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第6课 《全方位的我》
张志刚
【教学目标】
1.知识与技能目标：了解演示文稿可以由一组幻灯片来组成系统的多媒体演示文稿。学会在同一个演示文稿中创建多张幻灯片。学会对幻灯片的背景进行设置和插入图片。
2.情感目标：通过制作一份全面竞选班长的的演示文稿，增强学生的自信心和创造力，培养学生乐于助人的品质。【教学重点】
多张幻灯片的制作，幻灯片的背景设置。【教学难点】
多张幻灯片的内容安排。【教学资源】
网络控制平台、大屏幕等，多媒体演示文稿《竞选班长》初稿 【教学准备】
发送《竞选班长》初稿和制作材料到学生端 【教学过程】
一、创设情景 导入教学 课件播放第一个画面
师：大屏幕上这位同学是我实验小学五（2）班的小天，他品学兼优，是班里的班长，瞧那愁眉不展的样子，是不是遇上了什么烦心事呢？大家愿意帮助他吗？
生：愿意
师：事情是这样，下周班里面要竞选班长了，小天准备了一个PPT，可效果不理想，他心里可急啦！
二、七嘴八舌之诸葛亮会 课件展示《竞选班长》初稿。
师：这是小天制作的演示文稿，今天我们开一个诸葛亮会，大家畅所欲言，分析一下小天的作品还存在着哪些问题！
生：①标题太平常了，没有个性，没有吸引力（艺术字插入，全能王小天、我相信我能行、舍我其谁之小天、三连冠之畅想、精灵古怪—小天、智多星—小天）
②背景全是白色，画面没有层次感（背景的设置）③只有文字说明，素材不够丰富（插入图片）
④只有一张幻灯片，不能全面的展示自已的才华（添加新幻灯片）……
板书：标题 背景 图片 添加幻灯片
师：刚才大家都提出了很多很多非常中肯的意见，能搬掉这些拦路虎吗？ 师生讨论，依次对上述的问题提出解决方案。可请小老师在教师机上进行演示操作。
三、我来帮你你就行（学生活动，制作完善演示文稿）
师：心动不如行动，接下来，我们一起来帮助小飞制作并完善演示文稿。教师出示课件，展示学习要求：
准备工作：你想做几张幻灯片，介绍小天的哪几个方面的才华。友情提醒：可要将幻灯片做得生动活泼、图文并茂、富有竞争力哦！学生制作，教师巡视检查
四、展示作品，解决难点
师：刚才老师在巡视中发现有些同学在制作的过程中遇到了一些问题，谁愿意把你的问题告诉大家，我们一起来研究一下，帮你解决，如何？
生提出疑问。
展示遇到疑点的学生作品，在教师机上进行演示，已经研究出来的同学上台操作，教师在旁边进行简单的点拨。
五、展示作品，模拟竞选
展示作品，请制作好的同学上台借助作品模仿竞选
六、总结
师：一个好汉三个帮，小天今天一定会非常感动，因为在座的每位同学的无私帮助，因为大家呈现的精彩的作品。
师：我们在帮助小天的同时，是否也有收获呢？ 学生谈收获
师：是呀，我们在帮助别人的同时，自已也收获了快乐与幸福，老师也在这祝福同学们，快乐与你同在，幸福与你同在！下课。
