听韩亚兰师德报告有感 余小玲由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“听师德报告会有感”。
听韩亚兰师德报告有感
11月24日上午，我有幸在莲城影剧院听取了2012年度全国教书育人楷模韩亚兰老师的师德报告。他以自己的亲身实践，以当教师的享受与快乐为主题，向我们讲述为师之道，围绕教师的追求，怎样热爱职业、专业和学生等方面，传授热爱教师事业，无私奉献、热爱学生、甘当人梯的经验。韩亚兰老师的师德报告，让我懂得，高尚的师德，必须从自身做起，从一点一滴做起，让每一个学生都能在我们的爱心与关注下健康成长。从他的报告中，我领悟着做老师的真谛。由此，也受到了一次生动而深刻的师德教育。
韩亚兰老师的报告中曾说到：“我整天都是乐呵呵的，似乎没有什么其他的烦恼。”我想这是他处世的一种态度，一种乐观豁达的生活哲学，有了这样的豁达，生活一定很快乐。这样的心态多好，能在教学生涯中起着举足轻重的作用，它从一定程度上影响着所有的学生，把快乐传递出去，让快乐的气氛在学生中蔓延开来，我想，学习的首要必先有一个好心情。所谓“师者，传道授业解惑也。”我想我们教学生不只是在课业上传道授业解惑，还要解孩子们心中的“豁”。让孩子在快乐中学习，快乐地成长。
韩亚兰老师的报告中还提到：“一定要爱自己的学生。”教书育人，诲人不倦。学生是学习的主体。你不爱他，他会爱你吗？我们教师职业的价值，正是体现在一个个学生心灵的升华上，教师的教育像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田，从而产生了教育的个体发展功能——完善人的人格：形成人的一定性格，培养人的良好品德。通俗地讲就是，教师的教最终是为了不教，所以要培养学生的各种能力，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，培养学生独立自主、自强不息的品质。这才是真正地教学生，爱学生，而不是简单地教会他们认字、计算仅此而已。教师还要平等、公平、公正地对待每一个学生，发挥自己的能力，让学生得到不断的发展。
师者为师亦为范，走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教室不仅是精神文明的传授者和传播者，更是莘莘学子的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的指示内涵和文化品位的体现！爱就是教育的全部。韩亚兰
老师说过：高尚的师德，需要爱老师这个职业。我想，把自己的一生交给教育事业，曾经是很多人的梦想，也包括我，但是，能坚持一生的人就为数不多了。作为一名老师，我感动于大家的执着，为我们清贫的生活而流泪，但是，我却为过着清贫生活的还坚持在岗位上的老师感到无比的崇敬。他们，才是真正的爱这份职业，他们的身上，彰显出了崇高的师德。
光辉学校余小玲
