10月 教育心理学本科(A类)模拟试题一由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育心理学模拟试题”。
教育心理学A模 拟 题 一
一、单项选择题(本大题共20小题．每小题1分．共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的．请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．一般认为，教育心理学成为独立学科是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始，该书出版的年份是A．1913B．1903C．1923D．1879
2．皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展阶段属于A．思维准备B．思维C．感觉运动D．抽象思维
3．学校教育心理学中最重要、最核心的理论是A．智力理论B．动机理论C．学习理论D．认知理论
4．提出掌握学习理论的是A．华生B．布鲁纳C．布鲁姆D．班杜拉
5．垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是A．加涅B．华生C．布鲁纳D．斯金纳
6.加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是【 DA．刺激反应联结B.信号C．概念学习D．问题解决
【B【 B【B【 C【 A】 】】】】】
7．贾德提出的迁移理论是【?】经验类化说
A.形式训练说沃尔夫B．共同要素说 桑代克、伍德沃斯
C．概括化理论D．关系理论 苛勒
8．以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作【 C】
A.活动定向B．内部言语
C．有声的外部言语D．无声的外部言语
9寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是【B】
A．分析问题B．提出假设
C．发现问题D.检验假设
10．一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫【 C】
A.认同B．移植
C．投射D．回归
11．心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是【 D】
A．心理健康B．记忆
C．智力D．学习
12.刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是【A】
A．桑代克B．华生
C．斯金纳D．布鲁纳
13．在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做【 D 】
A．顶峰现象B．倒退现象
C．抑制现象D．高原现象
14．迁移的形式训练说的心理学基础是【C】
A．人本主义B.官能心理学
C．行为主义D．认知心理学
15.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是
【 D】
A．解释的理解B．字面理解
C．批判性理解D．创造性理解
16．马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是【 D】
A．生存需要B．归属需要
C．尊重需要D．自我实现的需要
17．与创造性思维关系最密切的是【A】
A．发散思维B．形象思维
C．逻辑思维D．动作思维
18．一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是【B】
A．文学B．数学
C．历史D．法律
19．研究认知风格最著名的心理学家是【】
A．西蒙B．威特金
C．苛勒D．卡根
20．教学过程中的测量，主要借助的方法是【 A 】
A．测验B．观察
C.访谈D．实验
二、判断改错题（本大题共5小题，每小题3分．共1 5分）判断正误，在题后的括号内，正确的划上√”，错误的划上“×”，并改正错误。
21．奥苏贝尔认为，学生学习的主要方式应是发现学习。(√)
22．学校教育心理学以教师的教学过程的研究为核心。(×)
23.正式学生群体可称之为学生集体。(×)
24．测验信度是指测验的真实性、正确性。(√)
25．阿Q精神是认同作用的一个典型。(×)
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分,共15分)
26．技能:是通过学习而形成的符合法则要求的活动方式，他是来自反映对象本身的认知经验。
27．有意义学习：指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。
28．上位学习：也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义学习。
29．创造性思维
30．学习动机：是指激发个体进行活动、维持已引起的学习活动并指示行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态、四、简答题(本大题共5小题．每小题6分。共30分)
31.简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。
32．简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准。
33.简述人本主义的教学原则。
34.简述加涅关于指导学生的基本观点。
35.简述教学设计的基本要素。
五、论述题(本大题共2小题．每小题10分，共20分)
36．教学中如何促进知识的理解?
37．如何培养和激发学生的学习动机?
答：在教育实践中，对力求成功者，应通过给予新颖且有一定难度的任务、安排竞争的情境、严格评定分数等方式来激起学生的学习动机；而对于避免失败者，则要安排少竞争或竞争性不强的情境，如果取得成功则要及时表扬给予强化，评定分数时要求稍放宽些，并尽量避免在公众场合下指责其错误。
