弘扬法治精神,建设法治国家教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“夯实法治基础教学反思”。
弘扬法治精神，建设法治国家
——增强规则意识
教学反思
——执教者
饶彬
政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。教学中要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。
本课的教学设计指导思想是根据中职学生的特点，多采取案例教学，用学生生活中常见易懂的事例，激发学生的学习兴趣，层层深入引导学生探究问题，采取互动的教学方式，让学生在学习过程中自觉检查和调整自己，真正实现德育教学的意义。
在教学方法上以案例教学法，设疑教学法，行为导向法、讨论法和讲解法为主，选用典型案例，精心设置问题，步步深入，激发学习兴趣。
本课按照德育教学大纲的要求，注重学生认识、判断、分析、解决问题能力和方法的培养，真正帮助学生形成正确的法律观，实现了德育本身所具有的独特功能，真正使他们懂得做什么人，走什么路，如何看待事物，怎样对待问题。
发挥学生的主体作用，让学生自主学习通过设置问题让学生自学，运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力；激发学生学习政治的兴趣。结合书中案例故事，让学生共同探讨，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的相关知识和基本原理分析。师生双方通过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。
不足之处：
1、教学环节的过渡需要一定的技巧。在本节内容中规则与秩序方面与下一章节的环节中衔接不够好。
2、学生在讨论问题上不热情，积极互动上有待加强，增强学生的积极主动学习、探讨问题的能力。
3、在案例教学中，还应增加生活中的案例解读，让学生贴近生活实际的问题，来解决书中的重难点。
古人云“吾日三省吾身”。教师要不断进步，就要不断反思、反省。我们只有在教学过程中不断反思，发现问题，不断改进，才能不断提高自己的教学业务能力，才能适应社会发展的需要。
