《高一英语报刊阅读》教学反思_高一英语教学反思

《高一英语报刊阅读》教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高一英语教学反思”。

《高一英语报刊阅读》教学反思

施新建

一、选择《英语报刊阅读》的教材内容与课题研究的关系

英语新课程要求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。要让学生通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。《英语报刊阅读》实用性强，信息量大，语言鲜活，是很好的选修教材，教师如何以不同的教学手段吸引学生兴趣，进而拓展课外知识，养成读报习惯，提高英语综合运用能力是本人探讨的主要内容。

二、本节课教学设计的“亮点”和“创新点”

1． 教室的使用：本节课摆脱传统的阅读教学环境，利用网络教室，人手一机，借助网络资源丰富，图文并茂，声情融汇的特点，使得英语学习变得更加贴近生活，有利于提高学习兴趣，尤其《21世纪中学生英文报》的NEED2READ网上学习软件，词汇学习由枯躁乏味变得形象生动，计时阅读让学生及时得到问题的解答，答题成绩一目了然，充分享受到自主学习的快乐。

2． 教材的选择：《21世纪中学生英文报》语言浅显地道，文章短小精悍，报道的是学生熟悉的校园热点、文化生活、休闲娱乐等，适合学生的英语程度和理解能力。将该报引入高中课堂教学，教学内容与形式更加灵活、有趣，深受学生欢迎，是必修课的极好补充。

3．才能的展示：兴趣是推动学生积极学习的内在动力，是积极学习策略中最现实、最活跃的因素。本节选修课重在培养学生的兴趣和能力，抢答题及根据报纸内容和实际生活所设计的课后探讨题容易吸引学生兴趣，学生在合作学习的过程中能不断加深友谊，有利于培养多方面综合能力并从课堂展示中享受到成功的喜悦。

4．学法的指导：本节课通过抢答，小组汇报，自主学习等环节，让学生在学习

过程中发现问题，解决问题，教师引导探究，从旁指导，改变以往教师“一言堂”，“满堂灌”的做法，充分体现了新课标所倡导的“让学生通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力”的理念。

三、存在问题

1．词汇：大部分学生新闻方面的词汇积累不足，文化背景知识贫乏，给教学带来一定的困难，个别学生收获不大。

2．教室：网络教室增加了课堂的容量和趣味，但如何让大部分学生提高网络资源的利用率还有待于今后进一步探讨摸索。

总之，《英语报刊阅读》丰富了课程资源，拓宽了学生视野，有利于提高学生的综合能力，同时也能提高教师自身的文化素养和教学水平。本节课在报刊选修教学模式的探索上做了大胆的尝试，但教学是一门遗憾的艺术，课堂教学难以尽善尽美，如何更有效地利用课堂，实现英语教学的最优化，有待今后的教学实践中不断加以改进、提高。