云南的歌会教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“云南的歌会一等奖教案”。
《云南的歌会》教学设计
教学目标：
知识与能力：了解云南的歌会，感受当地浓郁的民族风情。过程与方法：朗读，品味，拓展延伸，加深对课文的理解。
情感态度与价值观：引导学生感受作者对自然，对人生，对艺术的品味与赞赏。激励学生热爱生活，热爱民族文化。
教学重点：学习人物描写和环境描写的方法。
教学难点：理解课文所写的三种场合中唱歌的不同情境，体会内容和写法的上的差异。
教学时数：一课时 教学过程：
一、导入新课：
课前播放云南民歌《月光下的凤尾竹》
幻灯片出示图片 营造氛围，引起学生兴趣
刚才，我们听到的是云南民歌《月光下的凤尾竹》，歌声柔美动听，仿佛把我们带到了风光旖旎的云南，今天，就让我们跟随文学大师沈从文，一起走进美丽而神秘的云南，去领略云南歌会的无穷魅力。
二、检查预习
1、作者简介
学生已在课前搜集了资料，找学生先说，后教师大屏幕出示：
沈从文(1902～1988)原名沈岳焕，湖南凤凰人。现代作家、历史文物研究家。代表作有中篇小说《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》等。
2、生字注音
迤西 譬喻 糯米 蹲踞 忌讳 酬和 铁箍 熹微 ．．．．．．．．．．．学生抢答后大屏幕出答案，齐读
3、民歌简介
学生已在课前搜集了资料，找学生先说，后教师大屏幕出示：
云南是我国少数民族分布最多的省份。这里的人们大都能歌善舞。他们以歌
唱倾诉青年男女之间的爱慕、以歌唱激发劳动热情、表达丰收的喜悦和节日的欢乐„„民歌已渗透到他们生活的方方面面。
三、学习目标（找一学生读）
1、学习人物描写和环境描写的方法。
2、品味语言，感受文章浓郁的乡土气息。
3、探寻并领略民族风情,热爱民族文化。
四、赏析品读课文
过渡语：在云南，人人是歌手，处处是舞台。那里是民歌的世界，那里是欢乐的海洋。下面我们就开始这次愉快的歌会之旅。找出文中三种不同的歌会场面。
1、三种不同的歌会场面
山野对歌 山路漫歌 村寨传歌（师板书）
过渡语：下面我们走进第一个场面山野对歌，去感受那一股扑鼻而来的浓郁的乡土气息。
2、赏读“山野对歌”
（1）生抢答山野对歌的地点、内容和方式。分析“多是情歌酬和”中的“多”字。（2）分析人物描写
这里作者着重写了“一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言”的情景。看看作者从哪几个方面刻画这个年轻妇女的？（找一学生读）明确：动作、神态描写（性格豪爽、聪明机智）生齐读第三段
本段作者不惜浓墨重彩、工笔描绘了人物的外貌，分别从面容、牙齿、衣饰等方面进行描写，你觉得这个少数民族农村妇女具有什么样的性格特征？ 明确：（性情开朗、活泼、聪明、手脚勤快、美丽、淳朴）在这个对歌场面中，作者侧重写了唱歌人，有什么作用呢？ 明确：（烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。）（3）特点：才智大比拼
3、赏读“山路漫歌”
（1）学生放声自由朗读课文第四段
思考：作者用许多笔墨描写优美的自然风光。这些内容和“赶马女孩的歌唱”有什么关系？你觉得作者写这些有什么用意？
明确：着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境映衬优美的人物优美的歌。（2）分析环境描写
动静结合 有声有色 以景衬人（3）特点：即兴自由歌唱
4、赏读“村寨传歌”
（1）默读第5段思考：老人常说“十年难逢金满斗”，与前两种形式的歌会相比，“金满斗会”的难得之处在哪里？ 明确：第一点难得之处：场面盛况空前 主要体现在：
1、人多
2、时间长
3、人们着盛装 生从文中找出相关语句 出示图片：盛装出行
一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。出示图片：传歌的盛大场面
明确：总结第二点难得之处：传承民族文化（2）分析场面描写
在这个片段中，作者侧重写的是唱歌的场面，既有全局描绘，又有细部刻画。宛如电影画面中的全景与特写。采用点面结合的写法。（3）特点：传承民族文化
5、小结 虽然同是写唱歌，但侧重点、写法却各不相同，也正是因为这样，文章将云南歌会形式的多样、内容的丰富、个性的独特尽情展示了出来。我们不禁叹服作者的构思是多么精巧！那么，本文的字里行间洋溢着一种什么感情呢？ 中心：表达了作者对自然、对生活、对人生、对民族文化的热爱与赞美之情。（师完成板书）板书呈一朵花的形状。
过渡语：淳朴的歌会，多情的歌手，热情的演唱，诗意的生活，云南如花般美丽，那么，美，就要大声说出来！
五、个性表达 美，要大声说出来！
师点拨：可从人物性格，环境角度谈，也可品味语言之美。
六、拓展延伸
“五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”中国是一个多民族的国家，各民族的民俗文化异彩纷呈。你了解哪些少数民族的节日风俗?（学生答 老师出示图片）
七、教师小结 听不够的云南民歌，品不尽的万千情趣。各地民俗都是中华文化的瑰宝。让这些天籁之音，把我们的智慧之灯点亮，让民族文化源远流长。
八、布置作业 1．课后练习一
2．课外收集有关云南民歌的音像资料及当地的民歌民俗。
