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《猫》说课稿
陈家集初级中学
张有旺
尊敬的各位领导、老师：
大家早上好！今天我说课的内容是《猫》。下面将从教材分析、学生分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等九个方面来展开说课。
一、说教材
《猫》选自《郑振铎文集》，是人教版初中语文七年级上册第五单元的教学内容。本单元收录四篇课文都是描写动物的佳作。本课更是通过描写与人类最亲近的动物之一——猫，来启示大家动物是人类的生存伙伴，它们和人类是平等的，正是有了它们，才使我们的世界丰富多彩、生趣盎然。因此，这些可爱的小生灵们值得我们用心去珍惜和呵护的。
二、说学生
1、七年级学生通过六年的语文课学习，已经形成了一定的语文素养，并掌握了一定的方法和能力。
2、学生的课外阅读量较少，还需要加大课外阅读。
三、说教学目标
基于对教材的认识，根据新课程标准的要求。我指定了以下教学目标：1.自读课文，分别概括三只猫的不同来历、外形、性情、在家中的地位、结局以及对我的影响。2.跳读课文，通过作者对第三只猫的亡失而产生的心里感受与前两只猫进行对比，说出文章主旨以及你得到的启示。
四、说教学重点难点
根据以上教学目标，我确定本文的教学重点是：感知课文了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。教学难点是：体会文章的思想感情及蕴含的哲理。
五、说教法
根据七年级学生身体和心理上的特点，我将采用讲授法、自主学习法、讨论法等教学方法。因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。注重学习方法的指导、习惯的培养以及能力的提高，并且重视对学生思想道德和价值观的培养。采用的教具是：多媒体课件
六、说学法
1．依据教学目标，自由朗读课文，整体把握，明确重点。
2．充分利用多媒体资源，理解和记忆。
3．理论联系实际，结合日常生活，积极思考，培养能力。
七、说课时安排
本篇课文计划用两课时上完，本节课是第1课时。
八、说教学过程
在教学过程中，我设计了八个教学环节： 第一个环节：谜语导入，引入文本
第二个环节：作者介绍（要学生在教材的课文注释中用笔画出来。）
第三个环节：字词积累 第四个环节：整体感知
走进文本
几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？这几只猫的结局怎样？对它们不同的结局，“我”的心情有些什么变化？
第五个环节：精读探究—体会情感（品读30-34段）
1、在写第三只猫的结局时，用了哪些词语直接描写“我”的思想感情，并仔细体会这些词语的含义。
2、为什么“对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多”？
3、在这个冤案中，“我”错在哪里？ 第六个环节：感悟
⒈对挥舞大棒、妄下断语的“我”，你想说什么？ ⒉对“可怜的猫”你想说什么？ 第七个环节：拓展延伸——加深体会 第八个环节：作业布置
九、板书设计
《猫》
作者：郑振铎
现代作家、文学家、学者，新文化运动的倡导者之一
