教育心理学本科(A类)模拟试题二参考答案_教育心理学模拟题答案

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教育心理学A

一、单选

1—5: ABCCA

6—10: BCBBC

11—15：DBDBD

16—20: CAABC

二．判断

21．×将“发现学习”改成“有意义接受学习”；或者将“奥苏贝尔”

改成“布鲁纳”均可。

22．×将“投射”改成“认同”

23．√

24．×将测验“信度”改为“效度”

25．×将“非正式学生群体”改成“正式学生群体”

三．名词解释

26.技能是通过练习而自动化了的动作方式或智力的扩动方式。

27． 一般而论，认知结构就是指头脑里的知识结构。

28．上位学习指所学的新知识相对于原有认知结构时为上位关系时的一种学习方

式或同化模式。

29．技能是通过练习而自动化了的动作方式或智力的扩动方式。

30．学习动机是激励学生进行学习活动的心理因素，是直接推动学生进行学习的一种内部推动力。

四．简答题

31.简述学校教育对儿童心理发展的主导作用的体现。

答：学校教育对儿童心理发展的主导作用的体现在：

1.利用儿童的遗传素质，对起心理发展施加积极影响。

2.学教育和社会生活环境对儿童心理发展的影响是有选择性的。

3.学教育能影响儿童心理发展的方向和水平。

32.简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。

答：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项：

1.知识。内容包括特殊与一般知识、处理知识的手段与方法等。

2.理解。内容包括翻译、解释与推论所提示的教材。

3.应用。内容包括原理、法则、理论等的应用。

4.分析。内容包括要素、关系与组织原则的分析。

5.统合。内容包括独特的讯息交通、操作计划等。

6.评审。内容包括依据内在证据和外在标准而判断的知能。

33.简述培养学生创造性思维的方法。

答：一般说来，培养学生的创造性思维，要注意以下问题：

（1）发展发散思维（2）训练学生解决问题的各种技巧（3）培养学生创造性的个性

（4）尊重学生的思维结果，容许不同意见的存在34.简述加涅关于指导学生的基本观点。

答：加涅关于指导学生的基本观点有如下：

1.教学就是教大量有组织的有系统化的知识；

2.认为教思维方法，指导学生“如何想”，并不能养成能力，必须通过

大量有组织的知识学习才能培养能力；

3.教学必须给学生充分的指导，沿着规定的程序进行。

35.简述影响学习迁移的因素。

答：影响学习迁移的因素的有：

(1)学习情境的相似性；

(2)学习材料的性质；

(3)学习活动的多样性；

(4)原学习的熟练和理解程度；

(5)年龄特征；

(6)智力水平。

五．论述题

36.教学中如何促进知识的理解?

答：促进知识理解的方法有：

（1）通过直观教学，提供丰富的感性材料。

（2）引导学生积极思维，提高概括水平。（3）利用变式和比较突出事物的本质特征。（4）通过语言明确揭示概念和原理的内容。（5）使知识具体化，通过应用加深理解。（6）使知识系统化，进一步理解教材。（7）指导学生自学。

（8）根据学生的年龄特点区别进行指导。

37.如何运用感知规律提高直观教学效果?

答：A.目的任务越明确，感知越清晰；

B.对象从背景中越突出，则对象越容易被感知；

C.直观形象与语言指导相结合，则感知更精确、全面；

D.知识经验越丰富，感知就越完善、迅速；

E.对感知对象的态度越积极，则感知越深刻；

F.多种分析器的协同活动，也可以提高感知的效果。