油水换位教案说课反思（定稿）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“换位思考教案及反思”。
大班科学活动教案《油水换位》
鲁艳君 2016.3.29 【活动目标】
1、通过实验知道油不溶于水。和水油的密度。
2、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。知道爱护环境。
3、理解词汇：融合、分离、换位
【活动准备】
清水、红色水、蓝色水、油各一小杯。、【活动过程】
一、巩固已有知识经验
1、出示水提问：水是什么颜色的？
隔着玻璃杯，透过水，可以清晰的看到图片上内容。以此帮助幼儿理解：水是透明的。
请小朋友自己进行归纳总结，说出水的特性，知道水是无色、透明、可以流动的。
再出示牛奶提问：刚才水颜色是无色，那请小朋友说一说牛奶是什么颜色？
幼儿归纳总结。
二、练习盛水、倒水的方法师：请小朋友们将小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺轻轻的将大盆中的水盛到小杯中。看看谁的本领最大，可以不让小水滴偷偷溜到盆外。
三、融合小实验。
1、师：小朋友，清水中加入红色水会变成什么颜色？幼儿进行猜测。
（清水中加入红色水后就变成红色水）
同样方法，了解清水与黄色混到一起后的变化。
学习新词汇：“融合”
2、幼儿动手操作，请个别幼儿展示。
请幼儿新词汇“融合”对于刚才的操作进行总结和归纳。
设计意图：通过水与有色水的混合，让幼儿理解了相互融合的意义。同时为下面的另一个新词汇“分离”做好铺垫。
四、油水分离小实验出示花生油师：请小朋友说说老师手上的花生油是什么颜色的？
通过观察知道花生油是黄色、透明的。
师：如果让它和水放在一起会有怎么样的变化？
幼儿进行预测、探索。
师：为了证实小朋友们的设想是否正确，现在还是请你们进行小实验。将玻璃杯中盛半杯清水，再盛一勺油放在清水杯中，看看会发生怎么的结果。
幼儿动手操作、搅拌。
由幼儿进行总结。教师引导幼儿说出：油和水是分离的，水在下面，油在上面。
学习新词汇：“分离”
3.了解水油换位的原理。感知水油换位
师：小朋友想一想为什么会出现这种现象呢？ 水的密度比油大 所以会在下层 油会在上层。
四、生活中的各种油
大班科学活动《水油换位》说课
鲁艳君 2016.3.29
尊敬的各位评委、老师，你们好！今天我说课的内容是科学课题大班科学活动《水油换位》，望各位同仁在聆听的同时，多提意见和建议，这是您给我的最大支持和帮助，谢谢！
一、说教材分析：
《水油换位》这节科学活动它符合大班幼儿认知发展，能提高幼儿在科学领域的知识技能。其次日常生活中幼儿对水有着浓厚的兴趣喜欢玩水。油在家中和超市也能常见到的。受此启发我选择了油和水这一来自幼儿生活的、熟悉的、好玩的事物作为切入点，让幼儿通过实验操作，发现油和水装在一起，会产生分离的神奇现象。通过活动的深入幼儿能用语言和记录的方式表达自己看到的现象。
二、说设计思路：
此次科学活动运用了谈话法、观察法、记录法让幼儿在做中玩、做中思、做中议、做中学等各种教学手段来完成整个教学过程：第一步猜一猜：教师抛出问题，让幼儿结合已有的经验大胆猜测结果——第二步做一做：让幼儿带着问题去动手进行实验，用实验验证猜想——第三步记一记：眼睛观察到的现象用连线的方式记录实验结果——再说一说：让幼儿带着记录结果相互进行交流最后得出结论——最后是延伸活动。
三、说活动目标：
依据《幼儿园教育指导纲要》以及幼儿的认知水平、年龄特点以及我班幼儿实际情况制定了以下目标：
1、通过实验知道油不溶于水、单位体积的油比水轻。
2、感受水油分离的现象，尝试水拓画。
3、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。
四、说重、难点：
重点：通过实验知道油不溶于水、单位体积的油比水轻。难点：感受水油分离的现象，尝试水拓画。
五、说准备：
1、经验准备：幼儿能区分油和水
2、物质准备：清水、颜料、油、调色盘、托盘、纸、滴管、试管
六、说活动过程： 第一环节：猜一猜：
这个环节我首先利用的谈话法，通过提问的方式激发幼儿主动探索的欲望：两个杯子里装的是什么?然后再利用观察法，让幼儿通过感官辨认油和水。如果把水倒入油中会怎样呢？幼儿通过大胆猜测激发他们的好奇心和求知欲。
第二环节：做一做：
这个环节我用的是观察法和动手实验操作法，让幼儿带着问题动手实验，首先让幼儿将水倒入油中，观察油和水分离现象并能用自己语言来描述，接着用筷子搅拌，再次观察油和水分离现象。通过这两次幼儿的探索，能轻松解决本次活动的重点。第三环节：记一记：
这个环节我利用记录法让孩子来尝试为操作结果进行记录。幼儿操作并尝试记录实验结果。第四环节：说一说：
请幼儿相互交流记录结果，对个别记录结果不同的，请个别幼儿在集体面前操作验证。
以上就是我对《油油换位》说课的全部内容，恳请各位评委老师能够提出您的宝贵意见，我会在今后的教学实践中不断改进，谢谢！
大班科学活动《水油换位》反思
鲁艳君 2016.3.29 本次活动,主要是让幼儿观察油倒入水中及搅拌油和水后的现象.感知油,水混合分离的过程。整个活动,是让幼儿自己通过实验、观察现象、填写记录单、总结归纳其特点。
在活动中,首先,我让幼儿猜想杯子里放的是什么?在通过看,闻,尝的办法让幼儿辨别水和油.在这一环节中,幼儿的辨别能力很强,基本上都能说出杯子里放的是什么?以及它们之间的异同。
其次,我先请幼儿猜想,油倒入水中会发生什么事情,在让幼儿通过实验,操作来验证自己的猜想是否正确,最后请幼儿把一根小木棒放在水和油一起搅拌时油还会浮在谁的上面吗？观察其现象.在这一环节中,幼儿表现的很兴奋,都积极,踊跃的投入到实验操作活动中.最后,幼儿都能将自己的实验结果记录下来。
整个活动中,幼儿的探索欲望很强,从活动的一开始到结束,都积极踊跃的想说出自己的见解.整个活动,幼儿达到了所预定的目标,不足之处,在第一环节介绍水和油的性质时用的时间过长，有些拖沓。在水拓画的材料准备上更专业一些，作出的画效果会更好。
总之,这次听评课,使我受益非浅,让我在教学的方式,方法,及教育理念上都有很大提高。
