《三袋麦子》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案三袋麦子”。
9《 三袋麦子 》 教学设计
一、创景激趣
自主设疑：
1、谈话：同学们喜欢童话故事吗、谁能说说我们以前学过哪些童话故事？
2、今天老师又给大家带来了一个童话故事、它的名字叫《三代麦子》（板题）齐读课题。
3、引导质疑：看了课题，你想知道什么？
二、研读感悟
自主探究：
1、自由读课文，读准字音，读通句子，并且想一想：课文主要讲了一个什么故事？
2、读完之后完成填空：
课文主要讲了快要过年了，（）送给（）、（）、（）各一袋麦子。小猪把麦子（）吃光了；小牛把麦子（）起来慢慢吃；而小猴则把麦子（），一年后，收获了满满一囤麦子。
3、指名口头填空。
三、多元导悟
合探解疑：
1、默读课文，想一想：小猪、小牛、小猴得到土地爷爷送给它们的一代麦子之后分别是怎样做的？你是从那些句子中读懂的？用自己喜欢的符号把这些句子勾画下来。
2、指名汇报小猪的做法。
3、课件出示第2自然段，自由读，看看从中你能读懂什么?是从哪些词句中读懂的？
4、理解：“开心”和“迫不及待”的意思并用“迫不及待”造句。
5、指导感情朗读第自然段。（读出开心和迫不及待的语气）
6、指名汇报小牛的做法。
7、课件出示第3自然段，自由读，看看你能从中读懂什么？是从哪些词句中读懂的？
8、指名汇报小猴的做法。
9、课件出示第4自然段，齐读。
10、默读5---9自然段，想一想：土地爷爷对三个小动物的不同做法分别是什么态度？
11、小猪、小牛、小猴的做法各不相同，你赞成谁的做法？为什么？
四、巩固深化
学用延展： 想一想，写一写：
如果土地爷爷送给我一袋麦子，我会
--------------------------板书设计：
小猪-------吃光
（憨厚可爱）三袋麦子
小牛-------保存
（勤劳节俭）
小猴--------全种下（聪明能干）
