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Unit3 Is this your pencil? Section B(1a2a)教学反思
木瓜九年制学校 刘慧
对于这堂课，有好的地方，也有很多不足。
1、能充分的利用小黑板。把一些重要的知识让学生板书在小黑板上。
2、单词练习时，结对活动，一人读，一人听，并纠正其错误的发音。有利于帮扶学习差的学生更好的学习。
3、学生的参与意识还是比较强。4、给予学生以激励，鼓励其发言。
5、在练习句型时，让学生找出其他学生的错误之处，这样既能提高学生的听力水平，也能使他们集中注意力学习，还能培养他们改错的能力。
不足：
1、有的学生没有做好一个听众。有的学生在非讨论时候，其他学生发言时，自己还在那里讨论本组的事情，不注意听取别人的回答。
2、新句型导入时，显得生硬，没有很好的创设情景。在以后的教学中，要注重这点，要让学生在具体的情景中去理解这些句型的意思。
3、教师的示范不是很到位。在进行句型操练的时候，教师没有事先带着学生进行词语的替换练习，而是让学生读了句型就开始操练，导致学生不会替换练习，而只是照着例句一样的句子练习。
4、学生操练句型时，目标语言说的不流畅。原因有二。一是有的个别新单词有点长，学生不太会读；二是一般疑问句的声调，大部分学生不会读升调，他们只会读降调。因此在以后的单词教学中，有必要，一直都教2个调，升降调一起教。要不然他们读声调很困难，而且会不习惯的。
5、还得加强课堂的管理。遏制答非所问的现象。
