塔城学校师德建设自评报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学师德建设自评报告”。
塔城学校师德建设自评报告
教育要与时俱进，要面向现代化，要迎接未来的挑战，加强教师队伍的师德建设，提高教师队伍的素质尤为重要，这是由教师的职业性质、工作特点和重要作用决定的。加强师德建设既是培育“四有新人”的前提和基础，又是推动社会发展和历史进步的需要。为了全面推进师德建设工作，提高师德建设工作的实效性，探索出适合我学校特点的师德建设模式，建立促进师德建设工作健康有序开展的长效机制，为制定 “十二五 ”师德建设远景规划夯实基础，现将学校近五年的师德建设工作自评如下：
一、指导思想
（一）坚定不移地坚持正确的政治方向
1、在师德建设中我们始终坚持贯彻落实党的教育方针，忠诚党的教育事业，树立“以师为荣”的理念，定期开展师德培训工作，全面提高教师的综合素质，一支师德高尚、业务精湛、安贫乐教、无私奉献、依法执教的教师队伍已经形成。
2、始终自觉坚持科学发展观，以“十七大”精神为指针，引导教师树立正确的人生观、价值观和社会主义荣辱观。以教师专业化发展为依托，以师德典型为示范，通过典型事例，为师德建设夯实了思想之基，指明了政治方向。
（二）始终坚持“以人为本”的原则
“以人为本”是师德建设的重要原则，在师德建设中充分发挥教师的主体作用，教师是学校发展的基础，学校每年组织召开师德先进事迹报告会，利用典型的现身说法和师德经验论坛，催生师德建设模式，充分尊重每一名学生，让每位学生都能得到全面发展已
经成为学校的办学理念。正路小学开展关爱留守儿童，共享一片蓝天活动，尊重和爱护每一位学生，千方百计维护学生的合法权益。
二、具体保障措施
（一）师德教育是基础教育改革发展中教师队伍建设的重要工作和任务，为此学校将师德建设纳入教育发展规划，为后续工作提供指导，成立了师德建设领导小组，班子成员分工负责，形成了齐抓共管的局面；坚持经常开展检查、评估、督导工作。充分发挥党组织在师德建设中的统领作用，组建专门师德建设工作领导小组。
（二）为了确保德育工作的实效性，按照师德建设工作规律，要求学校重点抓好班主任队伍和年轻教师队伍的师建设工作，起到以点带面的辅射作用，学校将师德管理工作纳入教育教学评价标准体系，实行师德工作一票否决制。利用现有资源加强对教师心理健康教育与辅导，提高教师的心理健康水平。学校各部门协同配合，积极帮助学校开展师德建设工作。
（三）为了保证师德建设工作健康有序开展，学校提供必要的设施和经费，打造教育性、知识性和示范性为一体的校园文化，提供良好的师德建设氛围，创设良好的校园及周边环境。
三、建立健全的师德制度体系
（一）结合学校实际建立了教师职业道德规范，师德培训制度，师德建设工作评估制度，师德考评制度，师德问题报告制度等相关制度，建设提供制度保障，制定了师德建设实施办法、方案，建立了师德建设的长效机制，为师德建设提供制度保障。
（二）建立促进教师发展的评价体系
根据实际情况制定了以促进教师成长为宗旨的师德评价方法，实效性，可操作性较强，为了推动师德建设的健康有序开展，学校建立了师德奖励制度，表彰奖励师德典范，树立典型，近几年共有25位师德先进个人受到表彰奖励，共有5位教师的师德经验在全学校推广交流，为了惩戒失德失范行为，学校将违反禁令的行为及处罚规定下发到个人，在评优晋级中实行师德一票否决。
（三）健全师德档案，实行规范的档案管理，师德工作文件及资料及时归档，分类管理。
四、师德建设工作要点回顾
（一）以学习培训为突破口，夯实师德建设的基础。
学校成立了师德培训领导小组，确立了师德培训者队伍，制定了师德培训方案，目标明确、重点突出，彰显我学校特色，多渠道多层次开展师德培训活动，建立了培训档案，培训资料及时归档。组织教师学习相关的政策法规及先进师德事迹材料，通过学习培训学校教师师德修养显著提升，爱岗敬业，无私奉献的崇高师德已经蔚然成风。
（二）以师德宣传为载体，发挥典型的示范引领作用
为了发挥典型的示范作用，学校利用宣传栏、黑板报、校园广播等形式宣传良好的师德师风，先进典型在校内进行宣传推广，学校每年开展一次师德事迹报告会或演讲会，定期开展师德交流活动，通过活动的开展创设良好的校园氛围，推动师德建设健康有序的开展。
（三）以考核管理提高师德建设的实效性、建立师德工作长效机制。
1、为了提高师德建设的实效性，学校建立了多元化评价体系，采取教师互评、学生评议、家长评议相结合的方法综合评定教师的师德，坚持公正、公平、公开的原则，把师德工作中的思想政治素质，师德修养做为评定职称的重要指标。
2、认真开展自评工作，并有确切的整改措施，确保评价工作有序开展，将师德评价结果与教育教学评价相结合，力求评价结果能客观反映教师面貌。
（四）形成师德建设联动格局，为师德建设提供助推动力。
学校加强师德督导工作，建立舆论监督的长效机制，建立了社会、学校、学生三位一体的师德建设联动活动，充分重视社会，家长和学生对教师的意见、建议，并及时进行反馈，学校把师德工作教育与教育教学及科研、后勤工作有机结合，多渠道加强师德建设。
五、扎实推进师德师风工作，彰显学校人文魅力。
（一）敬业、奉献、务实进取的领导集体。
学校有一支善于学习、求真务实，勇于开拓的领导集体，班子成员中专学历1人、专科学历2人，本科学历2人，业务精湛，作风民主、廉洁自律，团结协作，有较强的凝聚力和向心力，在群众中有较高的威信度，为师德建设工作的开展提供了坐标。
（二）爱岗敬业、师德高尚的教师队伍
全校教师以热爱党的教育事业为荣，以违反师德规定为耻，严谨笃学，树立终身学习的理念，坚持科学精神，模范遵守学术规范，积极投身课改，勇于探索教育教学的新理论，掌握先进的教学方法，提高了适应教育教学改革的持续发展能力，始终坚持育人为本，德育为先的理念，遵循教育规律，因材施教，培养学生的良好品行，激发了学生的创新精神，促进学生的全面发展，教师语言规范，仪
表端庄，举止文明，能够以身作则，注重团结他人、尊重他人。教师注重建立和谐的师生关系，几年来他们帮助关爱学生，特别是关爱留守儿童及其它弱势群体，形成了一帮一助学体系，做学生的良师益友，形成了民主、平等、和谐的师生关系，为我校师德建设工作营造了良好的校园氛围。
以上报告是近年来我学校师德建设工作的真实写照，我们深知与上级的要求有一定的差距，此次自评后我们将继续发挥工作中的优点，用务实的眼光，创新的方法，探索出适应我校特点，能够推动我校师德建设工作健康有序发展的新模式。
二〇一〇年十二月
