《母鸡螺丝去散步》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“母鸡萝丝去散步教案”。
教学目标：
1，阅读故事，知道这种风格的图片，初步了解阅读本书的基本方法：听，想，看，猜 2，了解故事，激发孩子的想象力，培养学生的语言技巧，享受图画书的乐趣，唤起读者的渴望！
教学重点：
阅读故事，知道这种风格的图片，初步了解阅读本书的基本方法：听，想，看，猜
难以教：
刺激孩子的想象力，培养学生的语言技巧，享受图画书的乐趣，唤起读者的渴望！
教学过程：
上课前读歌
首先，介绍对话，唤起兴趣
1，在我们班啊，孩子最喜欢听的故事，孩子们，你喜欢吗？（喜欢）2，那么谁说的听故事做什么方面？
前提：
仔细听（是啊，只听仔细记住故事的内容）;想想（这种方法是好的，而听听想要读的故事）......教师随机书板：听
总结：孩子们有这么多方式，吴相信今天的表现一定是一个好的爆炸！好了，给你们这些好的方式，我们走进故事教室！二，画图指导，听，看，猜，说 1，图片生产母鸡：看，这是我们故事的英雄，是一只母鸡！2，语音卡生产玫瑰：谁会打它的名字？（请2名学生）
删除拼音和它迎接！3，玫瑰做什么？看老师写下标题，黑板：母鸡罗斯去散步（读两遍），是美国作家帕特·哈马斯为孩子们创造的祖母。
4，母鸡玫瑰在农场的家，它每天都住在那里。有一天，它是在鸡舍一整天，思考：活动的活动，否则会越来越胖，所以，咯咯地笑，咯咯地笑着，母鸡出去散步！没想到，其次是什么狐狸（产生语音卡），是的，这是我们的故事上第二英雄狐狸！猜猜狐狸想做什么？
学生可以自由地猜测，说为什么。5：健康：狐狸想吃母鸡！
老师：你怎么看狐狸吃母鸡？指导学生仔细观察图片
默认
它的眼睛（凝视太大，因为害怕不注意，母鸡逃跑;小偷哟）
藏在地下的房子里（这隐藏了使用的字真的很好！）
舌头吐痰老长老（因为看到了食物！）
准备匆忙！
总结：哇，原来仔细看，我们可以看这么多东西啊！
6，狐狸的坏主意到底是没有成功的？我们看到下面的故事！
老师告诉：她走过院子！（板贴：院子）目前，狐狸已经耐心，急着赶紧走了！猜猜母鸡不吃！
学生可以自由猜测
7，默认不会。学生谈论原因！
（在观察图中引导指甲）。
