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试结合人美版高中美术鉴赏《漫步中外园林艺术》课堂实录，谈谈它是如何体现多种美术教育思想的？
09美术学国画方向
091211155 张兰平
美术教育是一个教育门类，因此不可避免地受到教育思想的影响，而教育思想又是不断变化的，其强大的辐射力必然不可避免的导致美术教育和方法的变化。
在观看《漫步中外园林艺术》课堂实录中，我们看到了老师运用现代科技与美术教育的关系，将现代科技引入美术教学，并以科目为中心的美术教育思想贯穿全文，体现了媒体艺术对美术教育的影响，侧面折射了以法国著名学者卢梭为代表的自然主义教育观，以科目为中心美术教育观，罗恩菲德鼓励学生自信的表达和减少成人干预的美术教学观，以及实用主义的教学观等。
整堂课分以下几个部分进行：
一，课堂开始时以一首戏剧《牡丹亭》导入，配着婉转的曲调，曲折的亭台将学生引入苏州园林美景中，主要体现了卢梭为代表注重视觉感受形象教育，推崇感觉的真实性的自然主义教育观。这种导课方法还有利于增加学习的趣味性，让学生了解所学内容的知识背景，式的学习变得更加自然
二，在主要的教学过程中，采用最有用和装饰性强的美术内容传授给学生，将图片与声音相结合，欣赏中外园林各种美景，分别展示欧洲园林的人工美和中国古典园林艺术的自然美达到视觉和感觉的享受，犹如身在园林的美景中。在观看过程中并让学生带着什么是园林，为什么会呈现不同的园林艺术，中国古典园林艺术特点等问题去欣赏短片，老师一边导入不同图片，并配上中国古代优美的诗词讲解，感受中国古典园林可行可塑空间美和四季的自然美，中国古代文人志士的笔墨情趣和造物者寄情于景，寓意于物，情景交融，这样起到了以老师为先导，发挥学生的主体作用，有利于提升学生的自主审美能力以及丰富的想象力和创造力。不仅体现了自然主义的教学观和体现了美学教育家富兰克林主张选用装饰性强的美术教学内容传授给学生的教学思想。
在观看完短片后，学生将上面问题解答后，老师总结概括，主要体现了罗恩菲德重视自由表达的教育思想。这样能鼓励学生表达的自信，并通过艺术教育使学生获得创造力。
总之，在整个教学过程中。老师主张将美术教育纳入文化视野，通过美术教育传承优秀的民族文化和理解世界多元文化，采用多种优秀的美术教育思想相结合，由简入繁，循序渐进，以专业表现为教学目标，教学时依靠媒体艺术进行课程设计进行系统教学。而且这也符合了新课改的要求。
