五年级下期校本教案1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三年级下期校本教案”。
第一单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第一单元儿歌 教学重、难点
熟练朗读并背诵第一单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程导入：小朋友，你们喜欢儿歌吗？从开学的时候起，老师就希望你们天天能够把《日 有所诵》放在书包，有空的时候拿出来读一读。老师希望小朋友都能喜欢上儿歌，如果大家 能背上几首儿歌就最好了。开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说学习，笆那边、民歌、家庭、河广、上邪，跟读、齐读、指名读、男女生读。说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。板书设计：
上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。
山无陵，江水为竭,冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝!教学反思
第二单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第二单元儿歌 教学重、难点
熟练朗读并背诵第二单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说学习井蛙、贝壳、开始、长歌行、回乡偶书其二篱，跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。板书设计： 乡偶书（贺知章）【其一】
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。【其二】
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。教学反思：
第三单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第三单元儿歌 教学重、难点
熟练朗读并背诵第三单元儿歌 课前学生准备 准备《日有所诵》 教学流程导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说学习 儿童是世界上一点一点的光，老马、海边、边词、山中问答 跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。板书设计： 山中问答 李白
问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。
桃花流水窅然去，别有天地非人间。教学反思：
第四单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标 熟练朗读并背诵第四单元儿歌 教学重、难点
熟练朗读并背诵第四单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说 3 学习
晒花生，断章，责备，春宵，望天门山 跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。板书设计： 望天门山 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。教学反思
第五单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第五单元儿歌 教学重、难点
熟练朗读并背诵第五单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说学习鹅鹅鹅，书岛，审判官，牧童，武威送刘判官赴碛西行军 跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。
板书设计： 武威送刘判官赴碛西行军 岑参
火山五月行人少，看君马去疾如鸟。
都护行营太白西，角声一动胡天晓。教学反思：
第六单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第六单元儿歌 教学重、难点
熟练朗读并背诵第六单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说学习 对星星的承诺，我是苹果，玩具，塞下曲 台城 跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。板书设计： 塞下曲 戎昱
惨惨寒日没，北风卷蓬根。
将军领疲兵，却入古塞门。
回头指阴山，杀气成黄云。教学反思：
第七单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第七单元儿歌 教学重、难点
熟练朗读并背诵第七单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说 3 学习 风
星星变奏曲
天文家
归雁
秋夜曲
跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。板书设计： 秋夜曲 王维
桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。
银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。教学反思：
第八单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第八单元儿歌 教学重、难点 熟练朗读并背诵第八单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说 3 学习 花园里上课
啄木鸟
金色花
山房春事二首（其二）
观祈雨
跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。板书设计 观祈雨 李约
桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。教学反思
第九单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第九单元儿歌 教学重、难点
熟练朗读并背诵第九单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说 3 学习《阁楼上的光
烟囱
仙人世界
偶书
引水行
跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。板书设计： 偶书
皮日休
女娲掉绳索，縆泥成下人。至今顽愚者，生如土偶身。云物养吾道，天爵高我贫。大笑猗氏辈，为富皆不仁。教学反思：
第十单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第十单元儿歌 教学重、难点
熟练朗读并背诵第十单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说 3 学习《家
面朝大海，春暖花开
流放的地方
画眉鸟
赠刘景文
跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。赠刘景文⑴ 荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝 一年好景君须记 正是橙黄橘绿时 教学反思：
第十一单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第十一单元儿歌 教学重、难点 熟练朗读并背诵第十一单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到？你会背了哪些儿歌呢？指名说 3 学习
如果我是男孩 我是一个任性的孩子（节选）
雨天 花影
鄂州南楼书事
跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。板书设计：鄂州南楼书事
四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。
清风明月无人管，并作南楼一味凉。教学反思：
第十二单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第十二单元儿歌 教学重、难点
熟练朗读并背诵第十二单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说 3 学习
希望
幸福一日致秋天的花楸树
纸船
送春
江村晚眺
跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。板书设计：
江村晚眺 宋·戴复古
江头落日照平沙，潮退渔船搁岸斜。白鸟一双临水立，见人惊起入芦花。教学反思：
第十三单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第十三单元儿歌 教学重、难点
熟练朗读并背诵第十三单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说 3 学习 给你写信
天问
水手
三衢道中
雪梅（其一）
跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。板书设计： 其一
雪梅（宋）卢梅坡
梅雪争春未肯降2，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。教学反思：
第九十四单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第十四单元儿歌 教学重、难点
熟练朗读并背诵第十四单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说 3 学习
收获
我爱这土地
对岸
绝句
湖上
跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。板书设计： 《湖上》徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。教学反思：
第十五单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第十五单元儿歌 教学重、难点
熟练朗读并背诵第十五单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说 3 学习
画鸟儿
七子之歌（节选）
花的学校
题秋江独钓图
约客
跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。约客
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
第十六单元
阅读《日有所诵》教学设计
教学目标
熟练朗读并背诵第十六单元儿歌 教学重、难点 熟练朗读并背诵第十六单元儿歌 课前学生准备
准备《日有所诵》 教学流程导入：小朋友，我们来复习一下上一节课都学习了哪些儿歌了？
谁知道？
你还能记住那几首？或者哪一首？ 2 开学到现在你会背了哪些儿歌呢？指名说 3 学习
贝尔格莱德出了乱子
相信未来
商人
过故人庄
陇西行
跟读、齐读、指名读、男女生读。4 说一说：我来说说儿歌的意思。5 比一比：谁读得最好。6 赛一赛：谁记得最快。
板书设计：天上何所有?历历种白榆。
桂树夹道生，青龙对道隅。
凤凰鸣啾啾，一母将九雏。顾视世间人，为乐甚独殊!
