教学反思分数的初步认识由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“分数的初步认识反思”。
《分数的初步认识》教学反思
三上数学
《分数的初步认识》的课堂设计是在孙国成老师的帮助下，经过多次查漏补缺，逐步完成的。作为一个新教师，认真的完成一次教研活动，让我在这过程中获益良多，感悟颇深。
一、研读教材、教参非常重要。作为一个新教师，教学重心往往容易出现偏差。第一次教学设计中，虽然设计意图仍然以认识分数作为教学重点，但在课堂呈现和课堂组织时，却将重心转移到了分数意义的认识上。而在第二次试教时，有意识地淡化了分数意义的教学，但却因为将课堂引入部分的“除法”强调过多，尤其是在引出1/2时（一个月饼平均分给两个人，每人得到这个月饼的1/2.）直接呈现“1÷2”的式子，渗透了本不该现在呈现的分数意义二，造成学生概念混乱，在表示1份的“1”解读成一个月饼。
二、课堂环节中的引入，要关注与教材的联系，尤其是要注意让学生在这一环节体验较丰富的成功感，激发学生的学习兴趣，树立学生进一步探究的信心。
三、课堂教学过程中要尽量从容应对，尽可能避免手忙脚乱。作为新教师，我非常容易出现遇到问题就着急，学生得不出我要的东西就拼命进行引导，在这个过程中，往往将自己的紧张感也传递给了学生，因此效果反而更差。在今后的教学中，要努力培养自己的从容不迫。
四、五、作为一名数学教师，课堂语言的精炼程度非常重要，在这方面还需慢慢雕琢。了解授课对象的学情相当重要。在三（2）班试教时候，虽然教学过程中设置的问题和重点都偏难，但部分学生还是能够解决，而在三（1）班的教学过程中，将课堂问题简单化，学生在分数的认识上仍然出现较大的问题。
一次教研活动，认真的对待，总是能或多或少收获一些东西，珍惜每次教研。
