大班结构游戏教案第五阶段由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班结构游戏20篇教案”。
结构游戏第五阶段共
（二）次活动计划 阶段分析与调整：
通过前面四个阶段的练习和指导，大部分的幼儿在结构游戏中，能够根据要求进行主题建构。幼儿对操作过程十分感兴趣，同时也对自己的劳动成果非常自豪。经过上个阶段的建构，部分幼儿能够预先想好塑造形象。他们往往对结构材料和结构动作感兴趣，在老师的指导下，幼儿的结构活动逐渐有了主题，但还不稳定，更多的是自由和模拟构造、建构的技能也比较差，往往喜欢自由或平行游戏。另外，幼儿在合作性方面，做得不够好，需要加强。预定阶段主题：《动物新村》 阶段目标：
1、培养幼儿乐意参与创造性游戏并能够根据物体形体及特征拼插。
2、学习商量讨论共同创设，并培养幼儿的合作能力。
3、加强幼儿按颜色搭配拼插。
活动准备：中小型花片、智乐高插塑、积木、子弹头积塑等、替代材料若干、挂图若干、知识经验准备：丰富幼儿动物的外形特征及动物新村整体环境的认识。第十九周 2015年1月7日 星期三下午 第一次活动建议： 活动目的：
1、大胆拼建出动物新村。
2、指导幼儿注意颜色的搭配。活动准备：花片等 活动过程：
一、以为动物建动物新村引入，激发幼儿的兴趣。
师：森林里的小动物没有房子住，怎么办呢？它们想建一所动物新村，想请你们帮忙，好吗？
二、教师引导幼儿讨论：如何规划新村的布局。师：动物新村要怎么规划呢？需要什么呢？
三、教师提出拼建的要求。
师：拼建的时候，要注意两点：（1）要注意颜色的搭配及建筑物的牢固性。
（2）同伴间要互相合作。
四、幼儿进行建筑，教师重点指导幼儿进行布局。
五、教师引导幼儿欣赏新村的建构情况。第20周 2015年1月14日 星期三下午 第二次活动建议： 活动目的：
1、大胆拼建出动物新村中的建筑。
2、指导幼儿注意物体的大小关系。活动准备：花片等 活动过程：
一、教师引导幼儿欣赏平面图，引导幼儿说说新村多了什么建筑。
二、教师引导幼儿讨论：要怎么建这些建筑？
三、教师提出要求，培养幼儿遵守规则的良好习惯。
师：拼建的时候，老师有两个要求：（1）要注意物体的大小关系。
（2）要保护好同伴的作品。
四、幼儿进行建构，教师重点帮助幼儿进行物体大小关系的处理。
五、展示幼儿作品、评价小结，引导幼儿观察自由讨论。
活动反思：
在构建《动物园》时，我发现幼儿对动物非常感兴趣，因此这个阶段我设计了《动物新村》这个构建主题。经过上个阶段经验的积累，幼儿对主题构建已经有了一定的认识，部分幼儿懂得分工合作构建。在颜色的搭配上，也比以前进步了。大多数的幼儿在拼建时，都能够根据自己的生活经验，搭配物体的颜色了。个别幼儿能够发挥想象力，拼建出和小朋友不一样的动物、房子、马路等。但是多数幼儿都是在模仿，没有自己的创新。另外，我发现幼儿之间能够互相学习，如陈荣鑫拼出的马，很多的幼儿都向他学习怎么拼建。我想在今后的拼建过程中，应该留出更多的时间让幼儿相互之间学习。
