识字3 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“识字3教案2”。
识字3
看图导入
1.出示风景图
上课之前，老师给大家带来了一个小礼物，想不想看一看？请大家仔细观察图画，请同学来告诉我，你从图上看到了哪些迷人的风景？（生：仔细观察图画，指名说出前两个词串中的景物生词）2.出示游乐场图
刚才那幅图是老师从一座美丽的公园里拍下来的一幅画面。其实，这座公园里除了漂亮的风景，还有很多好玩的游乐设施呢。一起来看一看，告诉老师你从图中观察到了哪些游乐设施？（生：仔细观察图画，指名说一说后两个词串的生词）
3.过渡：你看这么多的小朋友都在公园里游玩呢，你想不想也去玩一玩？今天我们就一起走进这座美丽的公园。（生：齐读课题）
二、精读韵文
（一）学习前两行有关风景的词串 1.出示带有拼音的前2行生词：
gōnɡ yuán lǜ shù hónɡ huā 公 园 绿 树 红 花 Xiǎo qiáo liú shuǐ bǎo tǎ 小 桥 流 水 宝 塔 自读这两行生词。要求：1.读准字音。2.词儿连读。3.一目双行。（提醒学生既看拼音又看生字）2.再次出示风景图
由远及近指导学生看图，说出图中隐藏的景物，相机出示生词 指名读 齐读 3.引导学生想象，说话训练
你瞧，咱们在公园里看到了这么多美丽的风景，你能不能用自己的话说一说你从公园里看到了什么样的景色呢？说的时候带上这些生词，咱们来比一比说用的生词又多又准确。
4.带拼音的词串再次出示
刚才啊，有小朋友看图的时候说这是一座美丽的公园，咱们现在去掉图，你还能美美地把公园里的风景展示在我们的眼前吗？师范读，指名读（谁来试着像金老师这样充满感情地读出公园里风景的优美），齐读 5.出示去拼音的词串 开火车的形式检查
（二）学习后两行有关游乐场的词串 1.再次出示游乐场图
图上画有标签，你认识第几种娱乐设施，它的名字叫做什么？ 师示范举例后指名回答 相机出示词语，齐读
你看这么的小朋友三三两两在玩不同的游戏，他们有的在玩„„有的„„还有的„„
2.去图，出示带拼音的后两行词串 教师范读，提醒学生欢快，开心之感，指名读、齐读 3.去拼音 开火车展示 4.小游戏
你会读了，你会不会玩这些小游戏呢？
老师问，你们来答，好不好？课件出示简洁的词语提示。转转转，转什么？转转转，转转椅。5．说话小练习
你最喜欢玩这里面的哪个小游戏呢？玩的时候你的心情怎么样呢？指名回答 6.拓展
其实离咱们不远的地方就有一个很大的游乐场，它的名字叫做弘阳广场。你会玩过吗？那里除了咱们书上写的这些游乐设施还有哪些好玩的游戏？指名回答 请你做一做小作者接下去写一写，师出示例子后请同学说一说
（三）回归课文，整体感知
1.出示全文 师领读，提醒读出公园的优美，游玩的欢快。2.摘苹果的小游戏 开火车复习二类字
三、指导书写
1.出示木马图，引导学生书写生字。
摘完苹果回来的路上，我看见了一个小朋友，他在做什么？（生：骑木马）你看他骑得多开心啊，可是他遇到一个困难，他不会写“木马”这两个字，你会吗？我们一起来写一写。2.复习田字格的结构 3.出示笔顺图
指名写笔顺，小老师带着全班空书笔顺。4.教师范写 学生空书
（1）木：横写在横中线上方，写得短一些。复习横的写法，顿一下轻轻往上翘，收笔要果敢。竖写在竖中线上，挺且直。撇在左边，起笔重收笔轻。捺在右边，起笔轻收笔重，要有捺脚。撇捺要在一条线上，比竖短。
生书上描红。
给木找朋友，出示词语，老师带读。
（2）马：左上格起笔，横折，折到竖中线上。第二笔叫做竖折折钩，对应横起笔，到横中线开始折经过横折的折为中心再折下去钩，马腿要弯弯的才能跑得快。马头窄，马身宽才好看。
生书上描红。
给马找朋友，出示词语，老师带读。
5.习字册 配乐声中学生描红、仿写 教师巡视，提醒坐姿 6.实物投影反馈 好与不好，找出共性问题进行强调
