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小学科学教学体会
在学习科学的过程中，学生的学习动机大都取决于对学习内容的兴趣，因为他们好奇性强，求知欲旺，对感兴趣的问题总要弄个清楚。所以教师在教学过程中，就要根据学生的这一点，选择与教学内容相关的实验，创设情景，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，从而使学生明确实验目的。例如，我在教小学五年级科学第二单元《光》2-1光和影子一课中，为了激发学生科学学习兴趣，我安排了一个做手影的游戏实验，让学生明白影子产生的条件需要光、挡光的物体、屏。学生在游戏过程中兴趣极高，认认真真投入实验探究过程中。
在探究影子的特点这一活动中，我采用了自学与实验相结合的方法，教师再作必要的讲解和提示。让学生在实验的过程中去观察、去发现光和影子之间的规律。这一节课虽然教学时间比原来超出了一些，但是学生学到了较好的效果。
