卜算子咏梅教学设计_卜算子咏梅教学设计

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卜算子

咏梅

教学要求：

1.学会2个生字，理解这些字及由这些组成的词语在诗句中的意思。

2.通过诵读领悟，初步感受梅花抗严寒、傲霜雪的品格和崇高的精神境界。

3.能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。

教学时间：

1课时

教学设计：

第一课时

学习目标：

1.了解词的格式，能正确区别词的各部分。

2.能说出此句含义，并会背诵全词。

教学过程：

一、导入新课

1.板书“梅”，让学生说说对梅花有什么印象？

2.梅花自古以来就是人们爱写的景物。以诗词等形式来叙述，用一个字来形容，就是“咏”。

3.板书“咏”，并指导书写要点。

4.板书“卜算子”，告诉学生词的基本构成。

5.有谁知道这首词的写作背景，作者的简单资料。

二、初读课文

1.请学生自读课文，要求读准字音，读通句子。

2.这首词分为两阙。第一段叫上阙第二段叫下阙。、3.指名读，齐读。相继指导读出词的韵律和节奏。

三、精读课文

1.查字典，联系上下文，说说下列词语在诗句中的意思。

百丈冰

犹有

俏

烂漫

笑

2.讲读上阙：

a.指名说说诗句的意思。

b.通过看图和有感情的朗读，体会和想象梅花斗雪怒放的风姿。

3.讲读下阙：

a.指名说说诗句的意思。

b.指导有感情的朗读，启发想象，体会梅花不自傲的博大情怀。

四、总结课文

1.说说你从这节课懂得了什么？

2.背诵全词。