背向滑步推铅球典型课教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“背向滑步推铅球教案”。
背向滑步推铅球典型课教学设计
安徽省来安中学
魏乾兵
授课班级：高三（5）班 授课时间：2011年4月12日
一、教学理念：
高中体育教学的基本任务有三点：
一、全面锻炼学生的身体；
二、学习基础知识，掌握基本技术，发展基本技能；
三、向学生进行思想品德教育。他们要由专业教师通过一定的教学原则、教学方式、方法进行系统、科学的授教及学生积极主动的配合练习来完成。体育课的教学一般是双教材，它既能授予学生新知识，又能教会学生温故而知新的道理，培养他们的体育乐趣，有时通过分组轮换的教学方式还能较好地锻炼体育骨干、小组长的组织，管理能力，使之成为教师的好帮手，也是沟通老师与同学的桥梁之一，同时，还可以培养学生自觉练习的守纪品质。本课就是以体育骨干来组织带领学生进行练习，教师巡回进行技术的纠正与指导，从而充分发挥了体育骨干、小组长的作用，培养学生的自觉、守纪的练习习惯。
二、教材分析
在体育运动项目中，投掷项目是一种全身性的活动，对身体有全面发展的作用。现代推铅球技术向着简单、实效，使各个技术环节形成最佳组合，以及充分发挥技术综合效益的方向发展。随着科学的发展和训练实践的深入，人民更深刻地认识到推铅球是属于一项以力量为基础，以速度为核心的运动项目。运动生物力学进一步揭示了推铅球技术的动作结构以及各技术环节的内在联系，在体现和发挥技术的整体效应上，既强调用力顺序和理性，更突出了对技术各环节在时间、空间节奏上对动作速度的要求。本次课是以背向滑步推铅球这一投掷项目为主教材，而滑步技术比较复杂，对身体的素质要求也较高，特别是对身体的协调能力尤其讲究，掌握它有一定的难度，所以在教学中强调循序渐进、持之以恒的原则，要求同学不厌其烦、勤奋刻苦地训练基本功。此外，因为高三年级学生的体力和臂力还不是很强，同学之间的差距大，所以在教学中运用全面发展的教学原则，将掌握技术与训练力量相融合、相贯通，即：在发展体力的基础上，学习技术；在学习技术时注意发展体力，使课形成灵活多变，既有技术的掌握又有力量、协调的训练。
三、学生分析
高中学生从少年儿童进入了青少年阶段，是人生中身心发展最快的阶段之一。根据其生理、心理特征，在教学上应该尽量以多种方式、富有兴趣、利于健康竞争的游戏、比赛等形式组织，鼓励积极进取，创造热烈的练习氛围，以寻求快乐的教育情趣。所以，本课教学中，为了更好地巩固旧知识，达到精益求精的效果，培养学生对体育的兴趣，就安排了接力跑的内容练习。
本课的教学容量大，能较广泛地运用体育教学的七大原则：循序渐进原则、身体全面发展原则、巩固和提高原则、自学性与积极性原则、直观性原则（讲解示范、形态语言等）、合理安排运动负荷原则（男、女生区别对待等）、从实际出发原则（场地、器材的适当安排使用等）。而课的总体设想则以教师为主导，学生为主体、学生练习为主线。当然，设想与实际教学会有差异，且本课的设想一定还有许多不尽之处，本人将在具体的教学中充分发挥教学灵感，去补充、完善教学效果。在此，诚恳地希望得到听课老师的批评、指正，以督促本人教学的进步。
四、教学目标
1、认知目标：通过练习侧向滑步推铅球技术，知道其动作的技术环节和最后用力动作顺序与方法。
2、技能目标：80%的学生掌握侧向滑步推铅球技术，体会摆蹬的时机。
3、情感目标：培养学生互帮互学、共同提高的精神。
五、本课的重、难点确定 重点：
1、正确熟练地掌握原地背向推铅球的用力顺序和球出手后的身体平衡
2、强背向滑步推球的移、摆、蹬、收技术
2、发展推铅球专项力量素质。
难点：
1、学习掌握背向滑步技术的摆蹬配合技术。
2、学习掌握背向滑步推铅球的滑步与最后用力衔接技术
