六下《桃花心木》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“桃花心木教案”。
一、师：同学们，今天我们学习一篇新课文，请大家齐读课题。（桃花心木）看，这就是桃花心木。出示ppt——桃花心木的图片。
这是一种常绿的乔木，是名贵的木材，它的名字就叫——桃花心木。这篇课文是我国台湾作家林清玄的一篇散文。今天我们就来学习。这篇课文主要写了什么内容。来，请同学们自由大声的朗读课文，待会请同学简洁的语言概括一下。
指名学生回答。点评：要是能简洁一点就更了。师：你刚开始说感到——奇怪；板书：奇怪 师：感到奇怪又做了什么——询问；板书：询问
师：听了他说的话以后，怎样？——（用作者的话说）；板书：感动 师：同学们，能不能用黑板上的词语，把课文的内容简单的说一说。生说。
二、师：这个高个子的行为哪些地方让我觉得很奇怪呢？让我们再次默读课文，用你的笔画出哪些行为让作者感到很奇怪。（有的人找的很全，不只一处）师：来，我们一起交流一下，你画了哪些句子。
生：奇怪的是，他来得并没有规律，„„少。Ppt出示
师：这个地方怎样觉得奇怪，可以跟你平时种花种树有什么不一样呢？ 师：你家里种花天天浇水，而这里，读——他来得„„
师：还有哪里觉得不一样？（同学们真会学习，能联系生活实际来比较，发现——。能读出你的奇怪）真是让人觉得不可思议呀。老师也来跟同学们配合读一读，老师读前半句，同学们读后半句。
师：你还画了哪些句子？（第五自然段）具体到时间也不一定。师：还有哪些句子。（第七自然段）说说看，你怎么理解。是呀，我知道树苗枯萎，是因为我住在——（），而他却——（）。他是怎么知道的，你来奇怪的读读。这种种的做法都让我感到莫名其妙，不可思议。来，我们连起来，把这几段话连起来读读。老师读红色的部分，你们读黑色的部分。（ppt出示）（ppt出示）我心里充满了疑问，于是忍不住问，——出示生读。同学们这里有四个问句，谁再来读读。三| 是啊，他为什么要这样做，让我们去倾听他是怎样的回答的，请大家读课文12、13自然段，你可以拿笔画画。师：他为什么要这样做呢？你先来 生说：„„想让它长成百年大树。（出示：在不确定中找到水源„„）谁再来读读。
怎样的树才能长成百年大树——从这句话中找找看？哦，是在不确定中找到水源，拼命扎根的书。板书：不确定 不确定是什么意思？——不能肯定。这只是不确定的表面意思。结合12段说说，读一读相关句子。不确定指什么？这里的下雨是老天下雨的不确定，老天下雨怎么不确定？
原来这种不确定是下雨的不确定。来，你来用不确定的来读读（我浇水„„一次下多少）同学们，是下雨的不确定，是生长环境的不确定。只有在不确定环境下生长的桃花心木，一起读：“ppt在不确定中„„不成问题了。” 师：长成百年的大树就不成问题。来同学们，这是在不确定的情况下能长成百年大树，那么在确定的情况下会怎么样呢？我要请同学来读读第13自然段。注意了，这里可是语重心长的说，谁能读出这种情真意切。（ppt出示13自然段——再凸显红色的字）
师：同学们，大家注意到这些关联词没有，运用到了这些关联词，把这个道理说的多么有条理。谁再来读读。
师：同学们，课文的第12、13自然段，作者从一正一反回答了我提出的——问题。我们请男生读12钻然段，女生读13自然段。同学们，不只是树，人也是一样啊，在不确定中说活的人才能禁得起生活的考验，那么这个不确定指的又是什么不确定呢？
我们生活当中，不可能是完美的，有不确定的因素存在，所以我们每个人都要有一颗心，应该是什么心。所以种树人的一番话让我深受感动。
