3.1组合体的组合形式电子教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“组合体的组合形式教案”。
第三章：组合体 §3.1组合体的组合形式
教学目标与要求
一、知识目标
了解组合体的概念和组合形式；掌握叠加、切割、综合型组合体的视图分析。
二、能力目标
会判断各种类型组合体，会进行形体分析与视图分析。
三、素质目标
能利用形体分析法分析综合型组合体组成结构。
四、教学要求
掌握组合体的形体分析，明确各类组合体组成部分的组合形式。教学重点、难点
综合型组合体的形体分析。分析学生
1．组合体的概念与分析，形象直观，知识上不存在多大困难； 2．任何复杂的机器零件，都是由基本几何体组成的组合体。虽本章开头部分，学习难度不大，随时间推移，学习深入，难度会加大，引导学生要有正确的态度和方法来应对。教学设计思路
教学方法：演示法、讲练法、归纳法。教学资源
多媒体、圆规、三角板。教学安排
4学时（180分钟）
教学步骤：讲课与演示交叉进行、讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。教学过程
第1课时
一、复习（10分钟）
1．三视图的投影规律是什么；
2．提问：在标注尺寸时，尺寸应尽量注在哪个视图上？
二、导入新课
前几章介绍了正投影原理，点、线、面和基本几何体的投影知识。本章将进一步研究画、看组合体视图的方法以及有关尺寸标注等问题，今天将对组合体的概念和组合形式作些分析。
三、新课教学（30分钟）1．组合体的概念（15分钟）
由两个或两个以上的基本几何体构成的物体称为组合体。
教师讲授组合体的概念，并要求学生背诵。之后引入组合体的形体分析法。2．形体分析法：（15分钟）
画、看组合体的视图时，通常按照组合体的结构特点和各组成部分的相对位置，把它划分为若干个基本几何体(这些基本几何体可以是完整的，也可以是不完整的)，并分析各基本几何体之间的分界线的特点和画法，然后组合起来画出视图或想像出其形状。这种分析组合体的方法叫做形体分析法。形体分析法是画图和读图的基本方法。
四、小结（5分钟）简述组合体的概念及形体分析法。
第2课时
一、复习（10分钟）
1、组合体的概念。
2、形体分析法。
二、导入新课：
上节课我们学习了组合体的概念和画、看组合体视图时要用形体分析法，组合体的形状按组合的方式可分为：叠加、切割和综合三种基本组合形式。今天我们来学习第一种组合形式：叠加。
三、新课教学（30分钟）
叠加式组合体是由基本几何体叠加而成。按照形体表面接触的方式不同，又可分为相错叠加、平齐叠加、相切叠加三种。
1、两形体表面相错叠加
形体分析：相邻表面A、B两处相错 视图分析：主视图要画分界线
2、两基本体表面平齐叠加
形体分析：相邻表面A、B两处平齐 视图分析：共面处不画分界线
3、两基本体表面相切叠加
形体分析：相邻表面A、B两处相切 视图分析：相切处不画切线投影
四、小结（5分钟）
相错、平齐、相切三种叠加式组合体视图投影线怎么画以及区别。
第3课时
一、复习（15分钟）
教师事先准备一副叠加组合体图片，让学生联系画出三视图，指名学生黑板画图，联系巩固，强调三种叠加组合体的视图区别。
二、导入新课
上节课我们学习了叠加组合体，这节课我们再来学习组合体的另外一种组合形式切割式组合体。
三、新课教学（20分钟）
切割式组合体可以看成是在基本几何体上进行切割、钻孔、挖槽等所构成的形体。绘图时，被切割后的轮廓线必须画出来。
四、练习做题：练习册
五、小结：
切割式组合体，绘图时，被切割后的轮廓线必须画出来。
第4课时
一、复习（5分钟）
切割式组合体绘图时需要注意什么？
二、导入新课
上节课我们学习了切割式组合体的画法，今天我们再来学习更为复杂一点的综合式组合体，实际上我们生活中常见的组合体大都是综合式组合体，既有叠加又有切割。
三、新课教学（20分钟）
常见的组合体大都是综合式组合体，既有叠加又有切割。形体分析：
连接板的前后面与小圆筒、大圆筒外边面相切； 肋板与小圆筒、大圆筒相交； 肋板与连接板相错叠加；
连接板与小圆筒底面平齐，与大圆筒底面不平齐。
四、小结（5分钟）在画、读组合体的视图时，应用形体分析法，会给画图和看图带来很大方便，它是机械制图的基本方法。
五、学生进行习题集相关题型练习（15分钟）
六、作业
1、习题集相关习题
2、思考题：教材课后思考题1、2题。课后反馈：
