田忌赛马词义教学设计_田忌赛马的教学设计

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田忌赛马词义教学设计

教学目标及要求：

⒈从田忌两次赛马一输一赢的事情中，懂得要分清主客观情况后再行事，这佯才能扬长避短，变劣势为优势。

⒉默读课文，按故事情节的发展（第一次赛马——孙膑劝说——第二次赛马）为线索，了解段和段之间的承接关系，体会垂头丧气，得意洋洋，目瞪口呆等词语在课文中的意思。⒊学会9个生字，理解“垂头丧气”“目瞪口呆”等词的意思。

教具准备：赛马的图片，小黑板

教学时间：二课时

教学过程 ：

一、导入新课，检查预习

⒈出示课题，齐读

⒉田忌是谁？

二、自学课文，重点交流，理清层次

⒈用四步自学法自学课文。

⒉交流预习情况

①出示，写近义词

夸耀（炫耀，夸奖）讥讽（讥笑，讽刺）

轻蔑（轻视，蔑视）得意洋洋（得意忘形）

②自由交流词义

重点：

垂头丧气

目瞪口呆

⒊指名分节读文，思考：

师：田忌与谁赛马？赛了几次？

生：田忌—齐威王

师:赛了几次？

生：赛两次。

师：比赛顺序有何不同？结果如何？人物的心情怎么样？

生：第一次：第一场：上—→上

第二场：中—→中

第三场：下—→下

结果： 田忌失败了。

心情：田忌觉得很扫兴，垂头丧气的离开了。

师：谁来把“垂头丧气”这个词语用你的动作表达出来

生：一两名学生进行表演。

师：谁来说说你对“垂头丧气”这个词的理解？

生：垂头丧气——低着脑袋，无精打采。

师：第二次比赛的顺序有何不同？结果如何？人物心情如何？

生：下—→上

上—→中

中—→下

结果：田忌胜齐威王败。人物心情：齐威王目瞪口呆。

师：谁来把“目瞪口呆”这个词表演一下？

生：一至两名学生进行表演。

师：谁来说说你对“目瞪口呆”这个词的理解？

生：目瞪口呆——眼睛直盯着不动，嘴说不出话来。形容因吃惊或害怕而发愣。

三、分角色读课文，理解这两组词语在课文中的作用，体会用词的准确性。

四、布置作业

默写本课生字词语。熟读课文并有感情的朗读。做配套练习p40页1-4题。