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大方县师德师风评价细则
为加强我县师德考核管理，推进师德师风建设，根据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》以及《毕节市教育局关于印发毕节市中小学教师师德师风监测等三个制度的通知》（毕教发〔2015〕9号）文件精神，特制定《大方县师德师风评价细则》。
一、考核组织
（一）师德师风考核以学校为单位进行，各学校成立以校长为组长的师德师风考核领导小组，学校分管领导具体负责师德师风考核评价工作。
（二）各学校开展师德师风考核可以根据本校情况制定公平公正、科学合理、易于操作的师德师风考核程序和细则。
二、评价方式
（一）师德师风考核实行平时考核记录与年终考核相结合、过程考核与定期考核相结合、定量考核与民主测评相结合、家长及学生评议与同事评议相结合进行，力求做到考核公平、严格、有序，奖惩分明，激励及时。
（二）平时考核记录按《大方县师德师风考核评价表》所列项目，根据教师师德方面出现的不良记录登记扣分，年终汇总，纳入教师年度考核和绩效考核。90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为不合格。
（三）年度综合考核得分由平时考核记录得分与测评得分组成。平时考核（由学校考评部门根据平时记录量分）占50%；学生测评（由学校考核领导小组组织，在教师所任教班级进行测评）占20%；家长测评（由学校考核领导小组组织）占15%；教职工互评占15%。
（四）在师德评价中，对发生以下问题之一的，视为师德不合格，并视其情节予以处理。
1.对违反师德后果严重，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的。
2.体罚、变相体罚学生造成学生伤害，影响恶劣的。
3.因工作失职，导致恶性事件的。
4.教师本人无故旷工达10天的。
三、考核内容
（一）爱国守法方面（15分）
1．是否在教学中出现诋毁社会主义制度、党和国家及领导人的言行。
2．是否落实教师教书育人的根本职责，教育学生爱国、爱社会主义，遵纪守法。
3．是否存在违背党和国家方针政策的言行。
（二）爱岗敬业方面（20分）
4．是否热爱教育事业，勤恳敬业。是否存在工作松散、懈怠、态度消极的情况，是否有上课迟到、下课拖堂，影响学生学习积极性的问题。
5．是否认真备课、上课和批改作业。是否存在上课缺乏计划，教案（导学案）是否认真设计、作业批改是否经常出错或组织学生为自己批改作业。
6．辅导学生是否存在敷衍塞责行为。
（三）关爱学生方面（20分）
7．是否对学生厚此薄彼，分亲疏厚薄。
8．是否尊重学生人格，平等公正对待学生。在教育教学活动和学生管理、评价中是否因显示公平公正导致不良影响。
9．教育学生是否做到严慈相济，做学生良师益友。
10．是否尽到保护学生安全的职责，关心学生健康，维护学生权益。在教育教学活动中遇突发事件时，是否履行保护学生人身安全职责。
11．是否存在讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的行为。是否存在责骂学生用语尖刻、生硬冷漠；惩罚学生、家长形式过分，如罚学生反复抄试卷、书本或罚家长重复签字等。
（四）教书育人方面（15分）
12．是否遵循教育规律，实施素质教育，注重学生全面发展。
13．是否在教学中循循善诱，诲人不倦，因材施教，认真对待学生提出的问题。
14．是否存在上课故意不完成课堂教学任务，或有意留下部分内容，在课后要求学生有偿补课；或在假期组织收费补课，提前上新课的行为。
15．是否注意培养学生良好品行，激发学生创新精神。
16．是否在学生评价中唯分数论优劣，或在测验、考试后将成绩公开排名。
17．是否存在为追求班级考试成绩采取劝退、劝转学等方式变相开除学生后进生的行为。
（五）为人师表方面（15分）
18．是否坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
19．是否存在参与赌博游戏等影响正常教学活动的行为。
20．是否出入低俗娱乐场所，影响教师形象。
21．是否出现对性骚扰甚至性侵学生行为。
22．是否做到衣着得体，语言规范，举止文明。
23．是否关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
24．是否存在诋毁同事、侮辱家长等行为。
25．是否进行有偿家教，利用职务之便组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。
26．是否存在索要或者违反规定收受家长、学生财物，或通过测验、补考、违规罚款等方式向学生敛财；或通过家长委员会变相收班费，使用账目不公开。
27．是否组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益。
28．是否在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊。
（六）终身学习方面（15分）
29．教学中是否出现知识性错误。
30．是否做到终身学习，不断拓宽知识视野，更新知识结构。
31．对上级安排的培训任务、教师继续教育工作是否认真对待，积极参与。
32．是否潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
四、评价结果的运用
（一）在教师聘任、晋职、晋级中，师德优秀者优先。
（二）在职称评聘中，师德优秀者酌情加分。
（三）在年终对教师的年度考核中的优秀等次和各种综合性先进，从师德优秀者中产生。
（四）师德评价不合格者，当年年度考核即认定不合格，同年度不能晋职晋级，不能评优评先。
（五）对第一年度师德评价不合格者批评教育，责令整改，存在不宜于从教行为的，由学校上报党委政府或教育行政主管部门调离教育岗位；第二年度仍不合格者，学校可上报教育行政主管部门按程序予以解聘。
