户部寨肖共允师德征文由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关于师德师风的征文”。
情系学生
用爱耕耘
姓 名： 肖 共 允
单 位： 户部寨镇紫东小学 职务/职称： 小学教师
通讯地址： 河南省濮阳县户部寨镇紫东社区 邮 编： 457100 联系电话： ***
情系学生
用爱耕耘
户部寨镇紫东小学 肖共允
还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。它终于结出果实——我也成了一位老师。
做为一名新教师，师德是一门必须课，要知道师德是教师必备的基本道德素养和职业要求，是一种有感染力的品行，是一种自觉内化的高尚情感。自古以来，师以德为本，育师先育德。所以一名合格的教师，既是一名合格的传道、授业、解惑者,又是一位高尚品格的传承者。所以我总在摸索中成长，在老教师的带领下渐渐学习她们身上所在的亮点。
一、师爱是师德之魂
教育是爱的事业，教师要热爱学生。师爱是师德之魂。这种爱出自教师的职责，在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
一名优秀的教师，首先要做一个充满爱心的人……这些话，说起来容易，做起来很难；一时体现爱心，容易，长期永葆爱心，很难；爱优秀学生，容易，爱发展中有明显缺陷的差生，很难。于漪老师说：“表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上的，真懂，要用自己的言行来实践的；老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。” 师爱荡漾，追求自然和谐，细雨润物。讲求真切、透彻、持久。
二、播撒爱心，收获幸福
做班主任时，我始终认为我带的不仅仅是一个集体、一个班，更是一个家。只有给学生一个家的感觉，父母般的关爱，学生才会和自己成为知心朋友。是的，爱是主流，爱是永恒。
记得我班上有个学生宗××，家庭条件优越，又是家里的独苗儿，再加上爷爷奶奶的溺爱，这个学生从四年级就迷上了上网玩儿游戏，经常旷课逃学。他父母为了教育转变他，软硬兼施，有时买这买那满足他；有时又把他打得青一块、紫一块，但都无济于事。父母被他搞得疲惫不堪，干活整天提心吊胆，生怕出事儿，对他已失去了信心。
自从我接手他所在的这个班以后，这个学生发生了巨大的变化。这使得许多人百思不得其解，可又有谁知道，为让他迷途知返我倾注了多少心血，多少次找他促膝谈心，多少次跟他的家长接触，多少次深夜从网吧里把他找回，连他自己都说不清楚。面对他的转变，他的父母有说不出的感激。
三、呵护童心 倾注师爱 师德是教师最伟大人格力量的体现，师爱是师德之魂。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”，这种呵护就是无微不至的爱。走进孩子的心灵，去发现并宽容他们新、奇、趣、怪的想法，可以激发他们具有个性的思想火花，培养其创造精神。
怎样才能想学生之所想，做学生想做的事呢？那就把自己当作孩子吧。只有把自己也当作孩子，你才能真正走进孩子心灵，播撒你爱的种子。呵护童心就在不经意“玩”成，倾注师爱在举手投足间定格，那一张张笑脸才会那样真、那样纯。那一声声“老师”才会叫得那样无拘无束，那样有滋有味。水乳交融的师生情打开了老师与学生之间的心灵通道，爱是一切教育的起点，教育是传递爱的事业,“以火点火火愈明，以爱知心心愈爱”。呵护童心，倾注师爱，就这样爱的教育在脚踏实地中走出了第一步。
四、将心比心,以爱换爱
师生之间的沟通,教师要以情为重。教师的一言一行都要顾及到学生的感情。这样才能引起师生双方情感上的共鸣,无疑利于师生双方的有效沟通。人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说教师甘为人梯，默默耕耘；有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。
小学的学生可塑性大，模仿性强，教师的一言一行、一举一动都会对他们起到潜移默化的作用。甚至可以说，教师的道德水平，决定着学生的道德水平。因此，我们做教师的一定要严于律己，以身作则，时时处处给学生以楷模之影响。日常工作中注重自身的修养，做到文明、礼貌，善于与人合作，待人真诚；有耐心、不急躁，谈吐文雅，朴素，活波大方；端庄、整洁，诚实有自信，表里如一；动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人。
教师用“将心比心”的方法,实现了学生“以爱换爱”的目的,对我们今后的德育工作起到了指导性的作用。
综上所述,说明了教育的本质是爱。在德育工作中,教师只有懂得爱自己的学生,才能有巨大的热情去爱事业,进而在事业上取得成功。德育工作是一项充满挑战性又具有爱心的工作,教师要不断地完善自己。同时还要不断致力于自我教育,才能教育好别人。作为名一年轻教师的我,既然选择了教师这个职业,就要怀着一颗为学生无私奉献的心,带着对学生全部的爱走上讲台,让学生在师爱中快乐学习、健康成长、全面发展。这一信念不仅是促进我不断成长的内在动力,更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。
