大班：整点探秘(教案+反思)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班健康教案活动反思”。
虹古路幼儿园新教师培训
温思圆 2010.6.28
整点探秘
设计思路：
钟是我们生活中常见的日常生活用品，对于即将步入小学的大班孩子来说，认识钟表，会用钟表看时间，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的，而且认识整点来源于孩子在生活中的需要，它有一定的生活经验。于是我是设计了这次活动，旨在让幼儿学会用有钟面的钟看整点，最后能了解时间与他们的生活及学习的关系，而不再只是无意义的抽象的名词。活动目标：
1、认识钟面数字与指针表示的意思，以及在钟面上看整点。
2、了解时间与生活、学习的关系。活动准备：
多媒体课件、可操作钟面若干 活动过程：
一、看时间
1、多媒体课件，游戏：猜猜里面是什么？
2、讨论：这些钟表有哪些不一样？钟表的共同作用是什么？有钟面的钟表上都有些什么？
3、区分时针和分针，讨论它们不同的功能。
二、学习认整点
1、讨论：现在是几点？你是怎么知道的？
2、教师小结：分针指在12上，时针指在几，就是几点。
三、拨分针
幼儿两人一组，玩玩“你说时间我来拨”的游戏。
四、时间的重要性
1、时间很重要，生活中不知道时间会怎么样？
2、教师小结：时间很重要，我们要抓紧每分每秒做有意义的事，要学会合理的安排自己的作息时间，不浪费时间。
五、延伸活动
将表格“我的一天”中的钟面补完整。
虹古路幼儿园新教师培训
温思圆 2010.6.28
《整点探秘》反思
《整点探秘》是我进入虹古路幼儿园一年后的一次比较重要的汇报课，我也非常的重视，所以无论是前期的教具准备还是设计教案都格外仔细，也请老教师为我的活动提了很多意见和建议，在活动中也格外注意提问的有效性和回应的策略，这也是将平时大教研活动的内容学以致用。整个活动完成的还是比较顺利、流畅的，但是问题也不少。
1、整个活动的致命缺陷是：平。活动太稳，老师教的稳，幼儿学的也很稳，没有什么大的挑战性，没有让幼儿“跳一跳摘果子”的感觉。活动中其实可以增加“半点”“一刻”“三刻”的内容，这样的话更贴合实际生活，更具有实用性，幼儿才是真正学到了有用的知识。这主要源于我担心设计了过于困难或者复杂的内容，自己又无法驾驭，会使这次活动搞砸。其实活动过后回想一下，这次活动我没有真正的教给孩子将来能用到的实际的东西，反而就是浪费了他们的时间，这与我课程设计的初衷就是背道而驰的，我不能因为怕搞砸了自己的汇报课而刻意的降低活动的难度，这是对孩子的不负责任，我应该吸取这个教训。
2、活动配套使用的FLASH是在网上下载的现成的，制作虽然精美但是不可避免的一个问题就是，与我设计的活动并不是百分百契合的，这就会影响活动的进行，我这次的处理方法是配合FLASH更改了教案中的个别步骤，虽然这样做对结果并没有太大的影响，但是我知道这样是错误的做法，FLASH作为教育教学的一种辅助手段，应该是配合活动的进行，起到锦上添花的作用，而不是妨碍活动的进行，这就是主次颠倒了，我应该好好学学多媒体课件的制作方法，正确以后少依赖网上现有的资源，而更多的是自己制作课件，因为在制作课件的过程中，也是从另外一个角度再次探究了活动内容，让自己对活动有更深一层次的理解和想法。
3、教具的制作上还不够精良。活动中幼儿使用的可操作钟面如果可以塑封一下，使纸质更硬质一点，然后钟面和指针用子母扣连接，这样可能从美观性和可操作性而言会更好一点。
