的师德师风，教书育人业绩显著。承担本科生、研究生教学及指导工作，教学效果良好；负责博士点、硕士点的学科建设和实验室建设工作，在学科建设中发挥关键作用；有稳定的以本人为核心的5人以上科研或教学群体，是本学科的知名专家和学科带头人；主持了本学科领域重点和前沿的国家级科学研究或教学研究项目，取得较高水平的学术成就，在国内具有较高的学术声望或地位。申报教授二级岗位的条件除符合国家规定的专业技术岗位基本条件外，还应符合下列条件之一：
①国家有突出贡献的中青年专家、“新世纪百千万人才工程”国家级人选或“湖北省新世纪高层次人才工程”第一层次人选；
② 在自然科学、工程技术、社会科学领域取得重大成就和重大突破，为促进我省科技发展、社会进步做出重大贡献，创造出重大经济效益和社会效益的具有正高级专业技术职务任职资格的人员。
③ 其他业内公认的，为我省经济社会发展做出重大贡献的具有正高级专业技术职务任职资格的人员。
教授二级岗位的具体聘用条件待省人力资源和社会保障厅相关政策出台后，再作补充规定。
（2）教授三级岗位
申报教授三级岗位的人员应具有良好的师德师风,教书育人业绩显著。承担本科生、研究生教学及指导工作,教学效果良好；负责博士点、硕士点的学科建设和实验室建设工作,在学科建设中发挥重要作用；有稳定的以本人为核心的5人以上科研或教学群体，是本学科的知名专家和学科带头人；主持(或作为主要成员承担)了本学科领域重点和前沿的国家级科学研究或教学研究项目,取得较高水平的学术成就，受到国内外同行专家的肯定。申报教授三级岗位的任职条件除符合规定的专业技术岗位基本条件外，还应符合下列条件之一：
① 湖北省有突出贡献中青年专家，“湖北省新世纪高层次人才工程”第二层次以上人选，国务院政府特殊津贴获得者，湖北省高等学校教学名师，湖北省“楚天学者计划”特聘教授，省级教学团队和科技创新团队带头人中具有正高级专业技术职务任职资格的人员。
② 近5年来省部级以上颁发的科技奖励（指自然科学奖、科学技术进步奖、技术发明奖、科技成果推广奖和社会科学成果奖等五项奖励）一等奖获得者的前三名、二等奖前二名中具有正高级专业技术职务任职资格的人员；近两届高等学校省部级教学成果奖一等奖前二名中具有正高级专业技术职务任职资格的人员。③ 省部级以上劳动模范或先进工作者中具有正高级专业技术职务任职资格的人员。
④ 从事技术开发和科技成果转化并产生重要经济效益、社会效益和生态效益的具有正高级专业技术职务任职资格的人员。
⑤ 其他业内公认的，为我省经济社会发展做出突出贡献的具有正高级专业技术职务任职资格的人员。
教授三级岗位的具体聘用条件待省教育厅相关政策出台后，再作补充规定。（3）教授四级岗位
具有教授任职资格且考核合格、能够胜任岗位要求者，可以申报教授四级岗位。（4）副教授一级（专业技术五级）岗位
满足教师基本条件，并符合下列条件者，可以申报副教授一级岗位：
在副教授岗位上任职满5年及以上，达到以下业务条件中的二项，在副教授岗位上任职5年以下，达到以下业务条件中的三项（前两项必须至少完成一项，艺术类专业除外）：
① 任现职以来主持国家自然科学基金或社会科学基金1项及以上；
② 作为第一作者或通讯作者发表的期刊论文被SCI、EI、SSCI、AHCI等收录8篇及以上；
③ 出版学术专著（或规划教材）一部（主编或参编10万字以上）；
④ 省级科技进步奖、教学成果奖、艺术成果奖等省级及以上教学或科技成果奖励获得者（省级一等奖排名前三，省级二等奖排名前二，省级三等奖排名第一，国家奖排名前五）。
⑤ 获国家发明专利2项（排序第一）；或获国家发明专利4项（排序第二）； ⑥ 国家精品课程、国家级教学团队的建设骨干前5名；或省级精品课程、省级教学团队的建设骨干前3名；或近2年学生评教排名在本学院（部）前10位； ⑦ 指导学生参加学科竞赛获得国家级奖励。（5）副教授二级（专业技术六级）岗位
满足教师基本条件，并符合下列条件者，可以申报副教授二级岗位：
在副教授岗位上任职满11年及以上，达到以下业务条件中的一项，在副教授岗位上任职5年以上11年以下，达到以下业务条件中的二项，在副教授岗位上任职5年以下，达到以下业务条件中的三项（前两项必须至少完成一项，艺术类专业除外）： ①主持省部级教学研究项目或者科研项目2项及以上；
②作为第一作者或通讯作者发表的期刊论文被SCI、EI、SSCI、CSSCI、AHCI收录4篇及以上；
③ 出版学术专著（或规划教材）一部（主编或参编10万字以上）；
④ 省级科技进步奖、教学成果奖、艺术成果奖等省级及以上奖励获得者（省级一等奖排名前三，省级二等奖排名前二，省级三等奖排名第一，国家奖排名前五）。⑤ 获国家发明专利1项（排序第一）；或获国家发明专利2项（排序第二）； ⑥ 国家精品课程、国家级教学团队的建设骨干前5名；或省级精品课程、省级教学团队的建设骨干前3名；或近2年学生评教排名在本学院（部）前10位；⑦ 指导学生参加学科竞赛获得省级及以上奖励。
（6）副教授三级（专业技术七级）岗位
具有副教授任职资格且考核合格、能够胜任岗位要求者，可以聘用副教授三级岗位。（7）讲师一级（专业技术八级）岗位
聘任讲师职务10年及以上,或聘任讲师职务6年及以上并具备硕士学位，或聘任讲师职务3年及以上，并具备博士学位者，可以申报讲师一级岗位。（8）讲师二级（专业技术九级）岗位
聘任讲师职务6年及以上,或聘任讲师职务4年及以上并具备硕士学位,或获博士学位2年及以上者，可以申报讲师二级岗位。（9）讲师三级（专业技术十级）岗位
具有讲师任职资格且考核合格、能够胜任岗位要求者，可以聘用讲师三级岗位。（10）助教一级（专业技术十一级）岗位
一般应在助教岗位上工作满3年且考核合格并具有硕士学位，或全日制硕士研究生毕业，在助教岗位工作满两年，可以申报助教一级岗位。（11）助教二级（专业技术十二级）岗位
具有助教任职资格且具有硕士及以上学位，考核合格、能够胜任岗位要求者，可以聘用助教二级岗位
（七）教师岗位聘用及管理考核
1、二级教授、三级教授的聘期按照上级文件执行，其他教师岗位聘用期限一般为三年。聘期满后，在聘期考核的基础上，学校、学院（部）组织教师岗位续聘工作。
2、教师考核实行年度考核和聘期考核相结合。
3、应聘教师岗位的人员，与学校签订聘用合同。
七、有关说明
(一)国家“千人计划”人选、湖北省“百人计划”人选、“楚天学者计划”特聘教授、“楚天学子”人员、“阳光学者”特聘教授和阳光学子不占个单位的高级职务岗位，由学校根据实际在岗情况直接拨付给各单位，但拟聘用教授二级岗位和教授三级岗位的，须按规定程序参加学校组织的竞聘。
(二)为鼓励各学院积极引进高层次人才,学校在教师岗位总量及高级岗位职数限额内,设置一定比例的引进高层次人才岗位数及高级职务岗位职数。各学院引进中青年优秀人才及以上层次的高水平人才,可申请引进高层次人才岗位数，不受所在学院教师岗位数及高级岗位职数的限制。
(三)学校根据各学院的发展状况,对各学院的教师岗位控制数和正高级岗位职数作适当调整。
(四)某一等级的岗位出现空岗时，可以虚位以待，也可以纳入下一等级岗位的聘任，由各学院（部）自行决定。
(五)专任教师聘任党政管理岗位的相关规定
1、专任教师聘任学校机关和部门专职管理岗位，在聘期内不占用学院的教师岗位数，但参加所在学院的教师岗位竞聘。
2、专任教师聘任学院（部）院长（主任）、副院长（副主任）、分党委（党总支）书记、副书记职务,占用学院（部）教师岗位职数；但在非本专业学院（部）任职的专任教师，在聘期内不占用学院的教师岗位数和岗位职数,占用学校专业技术岗位职数。
3、专职辅导员岗位占用学校教师岗位职数，不占用学院教师岗位职数。
八、附则
（一）本办法适用于学校全职教师岗位的聘用工作。外聘教师、兼职教师等非全职教师岗位的聘用办法另行制定。
（二）具有高等学校教师系列专业技术职务任职资格的专职辅导员的分级聘用和专任教师的分级聘用统一进行，另行规定；具有其他系列专业技术职务任职资格的专职辅导员不参加分级聘用。
（三）各学院（部）岗位设置与聘用工作领导小组成员和学校教师岗位聘用委员会成员本人参加教师岗位竞聘或与拟聘教师有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲或者近姻亲关系的，本人应当回避。
（四）在教师岗位聘用工作中,若教师与教育教学相关的合法权益受到侵犯或未得到有效保障,可向学校岗位设置与聘用申诉处理委员会提出申诉，也可向上级教育行政主管部门提出申诉。
（五）本细则自公布之日起试行,学校原有文件规定如与本细则及附件规定不一致的,以本细则及附件的规定为准。
（六）本细则由人事处负责解释。
第7篇：武汉纺织大学艺术类招生简章
武汉纺织大学2018年艺术类招生简章
学校简介
武汉纺织大学在新中国振兴民族轻工业的呼声中应运而生，她的前身是始建于1958年的武汉纺织工学院，1999年更名为武汉科技学院，2010年更名为武汉纺织大学。
武汉纺织大学占地2000多亩，拥有阳光、南湖、东湖三个校区，地处光谷腹地，秉承“崇真尚美”校训，历经五十余载，已成为理、工、文、经、管、艺等多学科协调发展，特色鲜明、优势突出的普通高等院校。
学校纺织、服装、艺术学科优势特色明显。服装学院是全国高校最早建立的服装院系之一，已连续十六年在中国服装设计师协会举办的“新人奖”大赛全国服装院校排行榜综合积分榜名列
学院将授予包括艺术设计、媒体、计算机、工程及环境建筑类的中英两国学位。学生在武汉纺织大学完成本项目的全部课程，且成绩合格者将获得中英双方文凭。
学费标准
国内学习期间学费：39500元（人民币）/学年
中英合作艺术类专业招生简介
不出国门，享受全英一流师资和教学模式，获得中英双文凭
英国伯明翰城市大学概况
伯明翰城市大学是英国最大的现代综合性高等学府之一，其历史最早可追溯到1843年。学校位于英国
1、我校中外合作所有艺术类专业，文理兼收，文理综合同时排队（各省招办有明确要求的除外）。学校不限考生应试外语语种，但由于学校条件所限，新生进校后，学校以英语为
备注：
1、综合分=文化成绩×50%+专业成绩×50%
2、校考省份专业成绩=校考成绩，其他省份专业成绩=省统考成绩
第8篇：武汉纺织大学研究生会章程
武汉纺织大学研究生会章程
第一章总则
第一条武汉纺织大学研究生会是武汉纺织大学研究生的自治组织，在研究生处研究生管理办公室的具体指导下，以“团结、勤奋、求实、创新”为指导精神，是研究生“自我教育、自我管理、自我服务”的群众性组织。
第二条研究生会遵守《中华全国学生联合会章程》。
第二章宗旨、指导思想和基本任务
第三条研究生会的宗旨：全心全意为广大研究生服务，营造“交流、互助、团结、进步”的生活、学习、研究氛围，培养研究生自我教育、自我管理、自我服务的能力，成为广大研究生与学校、社会进行交流的桥梁和纽带。
第四条研究生会的指导思想：拥护四项基本原则，以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，遵循党的教育方针，在广大研究生与学校、社会之间发挥桥梁纽带作用，积极开展各项健康有益、丰富多彩的文体活动和社会实践活动，团结和引导全体研究生努力学习、刻苦钻研、求实创新，以创造良好的生活、学习、研究氛围。响应党的号召和祖国需要，把自己培养成德、智、体全面发展，符合社会主义现代化建设的合格人才，实现个人价值和社会价值的完美结合。
第五条基本任务：
（一）坚持党的基本路线，引导全体研究生认真学习党的各项路线、方针、政策，积极开展思想、政治、道德教育，树立正确的世界观、价值观和人生观，不断提高思想政治素质。
（二）发挥桥梁、纽带作用，加强研究生与学校、社会的联系，通过各种渠道反映广大研究生的建设性意见和要求，维护广大研究生的正当权益。
（三）积极开展健康有益、丰富多彩的课外活动，并协助学校解决研究生在学习和生活中遇到的实际问题，努力为广大研究生服务。
（四）加强研究生与导师之间、同学之间的相互了解，做好与其它学生群团组织之间的相互学习和交流工作。
（五）策划和开展具有武汉纺织大学研究生特色的品牌活动，并通过各种媒体的大力宣传，塑造、树立和宣传我校研究生的良好形象。
（六）发展与其他兄弟院校研究生组织之间的合作，建立固定的联系，彼此参加对方的活动，进行各项交流，达到资源共享，建立长久的友谊。
（七）结合社会发展实际和本校学科专业情况，大力拓展社会实践项目及范围，组织和引导同学积极参加，锻炼才干，提高我校研究生的社会适应能力和社会实践能力。
（八）充分利用我校的内部资源和相关的外部资源，举办有针对性的学术研讨会和专题讲座，拓宽视野，交流思想，营造浓厚的学术氛围，以提高我校研究生的学术水平和科研能力。
第三章成员资格
第六条 研究生会成员，在遵守本章程的基础上从在校研究生中选举产生。
第七条 研究生会成员的选聘、纳新均遵循公平、公正、公开的原则，经过自荐、面试、考核，择优录用。
第八条 研究生会成员的基本义务：
1、遵守研究生会章程；
2、执行研究生会决议，积极参加研究生会活动；
3、做好本职工作，接受同学监督；
4、保守研究生会内部秘密。
第九条 研究生会成员的基本权利：
1、有选举和被选举的权利；
2、有对研究生会工作进行监督并提出批评、建议的权利；
3、有参加研究生会组织的各项活动的权利；
4、有了解研究生会内部工作动态的权利。
第四章组织机构及部门职责
第十条研究生会的组织原则是民主集中制。研究生会主席团在工作中实行以主席为核心的集体领导；各职能机构实行部长负责制。
第十一条 研究生会的机构设置：主席团、秘书部、学术部、宣传部、文体部；研究生各班是研究生会的基层组织，在工作中接受研究生会的领导。
第十二条 研究生会主席团的职权和职责：
（一）讨论研究生会的有关重大事项，召集研究生会会议；
（二）制定研究生会工作计划及有关规章制度；
（三）根据工作需要，决定研究生会职能机构的组建和撤消，任免各职能机构的主要负责人；
（四）领导、协调、批准研究生会各职能部门的工作；
（五）管理研究生会经费；
（六）讨论决定应当由研究生会主席团决定的其他重大事项。第十三条 研究生会各部部长的职权和职责：
（一）提名干事和报请主席团要求撤换干事的权力；
（二）制定本部门的工作计划、有关规章制度、财务预算；
（三）独立开展本部门的活动，召集部门会议；
（四）对本部门的人员进行日常考核；
（五）配合其他部门开展的活动；
（六）其它管理部内事务的权力。
第十四条 研究生会换届选举大会一般在每年九月进行。
第五章经费管理及使用
第十五条研究生会活动经费实行实报实销制度，不定期由研究生处予以报销，由研究生会主席团委托秘书部部长负责管理，经费限用于研究生会日常活动开支及购买各种公共物品。经费按研究生会财务制度统一管理，使用受研究生会全体成员监督。
第十六条研究生会经费主要来源是：
（一）党、团组织关于学生会组织活动的专项经费；
（二）社会实践、科技服务创收和社会资助、赞助等合法收入。
第六章制度安排
第十七条为使研究生会的各项工作有条不紊的展开，保证各项工作如期完成，并杜绝各种违规违纪现象的发生，研究生会在组织运行、活动安排、工作会议上实行制度化管理。
第十八条根据上述原则，本会制定的规章制度有：
（一）研究生会机构设立和机构职责；
（二）研究生会基本工作制度；
（三）研究生会财务管理制度；
（四）研究生会会议制度；
（五）研究生会干部奖惩考核制度。
第七章附则
第十九条 本章程的解释权归属武汉纺织大学研究生会。第二十条 本章程自公布之日起生效。
