含答案幼儿教育学试卷单元测验三由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿教育学试卷ab答案”。
2013－2014学年第二学期13级幼教专业
背景下提出的。
《幼儿教育学》单元测验三
班级：
学号：
姓名：
总分：
一、单选题（每小题2分，共40分）：
1、广义幼儿教育包括(A)A.幼儿园、家庭和社区的幼儿教育 B.幼儿园、托儿所和亲子班的幼儿教育 C.学前班、幼儿园和家庭的幼儿教育
D.社区、幼儿园和儿童游戏场的幼儿教育
2、下列不属于学前教育小学化倾向的原因是(B)。A.家长望子成龙的心态 B.幼儿的兴趣 C.师资力量薄弱 D.办学条件差
3、.幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是(B)。A.自然成熟的个体 B.自主建构的个体
C.依赖环境的个体 D.人为塑造的个体
【解析】幼儿的好奇和探索是独立自主性的表现，说明儿童是自主建构的主体
4、幼儿一般只能感受事物表面的简单的形式美，这说明幼儿审美感知具有(D)。A.低级性 B.浮躁性 C.冲动性 D.肤浅性
5、幼儿园班级中的卫生保健工作主要由(B)。A.幼儿教师完成，但保健医生要做辅助性工作 B.保育员完成，但幼儿老师和其他人员也要参与 C.保健医生完成，但幼儿教师和园长也要参与
D.园长完成，幼儿园其他人员辅助完成【解析】班级的卫生保健工作主要由保育员完成，教师和保健医生也要配合保育员的工作。
6、．幼儿晨间自由活动的保教重点是(C)。
A.引导幼儿从事作业与教学活动 B.让幼儿复习以前所学的内容 C.稳定幼儿的情绪 D.让幼儿帮助老师做好教学准备
【解析】晨间自由活动的保教重点是稳定幼儿的情绪，为教学活动的开展做好准备。
7、“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的(C)倾向提出来的。
A.幼儿教育多元化 B.幼儿教育制度化 C.幼儿教育小学化 D.幼儿教育特色化
【解析】发展适宜性原则是指根据幼儿身心发展特征进行教育，是在幼儿教育小学化的8、在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是(C)。A.全园教育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.行为目标
9、在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于(C)
目标的范畴。
A.智育 B.体育 C.德育 D.美育
10、美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于(D)。A.儿童的遗传素质 B.家长的文化素养 C.儿童的早期经验 D.学校的教育方式 【解析】儿童学业成败与诸多因素都有关系，其中学校教育方式占有重要地位
11、对生病儿童进行家访是什么性质的家访？（B）
A．新生家访 B．情感性家访 C．定期家访 D．问题儿童重点家访
12、儿童是先掌握的词汇种类是(D)。
A．形容词 B．连词 C．副词 D．名词
【解析】儿童掌握词汇种类的顺序是：名词、动词、形容词
13、(A)是最为科学的育儿教育方法。
A．游戏化方法 B．语言方法 C．环境体验法 D．移情法
14、在游戏时，教师让违反游戏规则的儿童停玩一次属于(B)。A．自然后果的惩罚 B．剥夺性惩罚 C、体罚 D．生理性惩罚
15、(C)的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。A．咨询活动 B．家长委员会 C.家长学校 D.电话联系
16、(B)是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。A．夸美纽斯 B．裴斯泰洛齐 C.洛克 D.福禄倍尔
17、教育家（D）在勃兰根堡创设了收托1－7岁儿童的教育机构。A．杜威 B．皮亚杰 C.夸美纽斯 D.福禄倍尔
18、我国幼儿园是对(C)周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。A．6 B．2 C.3 D.419、我国幼儿教师资格制度从(C)开始实行。A．1995年1月1日 B．1996年7月1日 C.1994年1月1日 D.1993年7月1日20、1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是(D)。A．陶行知 B．晏阳初 C.叶圣陶 D.梁漱溟
二、多选题（每题2分，共 10 分）
1、托幼机构家长工作的五项原则有(ABCDE)。
A．尊重性原则 B．科学性原则 C．协调性原则 D．了解性原则 E．针对性原则
2、幼儿教师必需的教育技能素质是(ABDE)。
A．观察能力 B．表达能力 C． 操作能力 D． 组织能力 E．设计能力 六项能力：观察能力、表达能力、组织能力、教育能力、创造能力、设计能力
3、．课程内容组织方式主要有（AE）。
A．学科课程 B．显性课程 C．游戏课程 D．核心课程 E、活动课程
4、教学实验设计的一般程序包括哪几个步骤？（ABCD）。
A．确定课题 B．实验设计 C．实施设计D．总结整理 E．反馈评价
5、婴儿教育的原则(ABC)。
A．保教结合 B．主动性原则 C．因材实教原则 D．疏导性原则 E．启发性原则
三、填空题（每空1分，共20分）：
1提出“国家的命运与其说操纵在掌权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中”的教育家是 福禄倍尔。
2、家访按其性质可以分为新生家访、定期家访、情感性家访、问题儿童的重点家访四种形式。
3、幼儿园环境的特点是 环境的教育性、环境的可控性。
4、“浇花、种草、饲养小动物”属于独立自主性教育中关注环境的基本内容；“穿衣服、系鞋带、洗手、刷牙、洗澡”属于生活方面的基本内容。5体质包括体格、体能、心因素、适应能力等几个方面的内容。
6、美的基本形态包括自然美、艺术美、生活美。
7、人们常说：“ 家庭 是幼儿的第一所学校，父母 是幼儿的第一任教师。”
8、幼儿教师的劳动特点具有复杂性、创造性、示范性、长期性。
9、幼儿教师的专业素养包括 事业心、具体健康的身心素质和具有为扎实的教育理论知识、丰富的 文化科学知识。
10、幼儿教师的专业发展主要能过接受幼儿师范教育、新教师培训、在职进修 三个途径实
四、判断题（每小题1分，共10分）
1、教师要用严格的语言教育幼儿，比如说“另把椅子碰得叮咚响”而不说“请轻轻地搬椅子”。（×）应该用积极具有引导性的语言
2、日出日落、云彩变幻、美丽的花朵、动听的音乐等都属于自然美。（×）
音乐属于艺术美
3、我国的《幼儿园教育规程》是在1996年正式实施的。（√）
4、教育就是指学校教育和家庭教育。（×）
5、陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。（×）
这是陶行知先生的教育主张
6．教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。（√）
7．幼儿与成人有同样的权利。（×）
幼儿和成人一样享有基本的权利
8．游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。（×）9．幼儿教育目标的制定要根据幼儿发展的真实需要。（√）
10、幼儿园中必须给幼儿教授大量的读、写、算知识，否则影响幼儿智力的开发。（×）
五、问答题(每题10分,共20分)
1、请写出幼儿美育的三个内容。
2、请为幼儿园大班设计一份以“夏天”为主题的教育活动教案，应包括活动目标、活动准备、活动过程、活动过程三个内容。【参考案例】 夏季音乐会
活动目标：
1.激发幼儿学习语言的兴趣，感受语言的丰富与优美。2.培养幼儿合理的想象力及语言表达的能力。3.了解诗歌的内容，学习仿编诗歌。
活动准备：
1.背景图片：蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小鸡、鸭子、鹅、牛、羊、猫头鹰、燕子、雨点、小朋友、小狗、小猫胸饰各一个
2.大树、池塘、草地的场景 3.课件、录音机、磁带
活动过程：
1.今天，我们要去观看夏季音乐会，你们高兴吗?
那就让我们带着喜悦的心情、伴随着愉快的歌声出发吧!
2.音乐会已经开始了，让我们听听，是谁在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)
他们是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轰隆)
他们在什么地方唱歌?(草丛中、大树上、池塘里、天空中)
你能用一个好听的词来形容一下吗?(绿绿的草丛中、高高的大树上、清清的池塘里、高高的天空中)3.小演员的歌声交织在一起，就汇成了一支美妙的夏天的歌，听：
夏天的歌在哪里?嗡，嗡，嗡，在绿绿的草丛中。
夏天的歌在哪里?知了，知了，在高高的大树上。
夏天的歌在哪里?咕呱，咕呱，在清清的池塘里。
夏天的歌在哪里?轰隆，轰隆，在高高的天空中。
4.他们的歌声好听吗?那就请小朋友们和他们一起带着美美的表情、伴随着好看的动作、用好听的声音唱一遍这首夏天的歌吧!(幼儿和教师一起带着动作，学习朗诵诗歌两遍)
小朋友们的歌声真是太动听了!
5.创编诗歌：让我们看看又有哪些小演员来到了音乐会?(小鸡、猫头鹰、鸭子、小雨点)他们也想把歌声编进这支夏天的歌里，请小朋友帮忙，想一想，和旁边的小朋友商量一下，应该怎么编? 6.夏季音乐会的小演员们都到齐了，让我们找一找，还有谁来了?是怎么唱歌的?
请小观众挑选你最喜欢的小演员到他们的舞台上去歌唱，把他们的歌声都编进夏天的歌里。7.让我们给这首歌起个好听的名字吧!
8.在我们的生活中还有许多会唱歌的小演员，让我们一起去找一找，把他们的歌声也融入到我们这首《夏天的歌》里!
