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书信《妈妈，我想对您说》教学设计
土门关中心学校土门关小学：严香
●设计理念：
本着致力于培养学生“依据素材激情，自能积累语言，自主随心表达”和“乐于书面表达，增强习作的自信心”的目标，在教学中努力创设情境，培养学生的观察和联想能力，激发起学生表达的欲望，树立学生表达的自信心。让他们想说、乐说、愿意写，在想、说与写的表达过程中体验欣赏与被欣赏的快乐。尊重学生的独特的个体体验，培养他们健康的审美情趣。●教学目标：
1、学习并掌握书信的正确写法；
2、能够运用书信与人进行思想、感情交流。
●教学时间： 40分 ●教具准备： 自制课件
●教学过程：
一、图片导入，点燃兴趣：
1、出示图片（一些黄照片里的故事）——
2、教师语言渲染——3学生谈感受
2、出示图
年轻和年迈母亲组图——引出课题：妈妈，我想对您说
二、例信引路，了解格式
1、出示例信全文，（给妈妈的一封信）学生自读发现格式
2、书信的格式要注意六点：
1)称呼：第一行要写清楚收信人的称呼，称呼后面加冒号。（要顶格写。）
2)问候语：第二行空两格写问候语。3)正文：第三行空两格写信的正文。
4)致敬语：正文写完后另起一行写上致敬语、祝福的话。
5)署名（签名）：写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系。6)日期：最后一行写日期。
三、点拨题材，交流正文：
1、看图品歌，分享吸取（听后感言）——互相评价补充
2、出示关键句，边构思边说边写。
四、出示习作时的注意事项
格式准确、对象明确、内容具体、条理清晰、说话得体△、情感真实△
五、请你按照书信的格式，自主酝酿，为写作做好准备。板书设计： 睁眼 看见 哭泣 擦干 跌倒 搀扶 喊妈妈 最开心 离开家 送 有成绩 绝望 懂事
激动 呼唤 夸奖
