弹力实验说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中物理实验课说课稿”。
实验
在课堂开始，我们用一根皮筋演示弹弓，吸引学生的注意，同时也为形变和弹性形变做铺垫，在将橡皮泥和皮筋做比较，突出两种形变的区别。因为学生从来没有听说过微小形变，所以我们用了两个例子来证明，微小形变确实存在，一个是自己做的教具，演示桌子是有形变的，只不过是微小形变。接着在通过一个视频，精确的说明任何物体都能产生形变，只是有的明显，有的不明显。因为学生在初中已经初步学习了弹力，但是对于弹力是如何产生的，它的大小和方向是怎样的，并没有一个清楚的认识，同时这也是这节课的重难点，因此我们为了让学生更好的理解弹力的大小和方向，我们设计了探究型实验，首先让学生根据书本与桌面，绳与水气球的演示实验，填出表格，从而得到弹力的方向，同时根据自己的观察得出的结论，学生也能记忆深刻。接着让学生猜想影响弹簧弹力大小的因素，一般会猜想与形变量和弹簧本身有关，然后用两个相同规格的弹簧与一个不同规格的弹簧进行探究，这二者是影响弹力大小的因素。由于弹簧竖直放置，会有重力的影响，因此我们设计使弹簧平放，忽略重力的影响，进而使实验更加精确，首先探究弹力与形变量之间是否有关。用两个相同规格的弹簧，水平放置，读出二者的原长，再挂不同个数的钩码，让学生读数。得出形变量越大，弹力越大。接着探究弹力与弹簧本身的关系，选两个不同规格的弹簧，水平放置，读出原长，为了使二者的形变量相同，挂不同钩码，得到弹簧本身也是影响弹力大小的因素，而究竟是怎样的关系呢？这就与弹簧的劲度系数有关，进而通过水平放置弹簧，增加钩码个数，弹力增加，这样的实验得到一组数据，让学生通过画图和计算的方法得到胡克定律，引出劲度系数。这就是这节课需要用到的一些实验。
