湖心亭看雪教学反思_湖心亭看雪反思

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湖心亭看雪教学反思

本课的教学宜快速入题，不必介绍太多，介绍太多，学生可能会了然无趣。这课看似不好上，实际上有不少可挖掘点，像第二段写雪景的内容，便可细细品析。“雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”这两句话，作者采用了白描手法，用“黑白”的色调，了了数言，简明扼要地描绘了雪后西湖之景，同时了采用比喻、夸张、对比的修辞手法，表现了景物的特点，更表达了深层的哲思——面对浩瀚的大自然，人是那样的渺小，就如沧海一粟，人的一生又是如何之短暂啊。面这一点的理解要把第一句描写的内容与第二句描写的内容进行对比，学生就不难理解呢。天地上上下下都是白的，在这样的背景里，人只如两三粒米那般大小，而这样的理解是隐藏在句子中只有读进去才能感受到。

第三段，当作者见到同游人的喜悦之情是那样的强烈，可当作者用文字表达出的时候，却又是那样的含蓄。同样作者也用巧妙的笔法来表达。作者勉强地喝了三大杯酒，这一举动就意味深远，如不会喝酒又何必强饮呢？其实作者强饮，就已经毫不掩饰他那种喜悦之情了。在这人鸟声俱绝的情况下，本以为只有自己一个人来这里赏雪，不想居然还有其他的人也来，而且来得更早，作者太意外了，心情大好，即使自己是那样地不胜酒力，也要喝上三大杯。正所谓同是天涯沦落人，相逢何必曾相识，有缘相见，其他的闲言碎语均可省去，痛饮一番最能表达此时的心情，恐怕作者还在暗暗地埋怨自己酒量实在不行，无法开怀畅饮同，否则定是“酒逢知己千杯少”，就算喝上一天又如何呢。

而看似答非所问的问答中，同样也隐藏着作者深深的情思，“兰陵”——曾经的故都，曾经的辉煌，而今已荡然无存了？那个“家”那个“国”也已经不复存在呢？此生只能永远客居“他乡”啦，是啊，只能是“客”，但又能如何呢？作者无处表达，也不能表达，只有借游湖人之口，聊表寸心——“我”是多么地思念那个“国”呀。