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第二次工业革命说课稿
各位评委老师，大家好。我是2号选手，我说课的课目是，我将从六个方面展开我的说课。
一、说教材
1、教材分析：本课的课标要求是了解第二次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。在19世纪70年代前后兴起了第二次工业革命，它开创了人类文明史上的“电气时代”。第二次工业革命极大地提高了社会生产力，造成资本主义国家商品数量上和产量上的大幅提高，资产阶级更加疯狂地进行征服世界的活动，占领更多的殖民地和半殖民地，到20世纪初世界被瓜分完毕，所有殖民地、半殖民地和附属国，在经济上都成了资本主义世界经济体系的一部分。至此，资本主义世界殖民体系和世界市场最终形成。资本主义世界市场体系确立的过程，就是垄断资产阶级完成征服世界的过程。
二、说学情
有关第二次工业革命的内容，学生在初中已学过，对这次工业革命的主要成就及其影响已有所了解，学习本课有一定的知识基础。另外，现代中学生思维活跃，勇于表现自我，具有自主探究的意识和能力，可因势利导。
三、说教法
1、教师制作多媒体课件，充分利用图片、影视及相关情境资料，设疑引思，为学生提供知识脉络，解决知识性、理论性难题。
2、让学生分组讨论第二次工业革命的条件及其影响，加强合作探究，并讨论结果，形成结论，相互评价。
3、引导学生比较两次工业革命的异同，提高学生的比较归纳能力。
四、说学法
1、根据老师布置的课前预习提纲，自主探究问题，形成答案，以便在课堂上查漏补缺。
2、在深入探讨第二次工业革命的影响时，分小组完成。在争论中分辨是非，掌握知识，请老师参与评论，共同概括要点。
3、列表比较两次工业革命的特点，在比较的基础上综合两课内容，形成规律性认识。
五、说教学目标
（一）知识与能力：1、2、3、4、掌握第二次工业革命的主要成就.掌握第二次工业革命的特点.理解第二次工业革命出现的原因.理解两次工业革命与世界市场体系形成过程的关系.（二）过程与方法
1、通过谈话法教学，与学生进行深入浅出的交流，将学生的思维引向历史的本质，在谈话中让学生理解垄断组织的形成与发展、世界市场的最终形成。
2、通过探究、讨论两次工业革命的进程与社会影响，以及世界市场最终形成的概况，学生能够正确评价工业革命的意义和世界市场的实质。
（三）情感、态度与价值观
1、联系两次工业革命时期的政治经济文化，让学生感悟两次工业革命对人类文明进程的影响，辩证认识人类发展道路上的成就与代价。
2、通过本课的学习，加强对学生进行毅力、科学精神、环境意识、人文主义的情感教育，使学生认识到，科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展自主科学和进行科学创新。
（四）重点难点
重点：第二次工业革命的成就与影响。难点：理解垄断组织出现的必然性和对社会发展的影响。
六、说教学过程
导入新课
19世纪下半叶，在英德美等几个工业发达的国家开始出现新一轮技术革新热潮。在众多技术发明中，电的发明和广泛应用意义最为突出。它使人类迅速跨进了电气时代。电气时代的到来产生了哪些影响？
（一）条件
请同学们展开讨论：第二次工业革命开展的有利条件有哪些？ 学生讨论，教师点拨，得出答案。多媒体课件显示
条件：1.政治保障：资本主义制度在各国的广泛确立； 2.市场条件：资本主义世界市场的基本形成；
3．资金条件：第一次工业革命后，资本主义经济迅速发展； 4.社会条件:资产阶级革命基本结束和无产阶级运动处于低潮，社会较为安定。
二、主要成就
教师引导学生阅读教材，填写第二次工业革命主要技术发展表。多媒体课件显示 电力的应用： 内燃机的创制： 交通领域： 化学领域： 钢铁部门：
学生填写表格，教师进行归纳并提出问题：
（1）在第二次工业革命中最具影响力的发明是什么？有何影响？（2）内燃机的发明有什么重大意义？ 学生：（1）电的发明和广泛应用最为突出。
影响：（1）不仅从根本上改变了整个工业生产的面貌，而且改变了人类的生活方式，使人类迅速跨越了电气时代。（2）电力的广泛应用引起了一系列新兴工业部门的产生。在电力生产上，发电、输电形成了配套的生产系统，一大批生产发电机、电动机、输电线、变压器等相关器材的新兴工业如雨后春笋般的建立起来；在电力应用上，电报、电话、电灯、电梯、电影放映机等新兴电器相继问世，电报电话公司、电影公司等企业纷纷建立。（3）电的发明和使用是人类技术史上的一个重要里程碑。第二次工业革命因为有了电力这种高效、便捷的能源作为动力，达到了空前的广度和深度，给人类文明带来深刻的影响，这是18世纪出现的蒸汽动力所望尘莫及的。
（3）内燃机的发明，一方面解决了交通工具的发动机问题，引起了交通运输领域的革命性变革；另一方面，内燃机的发明推动了石油开采业的发展和石油化学工业的产生。
三、影响
1、垄断组织的出现和影响
教师：同第一次工业革命一样，第二次工业革命促进了资本主义经济的迅速发展。但第二次工业革命同第一次相比，又具有一些新的特点。请同学们总结一下，第二次工业革命有哪些特点？
教师点拨：从与科学技术结合的程度、产业结构侧重以及广度与深度等方面对两次工业革命进行对比，得出答案。
多媒体显示表格，师生共同填写：
项目 第一次工业革命 第二次工业革命
动力 蒸汽 电力
发明者 工匠 科学家和工程师
科技含量 经验主义，科学与技术 有科学理论的指导，与
未真正结合 生产紧密结合发生时空 首先发生于18世纪 几乎同时发生在几个发达 的英国 的资本主义国家
起始部门 轻工业 重工业
经济结构和 实现生产方式的根本性 导致产业结构发生巨大 生产组织 变革，工厂取代工场成 变化，进入大企业时代 为主要生产组织形式
教师：所谓垄断，就是把持和独占。请同学们阅读教材第35页相关内容，思考：（1）垄断是怎样产生的？（2）什么是垄断组织？垄断组织出现的原因有哪些？产生了什么影响？ 学生：（1）科学技术的新成果被迅速应用于工业生产，大大促进了生产的发展，使生产的规模越来越大，集中的程度越来越高；在资本主义制度下，科学技术的发展和生产的发展，使大量的社会财富日益集中到少数大资本家手中。生产和资本的高度集中，产生了垄断。
（2）大企业之间为控制生产与市场以获取更大利润而结成的的经济联合体就是垄断组织。
原因：（1）第二次工业革命后，资本主义经济发展迅速，企业规模越来越大，生产和资本出现集中趋势。
（2）第二次工业革命中出现的新型工业需要巨额的资金投入。
影响：垄断组织的出现是资本主义生产关系的调整，它的形成一方面适应了生产特别是大企业生产和新型工业生产的需要，消除了原来自由企业时期的无序竞争和分散经营的特点，促进了生产力的迅猛发展。另一方面垄断组织形成后，很快渗入资本主义社会的许多方面，由控制国家的经济命脉，进而影响到国家的政治生活。
四、世界市场的发展
教师引导学生阅读本目内容，思考：第二次工业革命后世界市场有何新发展？为什么？
学生：世界市场有了进一步发展；世界贸易额增长；亚非拉成为粮食和原料产地；工业国产品销往全世界，国际分工日益明显。这是第二次工业革命带来的工业的发展与交通通讯手段变化的结果。
关于世界市场的最终形成，教师设问：世界是怎样从分散、孤立连成一体的？大体经过了哪几个阶段？在世界连成一体的过程中，哪些因素起了关键作用？
师生共同概括总结：
（1）开始形成：从16世纪到18世纪中期，是世界市场的萌芽时期。此间起决定作用的是新航路的开辟。原先仅局限地中海、波罗的海的贸易，后来扩展到了大西洋沿岸。随着西方殖民者的海外贸易和殖民活动，欧洲、亚洲、美洲、非洲逐渐联系在一起。
（2）初步形成：从18世纪中期到19世纪中期，是世界市场的初步形成时期。此间具有决定作用的是工业革命。海外市场的扩大，商品需求的激增，提出了生产技术的变革要求，于是发生了工业革命。而工业革命在英国的开展及其他国家的扩展，提高了生产力发展水平，资本主义各国为夺取原料产地和商品市场，按照自己的意志改造世界。1857年第一次世界性经济危机的爆发，说明世界市场初步形成。由于当时资本主义工业化尚处于早期阶段，世界还未被瓜分完毕，所以世界市场只是初步形成。
（3）最终形成：从19世纪70年代到20世纪初，是世界市场最终确立时期。在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家纷纷向垄断资本主义阶段过渡，列强加紧争夺原料产地、商品市场和投资场所，掀起一股瓜分世界的狂潮，亚非拉绝大多数国家和地区在经济上都成为资本主义世界经济体系的一部分，世界市场最终确立。资本输出成为国际经济往来的主要特征。
板书设计：
条件：政治保障
市场条件
资金条件
社会条件
第二次工业革命 主要成就：电力的应用 内燃机的创制
交通领域
化学领域
钢铁部门
影响：垄断组织的出现和影响
世界市场的发展
以上就是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师。
七、
