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雪地里小画家
学习目标
1．认识11个生字，会用“几，用，鱼”3个字。认识两个偏旁“虫、目”。
2．正确流利地朗读课文。背诵课文。
3．理解课文内容，知道小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
教学重点
1、认识11个生字；正确流利地朗读课文。
2、背诵课文。
教学难点
理解课文内容，知道小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
课前准备
1．小鸡，小狗，小鸭，小马，竹叶，梅花，枫叶，月牙的标本和图画。2．梅生字卡片。3.多媒体课件。
教学过程
一、导入新课
1.谈话激趣：
师：同学们喜欢下雪吗？昨晚，动物王国下起了一场大雪，动物们在雪地里举行了一场别开生面的绘画比赛。你们想知道是谁参加了比赛？它们画了些什么吗？看来大家在家都预习了啊！今天就让我们一起来学习第17课。雪地里的小画家来寻找问题的答案吧。（手指着课题女生读，男生读。大家齐读）
2：板书课题：
师:请同学们齐读课题。男生读，女生读。全班齐读。
二|、初读课文，认识生字词
1.要求：请小朋友们轻轻地打开书，在拼音小朋友的帮助下自由朗读课文读准字音，读通句子。把读不通的句子多读几遍。如果遇到困难可以请教老师和同学。（给学生足够的时间读）。读好的同学把书本放下，告诉老师你已经读好了。现在开始自由读。老师看到小朋友们个个脸上都洋溢自信的笑容，看来大家都读好了。
师：那就请小朋友们赶快数一数这篇课文共有几句话？ 生：六句。我们来看这是第一句。第二句。
三．指导朗读，理解课文内容
师：谁来为我们读第一句？ 生：下雪啦！下雪啦！
师：我们要注意这个啦是轻声。谁再来读一读，要注意读的轻短点。
师：你为什么读的这么开心这么高兴啊？
生：我看到雪花了啦。还有谁喜欢雪花啊，还来读一读。师：。如果小朋友甜甜地睡了一夜，第二天早晨打开门一看，房子白了，树白了，田野也白了。我们不禁大声喊：下雪啦！下雪啦！
师：那我们在什么情况下很高兴，也能用到啦字。--------啦！师：谁来接着读下一句。雪地里来了一群小画家。（师：那你们知道雪地里来了哪些小画家呢？请同学们自由读第三句，答案就藏在里面呢。找一找吧，哪位小朋友来读指名读。师：读，你读的真好啊，老师相信你知道雪地里来了哪些小画家？ 生：小狗 小鸡 小鸭 小马。（回答的真好，掌声鼓励）（老师在黑板上贴出动物的贴图）
师;他们分别画的什么画啊？小鸡小鸡告诉我，你画的什么啊？小狗小狗在哪里？你画的什么？嘎嘎，小鸭子呢，你画了什么/?小马小马在哪了？你画了什么？（出示梅这个生字卡片）这是我们今天要认读的生字，请大家跟我读。梅，梅花。哪位同学当小老师读。读的真好。他们画的画美不美啊？谁来美美的把这句话读一读吧。大家一起美美的读一读。大家瞧，老师把这几幅画都带来了，但是老师一不小心把你们的画都弄乱了。哪位小朋友上来把这些动物脚印的图片贴在相应的动物下面。（那我们一起来看看他们贴的对不对。（老师引读:小鸡---画竹叶、小狗---画梅花、小鸭---画枫叶、小马---画月牙）
师：可是老师很好奇，这些画你们画的这么漂亮，你们是怎么画出来的呢？哪位小朋友来告诉老师。你回答的真好，我听到成这个字的发音你没有读准，你们听出来了吗？这个字（成）谁来提醒大家怎么读？
生：成是翘舌音，请大家跟我读，成 成功。
师：不用颜料，原来也可以画画啊，那他们用什么画啊？ 生：脚。
师：小鸡你怎么用脚画出了竹叶啊？因为我的脚印像竹叶。（引出其它几句）（小鸡你画的真好看，你的想象力也很丰富。你们真厉害！你们能画出这么美的画，你们的心情怎样啊？ 生：高兴 自豪
师;那你带着自豪的语气来读这句话。这句话中有两个生字宝宝需要我们写的。（一个是用，谁能来读一读。那么这个字应该怎么书写呢？请同学们仔细看老师书写。一个是几 几步。请同学们小眼睛看着黑板。
师：学们请看老师书写几，它应写在田字格中间第一笔是竖撇，写在竖中线的左边，第二笔是横折弯钩，起笔与撇的起笔相连。同学们说老师写，先写竖撇，再写横折弯钩。用，外面的同字框大小适中，最后一笔竖要压在竖中线上。
师：现在请同学们轻轻地拿出铅笔，在老师发给你们的田字格中把这两个字各写两个。老师要提醒大家写字姿势是。生：（腰直头正肩放平，两臂张开略挺胸）。
师：你写的真漂亮啊！写好把笔轻轻地放回去。（展示学生写的）然后表扬。
师：同学们在雪地里画画可真有趣啊！可是有一个小伙伴却没有来，他是谁呢？ 生：青蛙。
师：谁有好的方法。来记住蛙的样子。生：虫字旁加两个土就等于青蛙的蛙。
师：青蛙为什么没来参加呢？这肯定是许多小朋友心中的疑问，谁来读读这一句。要读出你心中的疑问。生：青蛙为什么没参加？
师：你读出了心中的疑问。哪位同学在来读一读。生：青蛙为什么没参加？
师：读的真好！读出了心中的小问号。掌声鼓励。这句话中有个词语宝宝。
师：出示参加，我们要读准字音，开小火车读，这列小火车开的真好。谁能用参加来说句话呢？我参加了跳棋比赛。你会用参加说一句话吗。我参加——————。
师：小青蛙，小青蛙，你怎么没来参加呀？（走到一位学生身边问）
生：我在洞里睡着了。
师：睡是我们认读的生字，谁有好的方法记住它。目指的是眼睛，把眼睛闭上，也就睡着了。那我们一起来演一演睡着的样子。你们谁的真香啊！赶快醒一醒。
师：老师要提醒大家哦！青蛙在睡觉，我们说话可要小声点，要小声读奥，别把青蛙吵行了。谁来读读这句话。
师：你可真是位细心的孩子，读的那么轻，没有吵醒小青蛙的美梦。我们大家都来做一做细心的孩子吧，不要吵醒青蛙的美梦啊。（老师引读。）
四、课堂总结，课外拓展
师：青蛙睡着，也就是冬眠了。因为冬天天气寒冷，食物和水份都缺少，他们冬眠要保持体温。同学们，除了青蛙，还有什么动物冬眠呢？ 生：乌龟、蛇、熊。
师：同学们知道的还真多啊！我们一起来看看有哪些动物冬天冬眠。（出示课件）
师：今天我们认识这么多小动物，它们在雪地里跑啊，跳啊，玩的非常开心，给我们寒冷的冬天增添了很多欢乐。今天我们也非常高兴，我们通过朗读把高兴得心情表达出来。（配乐朗读）
五、加强巩固，布置作业
雪地里因为有了这群小画家热闹极了！当小鸡、小狗、小鸭、小马走后，雪地里还会来哪些小画家呢？他们都画了些什么吗？回家和爸爸妈妈一起探索吧。
