如何设计培训课件由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“培训课件设计”。
讲课的三个层次
1讲课件，用脑子讲。最初阶段，对课件还不熟悉
2用舌头讲，用脑子来感受现场，实时调动现场气氛。课件已烂熟于心，不用思考。3控制听众的情绪
讲师=翻译者。将艰深难懂理论转化为通俗易懂的语言 讲师=传教者。将理论置入人心，让理论成为听众思想
讲课中，引导思维的流程 给听者一个思维过程：
一个新的概念，需要一个理解的过程，一定不要一下就抛出概念，草草结束。要引导听者的思维。通过“设问-例举-分析-结论-定义”——类似这样的过程来传达概念。
讲课中，引导思维的流程
设问：提出问题，引起听者思考。也是抛出悬念，引发兴趣 例举：举实际生活中的例子，通过大家知道的，来初见概念 分析：对大家熟悉的实例进行分析，能更好的是听者了解 结论：得出结论 定义：下一个定义
效果评价：这个引导思维的过程是对的，但是引出定义要做足之前的功夫，让大家好奇心产生，才会印象深刻。
讲课时多看对你课程感兴趣的人
讲课中，要多看对你课程感兴趣的人，激起对方的互动，让他参与你的节目中。对不感兴趣的，少看不看，会影响讲师情绪。（总有不喜欢听的人，不必求全，没有完美）
对于睡觉的，走过去提问。
增加诗意的环节
讲课可以娱乐化、晚会化。使听者产生一种美的享受，如同听了一场交响乐、朗诵会、相声会、舞蹈表演、古筝表演。听者如醉如痴，神情激昂，久久难舍，余音绕梁三日不散，一生中难得的享受。
设计问题
设计有趣味又贴近生活的问题，与台下人互动。通过提问题，与现场听众互动，最后引出要说的话。主要是同时可以吸引台下人的注意力，产生参与热情。整场，大家感觉与讲师的思路一起前进，觉得有趣味，又学习了知识。
留下思考时间
讲课时，一些问题，留给听众一个思考的时间。引入他们的深入思考。这样效果更好。深度：引入一些图片、案例、故事时，可以选择一些有深度同时也可以很搞笑的或有其他效果的。比如讲企业文化引入一些生死的事例，引人深思，使人震撼，这样记忆会很深刻。
准备一些段子，背熟 讲课还是演说，准备一些段子，用标题标识，讲时就是各个段子的组合每一个段子都有文字，都有关键词，这些构成了讲解的要求，要讲出关键词才算讲了这个段子，算完成讲解任务。
每个段子都要经过预讲，预讲通过了才能允许讲 段子里要包含娱乐版块，占到总体的10%以上
段子里要包含震撼人心，引起共鸣的版块，占到总体的30%以上 当讲课既能震撼人心，又能使人欢乐，属于小有成就。
准备200个某行业的段子，这样这个行业的课就基本够讲了。列一个单，随时可以讲。也可以用组合法，根据情况灵活的选择。
对听众亲如一家，绝不能冷脸相对 讲课时，一定不要对听众冷着脸，要对听众微笑或者用激情打动他们，或者与他们同喜同怒，感觉浑然一体。这样才有感染人的力量。
课程吸引听者的因素： 1主题性的：（可以单独存在，只是不吸引人罢了）
内容与听众息息相关，联系紧密，特别是有巨大的利益驱动，吸引人 内容虽不息息相关，但却是听众感兴趣的，吸引人 提出并解决困惑的问题，吸引人 讲到精妙的工作方法，吸引人 2枝叶性的：（不可以单独存在，但是能和主题性内容结合构成非常成功的课程）精彩的故事，吸引人 紧张的事例，吸引人
一紧一松的课程内容安排，使听者的情绪跌宕起伏，吸引人 有感染力的表情和肢体语言（手势），吸引人 磁性的嗓音，带着情绪的抑扬顿挫，吸引人 PPT的制作美观，新颖，吸引人
与听众互动起来，大家燃起了参与热情，吸引人 内容使人愉快发笑，难忘，吸引人 没听过，没见过的新奇事物，吸引人
揭秘大家感兴趣的内容，随着关心程度的渐强而效果更好，吸引人
课件制作可以引用的元素 故事 笑话 互动节目 图片内容
声音内容（小音乐）案例内容 视频
道具（新颖的）
配合你的人（听者亦可）优美简洁的文字 设问（设计并提出问题，引起听者动脑）互动内容（使听者参与）
微软金牌培训师的培训策略
1、先用专业成果征服听众，引起崇拜和解密的兴趣
2、对听众心理进行过研究，设计针对性的问题长久吸引听众注意力
3、展示而不全部解密，引起听众好奇心，产生听到最后解密的期待
4、快乐最能吸引人，所以引入快乐元素
5、因为与众不同，所以使人眼前一亮，印象深刻
6、讲授的内容本身枯燥，无法用案例和故事增加趣味，也无法引经据典，所以置入拟人化，使内容具有活生生的生命，吸引人
