《虎门销烟》第二课时教学设计[全文]_虎门销烟教学设计

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《

22、虎门销烟》

教学目标：

知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文3-7段。

能力目标：认识虎门销烟的伟大意义，情感目标：了解林则徐虎门硝烟的壮举，学习林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质。教学重难点：认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。教学过程:

一、回顾旧知，导入新课

1、概括主要内容。

2、交流林则徐是个怎样的人？

伟大、了不起、勇敢、禁烟英雄、民族英雄

二、精读课文，深入理解

（一）、提出问题：（课件）

默读课文思考：从文中的哪些词句能感受到林则徐了不起？边读边勾画重点语句，感受深的地方还可以写下你的感受。

1、学生自读课文，边读边勾画。

2、借助课前搜集的资料理解课文。

3、小组合作探究（在小导生带领下讨论交流）

（二）、全班交流

1、抓林则徐的心理活动，体会“了不起”。

抓重点句“不管有多大的危险，不管遇到多少困难，我都要把收缴来的鸦片统统销毁！”

A、引导学生抓关键词“不管„„不管„„”，“都”，“统统”感受林则徐禁烟决心之大。

B、学生补充资料

（1）通过搜集资料知道了林则徐在收缴鸦片时遇到了很大的阻力，（读资料上的内容）

（2）资料，鸦片的泛滥极大地摧残了吸烟者的身心健康，如果任其发展下去，必将使中华民族面临灭亡的危险。在这种情况下，林则徐能挺身而出，也感受到林则徐很了不起。（3）学生感情朗读

2、销烟的过程，感受“了不起”。A、了解销烟的过程

销烟分三步，先把一包包海盐倒入水中，接着把烟土切成四瓣，扔进水中，再把一担担生石灰倒进池子里。B、抓顺序词“先，接着，再”，体会好处。C：、抓住“切”“扔”“倒”这些动词，感受到人们很痛恨鸦片。D、感情读

E、师生合作读。

F、抓“虎门滩上，人们欢呼着，跳跃着。”感受人们兴奋。

G、抓反问句“今天，林则徐当中销毁洋人的鸦片，怎么能不叫人兴奋？”感受人们很高兴。（课件）

换一种说法，体会好处。

H、抓“就这样，在林则徐等中国官员的监督下，经过了二十三天，二百多万斤鸦片全部销毁。”感受到林则徐了不起。

3、鸦片危害之大，感受“了不起”。A、抓“东亚病夫”，体会鸦片危害大。

（1）理解词语意思。

（2）结合课外资料理解鸦片的危害。B、抓“卖儿卖女”，感受鸦片给中国人带来的灾难深重。C、抓三个“多少”，体会鸦片带来的危害特别大。D：感情读

F、课件（出示图片）视频 G、说感想

H、再次感情读

3、抓林则徐铿锵有力的话语，感受“了不起”

A、抓“铿锵有力、掷地有声”这两个词语，感受林则徐了不起。B、抓“！”感受林则徐决心将鸦片销毁到底，决心很大。C、感情读。

三、诉说心声，升华情感

1、小结：

2、谈收获。

3、激情

四、课后作业

1、学习文章中场面描写的方法，试着描写学校活动时的一个场面。

2、搜集历史上的名人，了解他们的英雄事迹。

3、以“远离毒品 珍爱生命”为内容办一期宣传小报。

板书：

22、虎门销烟（1839、6、3）

壮 举

林则徐 了不起 民族英雄