蓝话筒口才培训中心教案第五次由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“演讲与口才教案完整版”。
蓝话筒口才培训中心教案
一、科目：少儿口才
1、授课时间：2015年10月23日
星期五
2、次别：第五次
3、课时：90分钟
4、授课人：任华
5、授课地点：福田校区教室一
二、课题：故事《狐假虎威》
三、教学目标
1、知识目标：能准确流利的熟读这故事
2、能力目标：能联系生活实际、借助表演理解课文中的意思，读懂课文内容。
3、情感态度价值观目标：积累喜欢的成语以及成语故事，喜欢与人交流。
四、教学重难点
1、重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、难点：联系生活实际、借助表演掌握语气和动作
五、教具：做一个老虎的头套，一个狐狸的头套
六、教学方法：在课堂上运用表演互动，角色扮演的形式进行教学
七、教学过程：
1、首先老师在课堂上讲述一下上周回课情况，然后进行逐个加分。
2、进行常规课的训练站姿、坐姿，口部操训练，教师：同学们请起立，蓝话筒的口号
同学：我是蓝话筒小主持人，我自信，我最棒！
教师：好，声音还可以在大一点，就更好了，那接下来进行的站姿的训练，男生小八字，女生丁字步，十秒钟，然后就坐姿的训练也十秒钟。教师：上个星期我们学了那些内容？
学生：上个星期学了绕口令、故事《青蛙和牛》 教师：对，好，那我们先集体来复习一下，请起立。学生：一起把绕口令和故事《青蛙和牛》复习了一遍。
教师：然后进行表扬和加分，然后让学生进行上台展示。结束后给学生进行加分。教师：好，现在我们先学的是绕口令《老僧念经》，提问：同学们有没有去过寺院或庙里啊？
学生：有过或没有去过。教师：那寺院里有什么啊？ 学生：有和尚或菩萨。
教师：有些学生说对了，那么今天我们要教的绕口令是《老僧念经》，我先给大家展示一下：一个老僧一本经，一句一行念得清。
不是老僧爱念经，不会念经当不了僧。
好了，老师我现在已经说了，那么接下来老师说一句，你们跟一句。然后是老师说一句，学生跟一句，然后用不同的方式去记这个绕口令。
3、接下来就是新课的导入：先以提问的方式开始，你们生活中最害怕的动物是什么了。
学生：狮子、蛇、老虎等
教师：对，没错，那最狡猾的动物是什么啊 学生：黄鼠狼、大灰狼、狐狸等
教师：对，有几个同学已经说对了，就是狐狸，那么今天我们也学的新内容的寓言故事《狐假虎威》，那么老师先给大家展示一下： 角色：狐狸、老虎、陈述
一只老虎饿了，出来找吃的，在树丛里捉到了一只狐狸。狐狸眼看跑不掉了，眼珠一转，高声喊起来：“大胆的老虎，你知道我是谁吗？”（性情奸诈，声音尖利）“你，你是谁呀？”（貌似强大，懵懵懂懂）“我是百兽之王！”（貌似强大，懵懵懂懂）“什么？百兽之王！”
“对，百兽之王！你要是不信，跟在我的后边走一走，看那些野兽见了我，有没有敢不逃跑的！”
“行，我看看，你在前边走！”
狐狸挺着胸走在前边，老虎“扑嗒扑嗒”在后面跟着。森林里那些野兽一看，“呀！老虎来了！拔腿就跑。
老虎一看，“那些野兽全怕这位百兽之王啊，我也快跑吧！想到这儿，老虎“噌”的一下，跑的没影啦！
教师：刚才老师把这个作品进行了展示，那么现在老师开始提问，刚才在这个故事当中有哪些动物？
学生：有老虎和狐狸，还有一些小动物。教师：那么老虎是怎么样被狡猾的狐狸骗的呢？ 学生：就是狐狸自己认为是百兽之王，比老虎还要厉害等
教师：那好，那么我们先把老虎的动作和语气先表演一下，（先让学生自己发挥，然后在慢慢的去改正）
学生：按照老师的要求进行表演。
教师：结合内容跟老师一起展示，特别是在教的过程中先是老虎的语气和老虎凶猛的感觉，然后就是狐狸的语气和狡猾的表情。学生：按照老师的要求进行学习。教师：那么接下来我们先分角色练习。
最后：进行课堂对每个学生的表现点评。然后布置家庭作业，让学生用微信语音的方式发给老师，一周发2次。
教师：让学生说蓝话筒的口号：我是蓝话筒小主持人，我自信，我最棒。
八、课后反思：
