8 虎门销烟第二课时教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“8虎门销烟教学设计”。
《虎门销烟》第二课时教学设计
教材简析：
《虎门销烟》是一篇写事的文章，课文记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟事件的经过，揭示了虎门销烟的伟大意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，旨在培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
课文共有6个自然段，是按故事发展顺序记叙的。第一自然段交代了虎门销烟的时间；第二到五自然段具体记叙了虎门销烟的经过，并用生动的语言描写了群情激奋、大快人心的销烟场面；第六段揭示了虎门销烟的伟大历史意义。全文结构严谨，首尾照应，记叙清楚有序。在叙事过程中还不惜笔墨地描述了老百姓对这件事的强烈反响，从侧面反映了虎门销烟是顺乎民意的正义之举，也显示中国人民伟大力量的爱国行动。设计理念：
引导学生积极获取资料，阅读语言材料，品味语言文字，整体感知，自主感悟，从而丰富语言的积累，培养语感，发展思维，受到情感的熏陶。教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。
2．认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。
教学重点：读懂课文，理解销烟的主要经过。教学难点：懂得虎门销烟的伟大历史意义。教学准备：自制多媒体课件
一、导入揭题：
在新中国的历史上，有几个值得纪念的日子。（图片展示开国大典、香港回归、澳门回归）为什么值得纪念呢？（这些日子不同寻常，是中国人民扬眉吐气的日子，显示了中国人民的伟大力量。）1839年6月3日也是个值得纪念的日子。因为这一天在广州虎门发生了一件震惊中外的事件（板书课题
8、虎门销烟）
二、明史激情
1．了解历史背景。
19世纪初期，古老的中国在清王朝的封建统治下已日趋衰落，而同时期的欧美列强经济发展迅速。以英国为首的帝国主义企图用特殊的贸易——走私鸦片打开中国的大门，获取一本万利的不义之财。2．了解英帝国走私鸦片对旧中国的危害。
鸦片的大量走私给中国人民带来了深重的灾难。（出现吸食鸦片图片）上至王公大臣，下至平民百姓大量吸食鸦片使大量白银外流；中国人失去劳动力，军队失去战斗力。
过渡：鸦片该不该销毁？
三、概览全文：
1．齐读第6自然段：
（1）作者认为虎门销烟是个怎样的事件？从这一段中找出一个词语。（伟大壮举）
（2）理解伟大壮举的意思。（指伟大的举动。）
2．为什么说虎门销烟是“伟大壮举”？（打击了外国侵略者的嚣张气焰，表明了中国人民是不可欺侮的。）
过渡：文中哪些地方能体现到这是一个伟大壮举呢？
四、精读全文：
1．学习第二自然段
（1）自读：销烟前的虎门寨与平常有什么不同？（2）交流：。
（一方面前来观看的人多而广。“男男女女”“老老少少”“水泄不通”；有老百姓、文武官员和外国商人。另一方面隆重。“分外壮丽”“彩旗林立”官员“身着朝服”。）相机理解“水泄不通、彩旗林立”（3）为什么邀请外国商人？
（4）小结：销烟前场面的隆重、壮观显示了虎门销烟的“壮”。
(5)指导朗读。（读出场面的壮观、隆重，特别是把描写人多、场面壮的词语读好。）
2．学习第三、四段
（1）学生自读：找出描写下令销烟情景的句子，谈谈体会。
a（“群情沸腾”“礼炮轰鸣”反映人民 禁烟的强烈愿望，“一声令下”说明中国人民禁烟的坚强决心。这些词语都写出了这一事件的“壮”）相机理解“群情沸腾” b、指导朗读描写下令销烟情景的句子，读出中国人民激昂奋发之情，显示出“壮”。
（2）找出描写销烟方法的句子，思考：销烟分为几步？找出表示销烟先后顺序的词语。
a交流：（撒盐巴 抛鸦片 倒生石灰；先——再——然后——）b读读这些句子。d复述销烟方法。
（3）找出销烟时老百姓强烈反映的句子？谈谈你的看法。
a（“跳哇”“叫哇”可见销烟大快人心；“成千上万”“欢呼声”销烟声势撼天动地，爱国拒侮的志气、力量震惊中外。）b指导读出百姓欢天喜地的壮观场面和撼人的力量。
3．齐读第五段：从哪里体现出“壮”？（销烟时间长、“持续23天”；数量多“二百多万斤”。）
五、升华情感
1．一百多年过去了，这个值得纪念的伟大壮举在中国的历史上留下了光辉的一页。
2．每一个中国人都应该永远记住这一天，1839年6月3日。然而今天有一些意志薄弱的人，又身陷毒品不能自拔,害人害几害国,你有什么想法?
六、说话练习
虎门销烟虽然已经过去了，那壮观的一幕依然催人奋进，再联系我们现实生活，面对林则徐的塑像，你想说些什么？
七、拓展积累
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 板书
8、虎门销烟 伟大壮举
场面：壮观 隆重 经过：先 撒盐巴
再 抛鸦片 然后 倒生石灰 中国人民不可欺侮
