新建小学送教到校活动总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学语文送教活动总结”。
新建小学送教到校活动总结
今年我校与新建小学结成课改帮扶工作，2017年6月6日来我校进行送教帮扶工作，新建小学给我校送来了三堂优质课改课，现将活动总结如下：
一、组织严密，活动规范
针对此次送教下乡活动的时效性，学校为讲课教师、学生，准备了活动所需场所、设备，为送教教师做好前期准备工作，确保活动顺利进行。
活动中，严格按照“示范教学、听课评课、教研指导” 的程序进行，参与活动的老师们凝神细听，认真记录，评课中老师们则积极踊跃地与学科带头人互动交流，现场气氛热烈。他们的课堂教学生动活泼，师生合作探究气氛和谐，较好地体现了课程下的师生关系。能结合课例，进行了精彩的点评。无论是施教者的课堂教学，还是老师们的点评，都渗透着一种新的教学理念，给前来参加活动的老师带来了许多有益的启示。研讨中，大部分老师大胆发言，积极参与讨论。
二、交流机会增多，教研氛围浓厚
开展此次活动的最主要目的是给老师们提供一个相互学习、相互交流的平台。从本次活动的情况看，已实现了初衷。可以从这样三个方面来说明：
（1）教师备课具有研究性。老师们充分认识到要上好课，备好课是关键。送教教师在备课方面老师们花了很大的力气，认真钻研教材，课前反复修改；上完课以后都能认真地对自己所教的课进行反思、总结，并积极地请听课教师对自己的课进行评议，虚心地听取同行的意见。
（2）学科带头人评课具有导向性。他们的评课、备课指导都能紧紧依据学科课程标准，从课程改革的理念出发，有的从整体上予以分析解构，有的从细节处精雕细琢，有的站在教师职业幸福感的高度去论述，让听课老师们受益匪浅。
（3）我校的老师都能踊跃地去听课，多吸收别人的长处，不断完善自己，同时又能真诚向上课的老师提出问题。他们的问题有的涉及教学理念，有的关乎教堂效益，有的关注学生表现，有的指向课堂结构… …总之，在这次活动中，全体教师听课受益非浅。
为期一天的送教活动虽然短暂，但在实现优质教育资源共享的同时，增进了我校教师与课改示范校教师同行的交流，加深了彼此的理解，形成了教育合力。也实现了教师间的教学互助，使双方教师共同成长。
同时，此次活动也为我校教师们今后的课改工作有了信心，对我校的课改工作指明了方向，我们相信我校的课工作一定能够取得成功。
中方县铁坡镇锦溪小学
2017年6月8日
