第三节 化学方程式的书写和应用 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“化学方程式及书写教案”。
第三节
化学方程式的书写和应用（第二课时）
2016/11/25
一、教学目标： 知识目标：
掌握有关反应物、生成物质量的计算；掌握根据化学方程式计算的解题格式。能力目标：
1、依据化学式的意义进行有关计算，培养学生的计算能力。
2、能将所学知识用于生产实际中，培养学生的应用知识的能力。情感目标：
结合化学计算的学习，使学生能建立实事求是的科学态度。
二、教学重点：
由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量
三、教学难点：
根据化学方程式进行计算的方法
四、教学方法：
归纳小结、讲授、练习。
五、教学过程：
[复习提问]
1、下列化学方程式在书写上存在什么问题？
（1）H2 + O2
点燃
（2）Mg + O2
点燃 H2O MgO
22Fe2O3
（3）4Fe + 3O2
点燃
2、完成下列各化学反应方程式，并求出有关物质之间的质量比。（1）电解水，水和氢气、氧气的质量比。
（2）红磷在氧气中燃烧，磷和氧气的质量比。
[导入新课] 由于化学方程式反映出各物质的质量比，因此，我们可以根据化学方程式进行有关计算。进行计算时必须知道一种物质的质量，由此可以求出其它物质的质量。那么，怎样根据化学方程式计算呢？
[学生自学] 课本例题，弄清根据化学方程式计算的方式。[思考] 例题中所发生的反应的化学方程式怎么写？
本题中已知质量的物质是谁？待求质量的物质是谁？ [投影] 解题步骤（五步）： 1.设未知量；
2.写出正确的相关反应的化学方程式； 3.找出已知物与待求物的质量关系； 4.列比例式求解； 5.作答。
[教师讲解] 1.设未知量的注意事项。
2.所写化学方程式必须正确，特别要注意配平，这是基础。.求出所需物质之间的质量比，这是关键。并把已知量、未知量写在相应物质的下面，为下一步列出比例作充分准备。[指导阅读] 课本的观察与思考，学习书写格式。
[说明] 今后作业时格式要与例题的解题过程一样，强调书写格式的规范性。[例题分析]
1、加热分解4.9g 氯酸钾，可以得到多少克氧气？同时生成氯化钾多少克？所生成的氧气在标准状况下占多大体积？（标准状况下氧气的密度是1.429克/升）
2、有一种含水的过氧化氢样品85g，在二氧化锰作催化剂的条件下完全分解可得到氧气3.2g，求：（1）含有水的过氧化氢样品中过氧化氢的质量。（2）该样品中过氧化氢的质量分数。[反馈练习]
1、铜与氧气反应生成氧化铜，在这个反应中，铜、氧气、氧化铜的质量比是
（）
A.2:1:2
B.64:32:80
C.1:1:2
D.4:1:52、点燃H2、O2和N2的混合气体20g，完全反应后生成18g水。则剩余的气体可能是（）
A.H2、O2和N2的混合气体
B.O2和N2的混合气体
C.H2和N2的混合气体
D.3g N23、消化药片所含的物质能中和胃液里过多的胃酸。某种消化药品的标记如右图，涉及的化学反应方程式为：Mg(OH)2 + 2HCl = MgCl2 + 2H2O，医生给胃酸过多的患者开出服用此药的处方：每日3次，每次2片。试计算，患者按处方服用该药一天，理论上可中和HCl多少毫克？
4、黑火药是我国古代四大发明之一。把木炭、硫磺粉和硝酸钾（KNO3）按一定比例混合，燃烧时生成二氧化碳、氮气和硫化钾（K2S）。试写出有关反应方程式。若已知某黑火药燃烧后生成了440kg二氧化碳，则需要多少千克木炭和硫磺粉？
板书：
第二节
定量认识化学变化
三、根据化学方程式的计算
1.根据反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量 2.有关混合物中反应物（或生成物）质量的计算
布置作业： 教后记：
