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师德论文
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师的师德水平关系学生的成长，师德它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须要遵守的道德规范和行为准则，以及与之相互适应的道德观念、情操和品质。但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。现在我师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的认识，我认为作为一名新时期的合格的人民教师必须要具备以下素质：
一、要具备高尚的师德
教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂，既要言教，又要身教，身教重于言教。教师要为人师表，首先就要自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致，为学生做出表率。教育者首先要具备高尚的道德情操，这样才能教给学生知识，教会学生做人，使学生成为品学兼优的人才。
二、要充分尊重学生人格
学生的潜能是无限的，他们有思想、有感情、有独立的人格，是有主观能动性的个体。因此，课堂上，教师必须打破传统的“师说生受”的被动教学方式，以学生为根本，最大限度地发挥学生的积极性、主动性和创造性，让学生成为学习的主人，充分尊重学生的意愿，遵循学生成长和发展的规律，把课堂变为学堂，使学堂成为学生自主学习和自我发展的自由空间，以促进学生的成长和发展。
三、树立符合新课程要求的教学观念，优化教育教学方式
教师的教学理念、教学方式与教学方法要符合新课程的需要。应改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式。教师应帮助学生发展探究知识的能力、获取信息的能力和自主学习的能力。学生学习方式的改变，要求教师的教育观念和教学行为也必须发生转变，教师将成为学生学习的促进者、组织者和指导者教师在教学中要注意发展学生的批判性思维能力和创新精神。课堂教学活动的设计应有利于发挥学生的创造力和想象力。应增加开放性的任务型活动和探究性的学习内容，使学生有机会表达自己的看法与观点。教师要鼓励学生学会合作，发展与人沟通的能力。教师在设计教学任务时，可以根据不同学生的情况设计不同的任务，使所有的学生都能进步。
总之，教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵魂，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
