读林崇德的《教育的智慧》教师的素质读后感1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“读教育的智慧有感”。
提高自身素质，学会如何反思
唐庆平
林崇德老师的《教育的智慧》，第二章讲的教师的素质，这一章从师德与师魂、知识结构、教育观念、自我监控能力、外部行为表现等五个方面使我们了解一个教师应具备的基本素养。下面我结合我的实际教学谈一下自己的理解和感受。
在书中所提到的几种素质中，我对教师的知识结构和自我监控能力这两方面感触最深。首先说一下教师的知识结构，作为一名教师除了要具备精深的专业知识外，还要学习广博的文化知识、实践知识、和条件性知识，其中，条件性知识我在教师备考的时候已经学习了很多，甚至都背下来了，只是我在教学的时候都把他们抛在脑后了，完全没有运用到教育教学中，而现在比较欠缺的是广博的文化知识和实践知识，所以以后还得多读书，广泛阅读各领域的书籍，并注重积累教学实践经验。在这里我觉得对于我的专业来讲，除了要学习各种知识外，专业技能也很重要，在上周的教学中我就感受到了这一点。上周我们讲的是速写教学，在讲到绘画步骤的时候，我发现无论我把步骤讲的多么的清楚，学生拿起笔来还是不知怎么画，有的画出来了也完全没有按照绘画步骤来，后来在另一个班我就边讲边画，讲一个步骤就画一步，学生也都按步骤跟着画了，并且在做示范的过程中，我发现我的专业技能比在大学里退步了不少，毕业这一年来只忙着准备教师招聘考试了，也没有练专业，手生了，我个人认为作为一个美术老师，尤其在讲绘画课的时候，精湛的专业技能是必须的，也是让学生信服的本钱，所以以后还得多多练习专业。
下面说一下自我监控能力，书中说自我监控能力包括三方面：一是教师对自己教育教学活动的的事先计划和安排；二是对自己实际教育教学活动进行有意识的监察、评价和反馈；三是对自己教育活动进行调节、校正和有意识的自我监控。在这三个方面中，我觉得第一方面做的还可以，能够提前查资料、备课、设计好每一个教学环节，做好课堂的计划和安排，可第二、三方面做得远远不足，没有及时反馈自己的教学，有时候兴致来了写一下课堂反思，可大多数时候讲完课就完了，也不再想了，不进行反馈就不能对自己的教学活动进行改进，所以以后还得坚持写反思，反思才能发现问题，才能有所提高。而且我觉得对课堂的评价、反馈和调节应该从学生着手，多以学生的学习情况为依据，而不应该只从教师自己的角度出发，这点也正是我之前做的不好的地方。在上一个月的教育教学中，我精心备课，设计好课堂环节，刚开始还会在心里把教学过程预演一遍，然后去上课，第一、二遍会因为课上的一些突发情景而让我的课堂不像我在心里预演的那样完美，然后就右点失落，回来就改，然后再去上，经过几次折腾，终于在一个班，整堂课都像我预演的一样上下来了，我就会很高兴。可是那天我随意翻开教师备考时的书，看到了：教师成长的三个阶段：关注生存、关注情境、关注学生。看到这里回想着我这一个月的教学情况，我突然间感觉到原来我是处在关注情境阶段，因为我只关注了我的课讲得怎样，讲得流畅，如我所愿了，我就满足了，可学生满足吗？高兴吗?有所学吗？学的怎么样？我不知道也没问过，我觉得这是不应该的，因为我是老师而不是表演者。所以以后要勤于反思，并且转换反思镜头，多多关注学生，关注学生是一个教师成熟的标志，而我还差很远，但我还是有点小高兴，因为至少我没有停留在关注生存的初级阶段；所以我还是有希望的，用哲学上的话讲：前途是光明的，道路是曲折的，以后还得多多努力。这就是我读这一章的感受，有不妥的地方还请老师们指点。
