面对生活中的是非善恶教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“面对生活中的是非善恶”。
《面对生活中的是非善恶》教学设计
一、【教案背景】七年级下第十七课《看社会辨是非》的第一节。
二、【教材分析】
“生活中有是非善恶”是第十七课《看社会辨是非》的第一节。由“生活中的是非善恶”和“是非善恶对个人和社会的影响”两个层次构成。这两个层次主要是通过大量的事例，使学生从中认识到在我们这个社会中充满了真、善、美，但也存在着假、恶、丑，能够比较客观、全面地认识社会生活。在此基础上，通过对比的方式使学生理解真、善、美和假、恶、丑对社会和个人造成的影响，从而树立正确的是非观，追求真、善、美，抨击假、恶、丑，也为下一目的学习打下思想基础。
三、【教学目标】
（一）情感、态度、价值观：分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
（二）知识与能力：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的辨别是非善恶能力，能够正确地做出选择。
（三）过程与方法：明确明辨是非善恶的意义；面对生活中的是非善恶，懂得如何作出正确的选择。
【教学重点难点】是非善恶对个人和社会的影响 【重点】明确明辨是非善恶的意义
【难点】面对生活中的是非善恶，懂得如何作出正确的选择
四、【教学方法】
讨论法、自主学习和小组合作探究。
五、【教学过程】
一、导入新课
由时政播报“山东招远血案”导入新课
首先，请同学们先来看一个新闻，这个新闻大家都有所耳闻了吧？在这个新闻事件中，我们看到当时现场围观人员无一上前制止，受害人当场死亡，那么，如果当时你在现场，你会怎么做？有的同学说要报警，有的人选择无动于衷。在我们生活中，类似的事件时有发生，在这个复杂的社会中，是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起，让人看不明白、猜不透彻，这就要求我们必须练就一双慧眼去明辨是非善恶，从而做出正确的选择。那么，为什么要明辨是非善恶，当面对这样的情况时，我们应该做什么样的选择，这节课我们一起来探讨。
二、明确学习目标（多媒体展示目标）
学习新课之前，我们先了解今天的学习目标。请一个同学们结合学案将学习目标朗读一遍，以便我们学习过程心中有数。
三、品读课本 设疑自探 阅读课本p84—p88，（一）、品读课本，设疑自探
1、划一划，你认为重点的知识。
2、想一想，你已经了解哪些知识？
3、独立完成学案
（三）通过刚才的独立思考，自主探究，同学们完成了学案自主探究内容，下面我们一起来订正学案内容，订正完以后请同学们同桌内复述你已经了解的知识，可以一问一答。
（二）合作探究 巩固加深
1、订正学案
（三）内容
2、小组内同桌复述你已经了解的知识
四、案例结合 解疑合探
（一）小游戏 选择按钮（多媒体展示）找两个学生选择按钮，开启不同的人生
假如我的人生是这样的，通过两种不同情境，与学生探究明辨是非善恶的意义
（二）明确知识梳理 明辨是非善恶的意义：
1.能把握好自己的生活方向,实现积极向上的人生目标
2.能在生活中自觉用道德和法律约束自己的行为，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，过积极健康的生活
3.积极同丑恶现象作斗争,能使自己逐步成为一个正直的人
（三）走进生活，你如何选择
通过视频案例(三个儿童扶老太太)引导学生在面对是非善恶时候我们如何做出正确的选择 小组合作 解疑合探
（1）.视频中三个小朋友和公安局判断是非善恶的标准是什么？
（2）.明确了判断标准，是否就一定能对非善恶做出正确的判断呢？
（3）.生活中我们应怎样提高辨别能力？
（4）.要对是非善恶作出正确的判断,除了明确判断标准,具备辨别能力外,还需要什么?
学生齐读（八荣八耻），对道德判断标准进行升华教育
新时期，胡锦涛同志提出了“八荣八耻”社会主义荣辱观，它是世界观、人生观、价值观的有机统一，体现了新时代的特征，对构建和谐社会具有重要指导意义，对我们辨别是非善恶提供了具体的依据。
我们青少年一定要加强学习，在生活中认真践行“八荣八耻”的要求，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，增强自控能力，从现在做起，从点滴做起，为促进社会文明作出积极的贡献。
（四）明确知识梳理
如何正确面对生活中的是非善恶？
1.明确正确的判断标准。即心中要有“一把尺”。这把“尺”既包括道德标准也包括法律标准。2.要不断提高辨别能力。要勤于学习，积极参加社会实践，积累社会经验，加强道德修养，增强法律意识。
3.要增强自控能力。正确的行为，必须坚持；错误的行为，坚决摒弃。
五、收获与感悟
1、这节课你学习到了什么？
2、今后你应该怎么做？
六、知识小结（多媒体展示）
听轻音乐对本节课知识进行冥想，在脑海中构建思维导图 结束语
有位哲人说过这样一句话，在我们的人生道路上，有很多开关，轻轻一按，有可能把我们代入光明或者黑暗两种境界，假如就像我们刚才做的游戏那样，我们不知道是非善恶就去做选择，就有可能把我们带入黑暗的境界，相信通过这节课的学习，我们初步掌握了明辨是非善恶的本领，我们要想真正拥有一双明辨是非善恶的慧眼，还需要我们不断学习，希望同学们能够选择好人生道路，开启美好的人生。
七、强化训练 中考链接
1．“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具有负面效应。”这段话说明（）
①良好的道德品质对一个人起着非常重要的作用 ②一个人是否具有良好的道德品质对社会起着非常重要的作用 ③学习科学文化知识不重要 ④学会辨别是非善恶很重要 A．①②③
B．①②④
C． ①③④
D．②③④
2．“感动中国2002年度人物”王选说：“正义是不能放弃的，正义是绝对不能放弃的。”这说明王选（）
①是坚持正义、为人正直的人 ②能够明辨是非善恶，并积极同丑恶现象作斗争 ③遇事不善于思考，不会灵活处理问题 ④是我们青少年学习的榜样。A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3.日本新历史教科书在谈到日本20世纪上半叶对其它亚洲国家的军事占领时没有使用“侵 略”一词。在谈到1937年的南京大屠杀时，教科书只是称这是一起“事件”，导致“许多中国
人被杀死”，而回避了遇难者人数具体数字。对于中日争议的钓鱼岛时，教科书称该岛“为日本领土，但中国声称对其拥有主权。”针对上述材料，作为青少年你的态度是（）
A．那是政府的事，与我无关B．分清是非善恶，坚决抵制C．作为学生，我的任务是学习，别的事我一概不管
D．钓鱼岛是一个小岛，无所谓
八、拓展延伸
走进生活 反思自我抗拒
的计划
我与假恶丑的一次亲密接触________________ 目前给我带来的不良后果有：______________
连续一周按计划执行，主要的激励措施为____
如果两次未执行计划，惩罚措施为__________
我准备请
做这项计划的监督人。
九、板书设计
1、明确判断标准
为什么→ 生活中的是非善恶→要做出正确选择：
2、提高辨别能力
意义
3、增强自控能力
十、教学反思
