《小猫钓鱼》教学设计之一由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小猫钓鱼教学设计”。
《小猫钓鱼》教学设计之一
详细介绍：第一时 教学任务：
l．交待本训练重点：学习写一句通顺的话。2．初读文，读准字音。
3．初步了解每个自然段内容和文内容，标出自然段序号。4．练习把文读正确。．质疑。教学过程：（略）第二时 教学要求：
1．理解文内容，使学生知道只有一心一意才能把事情做好。2．从文中学说，“谁，在什么地方，做什么”的句子。3．能结合文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。4．在理解的基础上，有感情地朗读文。．培养学生发现问题，解决问题的能力。教学重难点：
重点：从文中学说“谁，在什么地方，做什么”的句子。难点：结合文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。教具准备： 投影片、图片 教学过程：
一、复习导入： 1．认读字词。
2．自由读全文，回忆上节遗留的问题。
二、新授：
（一）根据质疑情况逐段理解文内容： 1．学习第一自然段
（1）文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。（2）提示：这句话写的是：谁，在什么地方，做什么？（随学生回答，贴图、板画）
（3）看图说一说，谁，在什么地方，做什么？（运用语言）（4）自由读第一自然段（体会句式）。2．学习第二、三自然段
（1）小花猫开始钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。
（2）看图理解小花猫是怎样钓鱼的。
（3）自由读这两个自然段，体会小花猫为什么钓不着鱼。（4）小花猫的心情怎样？（板书：没钓着）3．学习第四自然段。指导有语气地朗读。4．学习第五自然段
（1）自读。想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？（2）你理解这两句话吗？（再次质疑）（3）根据学生质疑情况，结合第二、三自然段，理解“怎么能钓着鱼呢？”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。（板书：三心二意）
（4）指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。．学习第六、七自然段
（1）小花猫听了猫妈妈的话，是怎么做的？结果怎样？自由读六、七自然段，分组讨论。
（2）看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。（板书：一心一意）
（3）看图，理解“钓着了一条大鱼”（师板书：钓着了。板画：一条大鱼）
（4）指导有语气的读这两个自然段。
（二）总结文内容：
自由读文。想：小花猫开始为什么钓不着鱼？后来为什么又钓着鱼了？
（三）学习按要求说一句话：
1．看黑板上的图，说说谁，在什么地方，做什么？出示例句。
2．按要求说句子。（）在河边钓鱼。（）在河边（）。（）在（）（）。
3．判断句子的正误，理解什么是通顺的句子。我在河边划船。（X）4．同桌交流造句。
三、总结全：
你喜欢这节语文吗？为什么？（明确学习内容，激发学生学习语文的兴趣）。
四、板书设计： 10．小猫钓鱼 三心二意钓不着 一心一意钓着了 图片板画
第三时 教学任务：
1．读文，复习文内容。
2．学习本生字，有重点的指导书写。3．写句练习。4．有语气地朗读文。
教学过程：（略）◆[XX年3月9日]
