正弦函数的图像与性质(片断教学)教案_正弦函数图像教学设计

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正弦函数的图像与性质（教案）

-----------教学片断

学习目标：作出正弦函数图像或部分图像，能利用图像解决相关问题；领悟三角函数线与正弦函数的图像是函数动与静的结合。重点与难点：作图、读图、解图；动与静的思维转换。教学过程：

一、导入：

正弦线（正弦函数动态图）

1Pr=1M正弦函数图像（正弦函数静态图）

二、知识理解与掌握

1、若asin()，bsin(8-π-π/20π/2π3π/22π-1)，则a,b的大小关系为____a

2、若sinx，则x=___2k或2k(kZ)____.2663、若x>0，则sinx的取值范围为___[-1，1]__.4、若42sinx0，则x的取值范围为2___(2k,2k)(2k,52k)kZ_______.45、若sinx=x，这个方程解的个数为____1_____.三、课堂总结

师：悟一动一静，方可退可进。