苏教版二年级品德与生活下册全册教案1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“品德与生活教案全册”。
一，教学的总体目标
1，情绪和态度：培养孩子照顾他人，尊重他人和从客人的心中友好的感觉和态度。
2，行为习惯：通过组织开展我是文明活动的小主人，金融知识的行为，让学生学习好客礼仪，发展基本的文明习惯。
3，知识和技能：增长学生的社交生活知识和经验，适当解决陌生人访问问题。学会使用适当的方式治疗人，增进主人与客人之间的友谊，与他人合作，交流，分享结果，生活问题可以找到解决方案。
4，过程和方法：通过家到客人和陌生人到我家的反现实表演活动，引导学生的问题，探索思维和思考的过程，获得生活经验和智慧。
二，教学困难
焦点：以课堂，课外联系，让学生真正学会礼貌好客。
困难：学会使用正确的方式治疗人，增强主人与客人之间的友谊，与他人合作，交流，分享结果，生活问题可以找到解决方案。
指导学生提问和探索问题 感知和思考的过程，获得生活经验和智慧。
三，教学准备
1，这首歌我希望你生日快乐，顺从地忍受磁带。
2.组织学生收集一些关于酒店礼仪的着名或座右铭。
3，每个学生都有自己的照片。
4，绘制文明礼仪树颜色图。
5，接待外国客人或学校领导，老师的视频。
四小时的课时
第1课
一，教学目标
1，情绪和态度：培养孩子照顾他人，尊重他人和从客人的心中友好的感觉和态度。
2，行为习惯：通过组织开展我是文明活动的小主人，金融知识的行为，让学生学习好客礼仪，发展基本的文明习惯。
二，教学困难
重点：培养孩子照顾他人，尊重他人和从客人的心中友好的感觉和态度。
难度：通过组织开展我是文明活动的小主人，金融知识的行为，让学生学习酒店礼仪，开发基本文字 明明习惯。
三，教学过程
活动（a）看看，学习的方式款待
1，显示：（1）panpan给孩子们进了自己的房间，和他一起搭建积木。（2）Panpan与他们的父母，挥手告别。
2，讨论：客人回家，panpan是怎么做的？当客人离开时是什么？你觉得他怎么样？
3，老师和学生在儿童歌曲上阅读图片，对方介绍一些客人收到的方法。
活动（c）玩游戏，体验好客的乐趣
1，游戏：在城堡
2，交流游戏的游戏体验和体验。
3，鼓励学生自我评价，让他们接待客人，可以粘贴照片文明礼仪树。
4，总结：今天，这类儿童参与的热情非常高，不仅感受到礼仪的热情好客，学习款待的方式，仍然模拟生活场景增加他们接待客人的能力，每个孩子的表现都是伟大的我们看到，我们文明的礼仪树怎么郁郁的成长啊！
工作设计：1，去亲戚时正确的方式来招待好客
2，学生来到你家来祝贺，你怎么收到他们？
排版设计：
1，回家的客人
当你遇到你
从 再见
民间礼仪明星
反射：
第二课修订
1家的客人
一，教学的总体目标
与第一类
二，教学困难
与第一类。
三，教学准备
与第一类。
四小时的课时
第2课
一，教学目标
1，知识和技能：增长学生的社交生活知识和经验，正确解决陌生人访问问题。学会使用适当的方式治疗人，增进主人与客人之间的友谊，与他人合作，交流，分享结果，生活问题可以找到解决方案。
2，过程和方法：通过家里的客人和陌生人到我家的反现实表演活动，引导学生的问题，探索思维和思考的过程，获得生活经验和智慧。
二，教学困难
1，焦点：通过家到客人和陌生人对我家的反真实表演活动，指导学生在提问过程中，探索思维和思维的过程，获得生活经验和智慧。
2，困难：通过组织开展我是文明活动的小主人，金融知识的行为，让学生学习接待礼仪，发展基本的文明习惯。
三，教学过程
过渡：在课堂上，孩子们不仅理解酒店的重要性，而且在特定的生活场景中学习的方式好客。所以，如果家里真的来客人，我们应该怎么办呢？今天我们继续专注于家中的客人主题进行讨论。
活动（v）陌生人来到我家
1，老师：孩子，当你在家时，陌生人怎么样？
2，显示：内容是：单独在家，遇到一个陌生人敲门。
3，讨论：如果你遇到这样的情况，你会怎么办？
4，团体表现：自由组合，日常生活独自在家遇到陌生人敲门的情况出局。
5，总结：在生活中，客人来到我们热情好客，成为一个好文明的男孩。
活动
（七）后级扩展，开发评估
可以联系学生建立联系卡，跟上孩子在日常生活中接受客人的表现，并作为课程评估的重要组成部分。
工作设计：1，你独自在家里碰到一个陌生人敲门时怎么办。
2，学生自由设计和生产的接待礼仪贺卡，写一个座右铭，呈现给朋友，相互鼓励。
排版设计：
1，回家的客人
正确的款待
遇见一个陌生人敲门
礼貌
热情好客
文明的好男孩。
反射：
第二课修订
2我和我父亲去我的父亲
一，教学的总体目标
1，情感和态度：创造情境，模拟表演等活动，诱导孩子参与活动的热情，激发他们愿意沟通，尊重他人的情感态度。
2，行为习惯：通过活动，学习客人 基本礼仪，加强儿童日常生活中文明礼貌行为，培养他们良好的人际关系。
3，知识和技能：学习客人的基本礼仪，在门口，问候，用餐，谈话和告别，礼貌，成为一个小文明的客人。
4，过程和方法：通过小组讨论，思考和分析，草图表演等形式的活动，让孩子获得经验，分享交流，运动观察能力，表达能力。
二，教学困难
焦点：关注和实际结合的儿童生活，前后教学可以开始学习做小主活动，或与家长联系，建立反馈卡，在实践中检查儿童的变化。
困难：加强孩子日常生活中文明的礼貌行为，培养他们良好的人际关系。
让孩子得到经验，分享交流，运动观察能力，表达能力。
三，教学准备
1，音乐乐猴首先将客人过程变成多媒体课件。2，准备好lele猴，鹿，鹿特丹头饰一。
3，文明客人多次奖牌。
四小时的课时 第一类
一，教学目标
1，情感和态度：创造情境，模拟表演等活动，诱导孩子参与活动的热情，激发他们愿意沟通，尊重他人的情感态度。
2，行为习惯：通过活动，学习客人的基本礼仪，加强孩子日常生活中文明的礼貌行为，培养他们良好的人际关系。
二，教学困难
焦点：关注和实际结合的儿童生活，前后教学可以开始学习做小主活动，或与家长联系，建立反馈卡，在实践中检查儿童的变化。
困难：创造情境，模拟表演等活动，诱导孩子参与活动的热情，刺激他们愿意互动，尊重他人的情感态度。
三，教学过程
活动（a）小猴子的客人
活动（2）友谊和互助
老师：Lele Monkey，你知道你的行为是不礼貌吗？为什么？
Lele Monkey：知道，但我怎么办？
老师：是的，Lele Monkey怎么样？ 怎么样？孩子们，想想你通常是什么样的客人，找个好伙伴谈谈。
小组讨论，显示投影。
敲门时间：当会议时：大人说话时：用餐时：当与小主人一起玩时：告别：
让学生表达自己的意见，自由表达。
工作设计：你怎么通常客人，找一个好的合作伙伴谈谈。
排版设计：
2我和我父亲去我的父亲
Lele猴子客人愉快的大本营
是怎么客人看到谁是家庭线
反射：
第二课修订
2我和我父亲去我的父亲
一，教学的总体目标
与第一类
二，教学困难
与第一类
三，教学准备
与第一类
四小时的课时
第2课
一，教学目标
1，知识和技能：学习客人的基本礼仪，在门口，问候，用餐，谈话和告别，礼貌，成为文明的小客人 的2，过程和方法：通过小组讨论，思考和分析，文章表演等形式的活动，让孩子获得经验，分享交流，运动观察能力，表达能力。
二，教学困难
焦点：学习客人的基本礼仪，在门口，问候，吃饭，谈话和告别，礼貌，成为一个小文明的客人。
难度：通过小组讨论，思考和分析，绘制表演等形式的活动，让孩子获得经验，分享交流，锻炼观察能力，表达能力。
三，教学过程
老师：在你的帮助下，Lele猴子进步更多，今天他去了一个客人的熊姐姐。看，他来了。
活动（d）我们去客人
孩子们，你知道怎么做 文明的小客人呢？现在我们要做文明的小客人，比做最好的人。
组提示，锻炼。
（1）我去了爷爷，祖母，祖父，祖母等老人家。
（2）我去父亲和母亲的同事回家。
（3）我去了表弟，表亲家。
（4）我去老师，同学。
...............命名文明客人，并颁发奖牌。
工作设计：你知道如何做文明的小客人吗？
排版设计：
2我和我父亲去我的父亲
第二位客人文明小客人
比一个谁做最好的
反射：
第二课修订
3我和我的母亲玩
一，教学的总体目标
1，情绪和态度：通过活动，学生爱生活，礼貌，照顾他人，情感和责任感，爱的生活态度。
2，行为习惯：通过学生的活动逐步发展文明观看表演，自觉遵守公共秩序的习惯，做好文明，一个小公民的道德。
3，知识和技能：知道在公共场所应该遵守规则，初步了解规则的作用。了解吸烟是有害的拥挤的噪音污染，不说健康带来危害。可以有意识地阻止不文明的行为。
4，过程和方法：通过情景模拟，表演，讨论，游戏，欣赏，竞争等方法，使学生在轻松愉快的氛围中体验合规的好处。在老师的帮助下，总结起来，提升获得的经验和信息。
二，教学困难
焦点：了解公共场所的规则应该遵守，初步了解规则的作用。
困难：了解吸烟有害拥挤的伤口噪音污染，不说健康带来危害。可以有意识地阻止不文明的行为。
三，教学准备
1，创造游戏氛围，班级学生分为两队，坐在对面，每队准备自己的队旗，座位卡，黑板书写智慧医生山语，并伴有简单的笔画。
2，多媒体课件。
3，布局学生收集和组织的表现应该遵守规则，观察不同的表现应该是礼仪规范而不是 文明观察对他人的影响。
四小时的课时
第1课
一，教学目标
1，情绪和态度：通过活动，学生爱生活，礼貌，照顾他人，情感和责任感，爱的生活态度。
2，行为习惯：通过学生的活动逐步发展文明观看表演，自觉遵守公共秩序的习惯，言行文明，讲小公民的良性。
二，教学困难
焦点：了解公共场所的规则应该遵守，初步了解规则的作用。
困难：通过学生的活动逐步发展文明的观看表演，自觉遵守公共秩序的习惯，文明，讲小公民的美德。
三，教学过程
主持人：挖智慧春，志登博士！欢迎来到我们的计划！今天来到我们网站的两个团队是：超级团队！霸权！
两个团队坚强，不可抗拒，今天我们来见证雄伟的两支球队，看看哪个球队可以凭借自己的智慧，成功登上了博士山。
首先 去第一轮激情电影
主持人：这部分游戏的规则是：团队看着大屏幕，用你的眼睛找到不文明的行为，然后回答。哪个团队回答更多，哪个团队赢了！看看大屏幕团队领导。
进入第二轮的游戏登上文明快车
主持人：请听游戏规则：两队在主持人喊出后回答，对学生的回答可以进入文明快递，哪一组进入文明快递更多，哪个赢！现在听在执行演出时应遵循的规则。准备实战场
主持人：最好做得好，培训领域看到成果！要求两个学生准备，进入实际阶段颁奖典礼
主持人：经过一番比赛，两支球队都是他们的能力显示水平！我宣布：超级队每一个小爱智能卡，它是在你的抽屉！老师提前把卡放在学生的抽屉里。
工作设计：课外生产小爱智能卡
排版设计：
3我和我的母亲玩
登上文明的快速战场
为小听众而战！爱智能卡
反射：
第二课修订 4我会打电话看电视
一，教学的总体目标
1，情感和态度：经验呼唤，看电视的乐趣，学习更多的渠道获取信息，用积极的态度和对外交流与合作。
学会照顾，学会尊重，学会合作和交流，培养积极的情绪态度。
2，行为习惯：知道学生学会打电话，打电话使用文明语言;指导学生学习看电视，看电视时别人的心，同时注意眼睛的健康，养成良好的习惯。
3，知识和技能：了解常识的通话，学会处理一些意想不到的情况;最初知道看电视的利弊，掌握看电视的常识，不要小电视迷。
4，过程和方法：通过发送小标志，模拟调用，镜像等活动，让学生重现或体验手机，看电视时的各种情感，用老师的帮助，总结，增强经验和信息。
在讨论和分析中，让学生学会表达自己的感受，学会解决问题。
二，教学困难
焦点：经验电话，观看电视的乐趣，学习更多的频道获取信息，用积极的态度与外界的交流与合作。
困难：学会照顾，学会尊重，学会合作和交流，培养积极的情绪态度。
三，教学准备
1，老师准备几个型号的手机，学生有一个家里的电话也可以带来准备使用。
2，学生分为红队和绿队，学生也可以命名自己的队。条件均匀或穿着痕迹。
3，组织学生观看闭路电视挑战800节目，熟悉活动链接。
4，准备一个小红旗的一些脸，编辑一个充满激情的音乐，为了准备过渡中的每个环节，还请音乐老师现场伴奏。
四小时的课时
第一类
一，教学目标
1，情感和态度：经验呼唤，看电视的乐趣，学习更多的渠道获取信息，用积极的态度和对外交流与合作。
学会照顾，学会尊重，学会合作和交流，培养积极的情绪态度。
2，行为习惯：知道学生学会玩 电话，打电话使用文明语言;引导学生学习观看电视，看电视时别人的心，同时注意眼睛的健康，养成良好的习惯。
二，教学困难
焦点：经验打电话，看电视的乐趣，学习更多的渠道获得信息，用积极的态度和外界的交流与合作。
困难：学会照顾，学会尊重，学会合作和交流，培养积极的情绪态度。
三，教学过程
主持人拿着一部手机，为状态的电话进入教室。最后一句假装说：对不起，我要挑战800场景！再见！
主持人：大家好！欢迎来到挑战800的场景。
主持人：小电话，爱军。说文明，大家都吹嘘。你叫的孩子？你会看电视吗？
主持人：嘿，不要低估这些看似简单的问题，今天的活动，围绕我会打电话，看电视（黑板）开始。首先进入第一个链接辩论
显示投影：小 朋友，他们打电话吗？为什么？给他一个小红旗，不给他一个小蓝旗。
一个一个在12页的四张图片上生产教科书，学生回答，老师的相机评论。回答正确的团队奖红旗。
活动（2）练习
主持人：光不做练习，不是英雄。以下进入第三轮练习！
投影：你会打电话吗？有什么问题？请练习你的模拟。
然后请学生模拟表演，评论，亮点。
活动（d）看镜子
主持人：看看镜子，让我们看看自己的优势，在镜子里，还让我们发现缺乏，在镜子里，让我们知道在未来做什么？您要拍照吗？
投影显示：完成问卷上的书，谈谈你每天在家里看电视怎么样？
主持人：看电视真的很多知识，请告诉我们下面在家里，我们该怎么办 看电视？
在学生讨论后，表达他们的意见，主机总结，宣布了两个队的分数。
主持人摘要：挑战800，长久的智慧，学习文明。亲爱的学生，在生活中，谈论做事的文明，从现在开始，从电话，看电视等小事情开始，确定，你真的！
工作设计：1，你会打电话吗？有什么问题？
2，谈谈你怎么每天在家看电视？
排版设计：
4我会打电话看电视
挑战800，悠长的智慧，学习文明。
说起和谈论文明，从现在开始，从手机，看电视等小东西开始，确定，你真的！
反射：
第二课修订
5哪里是春天？
一，教学的总体目标
1，情感和态度：通过郊外的春天郊游来感受春天的美丽，学习享受春天的风景，激发学生爱的春天，爱回家的感觉。充满活力的好春天，也要表达接近自然的学生，爱自然的感觉，从而感受自然的美丽 的
2，行为习惯：鼓励学生出郊外，用眼睛找到春天，用语言描述春天，用春天的感觉，用春天唱歌，亲密接触的自然和春天。在这些活动中，鼓励学生走进大自然，享受生活在大自然的习惯。
3，知识与技能：通过春天的活动，了解生活中常见的自然现象和自然科学知识，了解家乡的自然风光。提高学生在活动中观察，比较能力，想象力和表达能力。
4，过程和方法：在老师的帮助下，学习探索问题，并通过交流经验，分享感受，获得认知。
二，教学困难
聚焦：通过郊外的春天郊游来感受春天的美丽，学习享受春天的风景，激发学生爱的春天，爱家的感觉。
难度：充满活力的好春天，还要表达接近大自然的学生，爱自然的感觉，从而感受自然的美。
三，教学准备
1，安排学生找到关于赞美春天的诗歌。
2，设计发现弹簧记录形式。
3，生产小蜜蜂 蝴蝶和其他动物头饰。
4，准备一盒春天的音乐磁带。
5，制作春天课件。
四小时的课时
一，教学目标
1，情感和态度：通过郊外的春天郊游来感受春天的美丽，学习享受春天的风景，激发学生爱的春天，爱回家的感觉。充满活力的好春天，也要表达接近大自然的学生，爱自然的感觉，从而感受自然的美。
2，行为习惯：鼓励学生出郊外，用眼睛找到春天，用语言描述春天，用春天的感觉，用春天唱歌，亲密接触的自然和春天。在这些活动中，鼓励学生走进大自然，享受生活在大自然的习惯。
3，知识与技能：通过春天的活动，了解生活中常见的自然现象和自然科学知识，了解家乡的自然风光。提高学生在活动中观察，比较能力，想象力和表达能力。
4，过程和方法：在老师的帮助下，学习探索问题，并通过交流经验，分享感受，获得认知。二，教学困难
聚焦：通过郊外的春天郊游来感受春天的美丽，学习享受春天的风景，激发学生爱的春天，爱家的感觉。
难度：充满活力的好春天，还要表达接近大自然的学生，爱自然的感觉，从而感受自然的美。
三，教学过程
活动（a）开始想象的翅膀寻找春天
1，看看：显示屏（春池绿草绿水）
图片2：柳树生长新芽。
2，说：春天在哪里？
3，填补：你的眼睛在春天。
4，群组通信。
5，选择你心中的春天做 说的原因。
活动（c）创造了春天的情况春天的感觉
1，弹春音乐，学生在春天弹唱。
2，课后活动：举办一首歌曲“小百大歌”，并命名为“小小布劳恩”。
工作设计：谁知道哪些小动物可以安全的在冬天，春天？
排版设计：
5哪里是春天？
追求春天姐姐的脚步然后弹簧
表达春天的感觉
反射：
第二课修理 更改
6春播
一，教学的总体目标
1，情绪和态度：通过种植，小型研究，植物角等布局布置等活动，进一步发展学生爱春，爱自然的感觉，学生有初步的生态意识。
2，行为习惯：鼓励学生自觉发展花爱树木的习惯，并能为保护周围环境做好准备。
3，知识与技能：通过研究种子发芽情况等条件等小实验，增加学生的常识，学习小种植的基本方法。
4，工艺和方法;指导学生尝试使用各种方法和种植相关的小观察，小实验，游戏等研究活动，体验活动中的问题，探索问题的过程，尝试使用各种方法实验，分享的感觉，想法和活动的结果。
二，关键点的活动难点：通过种植，小型研究，植物角的布置等活动，进一步发展学生爱的春天，爱上大自然的感觉，培养学生初步的生态意识。
二，教学困难
焦点：通过物种 种植，小型研究，植物角的布置等活动，进一步发展学生爱春，爱自然的感觉，学生有初步的生态意识。
困难：通过种子发芽的研究什么条件等小实验，增加学生的自然常识，学习小种植的基本方法。
三，教学准备
1，引导学生在日常生活中观察人们，特别是春天的农民种植活动，条件可以拍照或录像。
2，布置学生做大豆，青豆等种子的小实验，研究种子发芽所需的基本条件。
3，让学生在家庭的指导和帮助下，开展大蒜，鲜花和实用活动，及时做出相关记录。
4，教师和学生打开老师房间植物角度，为了合理安排。
四小时的课时
第一类
一，教学目标
1，情绪和态度：通过种植，小型研究，植物角等布局布置等活动，进一步发展学生爱春，爱自然的感觉，学生有初步的生态意识。
2，行为习惯 ：鼓励学生自觉发展爱花和树木的习惯，可以做到对周围环境的保护。
二，教学困难
重点：通过研究种子发芽情况等条件等小实验，增加学生的自然常识，学习小种植的基本方法。
难度：通过种植，小型研究，植物角的布置等活动，进一步发展学生爱春，爱自然的感觉，学生有初步的生态意识。
三，教学过程
活动（a）选择小型研究人员
1，Lele Monkey：儿童的成长不能没有成年人的护理和护理，种子发芽也需要一定的条件。通过实验研究 你观察和获得什么知识？团体交流。
2，每组选择代表在班上说，交换种子发芽需要条件。
3，选拔前十名小研究员，乐乐猴奖。
4，乐乐猴总结演讲：学生真的是好的小研究者，通过研究，我们知道种子需要发芽的水，空气和阳光，但三个是必不可少的！
活动
（三）动手植物角度
老师组织学生在一起装饰教室植物进行讨论 管理措施。
工作设计：儿童的成长不能没有成年人的护理和护理，种子发芽也需要一定条件。通过实验研究，你观察到什么，得到什么知识？团体交流。
排版设计：
6春播
一年是春天
种子发芽需要水分，空气和阳光
反射：
第二课修订
6春播
一，教学的总体目标
与第一类
二，教学困难
与第一类
三，教学准备
与第一类
四小时的课时
第2课
一，教学目标
1，知识与技能：通过对种子发芽的研究，什么条件等小实验，增加学生的自然常识，学习小种植的基本方法。
2，工艺和方法;指导学生尝试使用各种方法和种植相关的小观察，小实验，游戏等研究活动，在活动中的经验提出 问题，探索问题的过程，尝试使用各种方法进行实验，分享感受，想法和活动的结果。的二，教学困难
重点：通过种植，小型研究，植物角的布置等活动，进一步发展学生爱春，爱自然的感觉，学生有初步的生态意识。
困难：通过种子发芽的研究什么条件等小实验，增加学生的自然常识，学习小种植的基本方法。
三，教学过程
活动
（五）活动
（六）小剧场：和小树草叫朋友
1，随着环游戏的结束，我们的小剧场即将开始。学生，请你在跳皮带，游击队，绿色团队的行动，这三个剧目，挑选一个剧本，自由组合演出团队，迅速编制一系列，练习练习。
2，学生自愿来台 玩时头饰，尽可能请几组学生表演。
活动
（八）-绿色团队在行动
1，谁说一个：你看什么不爱花和树的表演？
2，组织学生组织绿色团队，做学校，社区绿色守卫。
3，引导学生做活动记录，定期交流。
设计：地球是我们的母亲，我们都是她的孩子。
